Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по развитию речи у детей младшей группы презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Актуальность Формирование детской речи невозможно без художественной литературы. Дети- дошкольники наиболее восприимчивы к поэзии. Особенно интересны детям произведения, в которых главные действующие лица – дети, животные, описываются игровые и бытовые ситуации.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №175-ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА Г.ТУЛЫ «Развитие Актуальность  Формирование детской речи невозможно без художественной литературы. Дети- дошкольники наиболее Цель    РАСКРЫТЬ РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ; ПОКАЗАТЬ Задачи Определить значение художественной литературы для развития связной речи дошкольников. Выявить особенности Условияпроизведения художественной литературыпо возрасту детей:Наличие языковыхсредств выразительности;образности (эпитеты, метафоры, сравнения);Использованиехудожественной литературы на эффективное средство педагогического воздействияМиниатюры народного творчества (потешки, песенки)Живой юмор, образность языка. С помощью художественной литературы у детей дошкольного возраста развивается:1. эмоциональная отзывчивость на Форма работы с родителями консультации на следующие темы:− “О роли родителей в Формирование интереса и потребности в чтении происходит через регулярное рассматривание с детьми иллюстраций Книжный уголокВ книжном уголке размещаю книги, соответствующие возрасту детей: сказки, рассказы, стихи Развивающая среда группы Таким образом, использование в современной речи разного рода художественных произведений определяет возможность
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность

Формирование детской речи
невозможно без

Актуальность  Формирование детской речи невозможно без художественной литературы. Дети- дошкольники

художественной литературы.
Дети- дошкольники наиболее восприимчивы к поэзии.
Особенно

интересны детям произведения,
в которых главные действующие лица – дети, животные, описываются игровые и бытовые ситуации.

Слайд 3 Цель
РАСКРЫТЬ РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Цель  РАСКРЫТЬ РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ; ПОКАЗАТЬ ОСОБЕННОСТИ

В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ; ПОКАЗАТЬ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ

РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Слайд 4 Задачи
Определить значение художественной литературы для развития

Задачи Определить значение художественной литературы для развития связной речи дошкольников. Выявить

связной речи дошкольников.
Выявить особенности развития речи детей дошкольного

возраста.
Изучить условия развития связной речи ребенка дошкольного возраста.

Слайд 5 Условия

произведения
художественной
литературы
по возрасту детей:
Наличие языковых
средств
выразительности;
образности
(эпитеты,

Условияпроизведения художественной литературыпо возрасту детей:Наличие языковыхсредств выразительности;образности (эпитеты, метафоры, сравнения);Использованиехудожественной литературы

метафоры,
сравнения);
Использование
художественной
литературы
на занятиях
по развитию речи
и в

повседневной
жизни ребенка.


Слайд 6 эффективное средство педагогического воздействия
Миниатюры народного творчества
(потешки,

эффективное средство педагогического воздействияМиниатюры народного творчества (потешки, песенки)Живой юмор, образность языка.

песенки)
Живой юмор, образность языка.




Доброжелательные

подтрунивания, дразнилки, считалки.

Слайд 8 С помощью художественной литературы у детей дошкольного возраста

С помощью художественной литературы у детей дошкольного возраста развивается:1. эмоциональная отзывчивость

развивается:

1. эмоциональная отзывчивость на произведения, интерес к ним;

2. способность

слушать текст и активно реагировать на его содержание;

3.Умение совместно слушать с группой сверстников;

4. выполнять игровые действия, способствующие тексту знакомых произведений , сказок;

5. умение узнавать произведения и их героев при многократном рассказывании;

6. способность повторять отдельные слова и выражения из сказок, рассказов, стихотворений;

7. Умение рассматривать иллюстрации, узнавать в них героев произведений.

8. Умение следить за развитием действия в коротких рассказах , сказках с наглядным сопровождением, а затем и без него


Слайд 9 Форма работы с родителями
консультации на следующие темы:

Форма работы с родителями консультации на следующие темы:− “О роли родителей

“О роли родителей в развитие речи ребенка”.

−“ Как устроить

домашний театр для детей”.

−“ Роль художественной литературы в развитии речи детей”.



Слайд 10 Формирование интереса и потребности в чтении происходит

Формирование интереса и потребности в чтении происходит через регулярное рассматривание с детьми иллюстраций

через регулярное рассматривание с детьми иллюстраций


Слайд 11 Книжный уголок
В книжном уголке размещаю книги, соответствующие возрасту

Книжный уголокВ книжном уголке размещаю книги, соответствующие возрасту детей: сказки, рассказы, стихи

детей: сказки, рассказы, стихи


Слайд 12 Развивающая среда группы

Развивающая среда группы

  • Имя файла: prezentatsiya-po-razvitiyu-rechi-u-detey-mladshey-gruppy-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0