Презентация на тему по развитию речи Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи у дошкольников презентация по развитию речи

значение в речевом развитии детей имеет игра. Игра -

это не просто развлечения, это творческий, вдохновенный труд ребенка, это его жизнь. В процессе игры ребенок познает не только окружающий мир, но и самого себя, свое место в этом мире. Играя, малыш накапливает знания, осваивает язык, общается, развивает мышление и воображение.

структурные компоненты: сюжет, содержание, роль. Можно утверждать, что сюжетно-ролевая

игра оказывает положительное влияние на развитие связной речи. В ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за нее, подражает гудению самолета, голосам зверей и т. д. Таким образом, в сюжетно-ролевой игре развивается речевая активность детей.

по восполнению пробелов в развитии связной речи направлено на

активную работу по:
-Уточнению знаний имеющихся у детей слов и дальнейшему обогащению словарного запаса как путём накопления новых слов, являющихся различными частями речи, так и за счёт развития умения активно пользоваться различными способами словообразования;
-Дальнейшему развитию и совершенствованию грамматического оформления связной речи путём овладения детьми словосочетаниями, связью слов в предложении;
-Установлению связности и последовательности высказывания.

ребёнку возможность ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, проигрывая их

неоднократно и как бы понарошку в своём вымышленном мире, вырабатывает активное отношение к жизни и целеустремлённость в выполнении поставленной цели, помогает становлению связной речи.

средство социализации ребёнка, включающее в себя как социально-контролируемые процессы

целенаправленного воздействия, так и стихийные, влияющие на формирование связной речи. Игра становится компонентом становления социального организма, развивающегося в деятельности.

деятельность взрослых. В этих играх дети осваивают процесс созидания,

они учатся планировать свою работу, свою роль, словесно договариваются о сюжете, распределяют роли, подбирают атрибуты, вступают в спор, используя при этом свой активны и пассивный словарь, закрепляют на знаниях полученных во время наблюдений, экскурсий.

Леонтьев утверждают, что формирование связной речи целесообразнее всего осуществлять

в сюжетно-ролевой игре, потому что, сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие связной речи. В игре ребенок познает не только окружающий мир, но и самого себя, свое место в этом мире.

игр?

образовывать в речи существительные единственного и множественного числа; -одно

яблоко -много яблок

-одно яблоко

-много яблок

в словах, в предложениях. активизировать словарь (“яблочный” Дайте мне

пожалуйста яблочный сок)

яблочко; апельсин- апельсинчик; - и т.д.

с существительным в роде, числе, падеже. Яблоко какое? –

красное, зелёное, круглое, сладкое, кислое и.д.

чувство родного языка и умение правильно произносить слова, легко

усваивать его грамматические нормы. Они таят в себе большие возможности, дают детям определённый объём знаний и учат их владеть этими знаниями; развивать творческую активность, самостоятельность мышления; помогают в игровой форме решать умственные задачи, преодолевая при этом определённые трудности речевого развития, такого как связная речь.