Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подготовка к сжатому изложению в 9 классе

Содержание

Памятка для учащихся «Как писать сжатое изложение»Прослушайте текст. После первого чтения текста выполните следующие шаги: Определите тему текста (о чем текст?). Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?). Определите стиль текста и тип речи, особенности построения
ПОДГОТОВКА К ЕГЭПодготовка к сжатому изложению в 9 классеПодготовила учитель русского языка Памятка для учащихся  «Как писать сжатое изложение»Прослушайте текст. После первого чтения ЦЕЛЬПодробное изложениеКраткое изложениеМаксимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей авторского ЧТО ТРЕБУЕТСЯ1. ОТБОР ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ АВТОРА3. СОХРАНЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТАИсключение подробностей и деталейОбобщение конкретных, единичных явленийУпрощение синтаксических структур Исключение слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложенийЕсть люди, которым всё всегда Что можно исключить из предложения без ущерба для его содержания?Попечителем одной из Прочитайте, найдите в тексте поясняющие конструкцииВоспитание имеет много аспектов: тренер воспитывает тело Обобщение содержания фрагмента текстаЖизнь семьи Серовых была наполнена художественной работой отца, обсуждением .Языковое обобщениезамена однородных членов их обобщенным наименованием Языковое обобщениезамена простых предложений сложнымПомню вечер перед Новым годом. Мне было шесть Сочетание исключения и обобщенияВ России испокон веков были такие люди, которые куда-то Сочетание исключения и обобщения Хотя детство моё прошло в Пятигорске, сам я Я стоял на якоре у самого лозняка, когда мимо меня торопливо проехал Упрощение синтаксических структур. Преобразование СПП и ССП в бессоюзные.  (Знаки препинания СПАСИБО ЗА РАБОТУ Список использованной литературы.Учимся писать изложение. / Г.К.Лидман-Орлова/. М.: Дрофа, 2003.Рабочая тетрадь: Подсказки
Слайды презентации

Слайд 2 Памятка для учащихся «Как писать сжатое изложение»
Прослушайте текст.

Памятка для учащихся «Как писать сжатое изложение»Прослушайте текст. После первого чтения


После первого чтения текста выполните следующие шаги:
Определите тему

текста (о чем текст?).
Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).
Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста (в повествовании – начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод).
Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.
Прослушайте текст во второй раз.
Работая с подробным планом текста, отметьте в нем существенное и подробности в каждой части. Определите способ сокращения текста (исключение, обобщение).
Составьте сжатый план текста, учитывая смысловые связи между эпизодами (временные, пространственные и т.п.).
Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.
Помните о главном условии: вы должны передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 90 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.


Слайд 3 ЦЕЛЬ


Подробное изложение
Краткое изложение


Максимально полно воспроизвести содержание исходного текста

ЦЕЛЬПодробное изложениеКраткое изложениеМаксимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей

с сохранением особенностей авторского стиля

Кратко изложить содержание исходного текста,

не допуская искажения фактов и используя ключевые авторские слова

Воспроизвести основное содержание текста, сохраняя композицию, логическую последовательность, стиль и тип речи исходного текста


Слайд 4 ЧТО ТРЕБУЕТСЯ
1. ОТБОР ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ
2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ

ЧТО ТРЕБУЕТСЯ1. ОТБОР ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ АВТОРА3. СОХРАНЕНИЕ АВТОРСКОЙ

АВТОРА
3. СОХРАНЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СОБЫТИЙ
4. ПЕРЕДАЧА ХАРАКТЕРА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ

И ОБСТАНОВКИ БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ
5. ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ МИКРОТЕМ
6. ОБОБЩЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИСХОДНОГО ТЕКСТА


Слайд 5 ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА



Исключение подробностей и деталей
Обобщение конкретных, единичных

ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТАИсключение подробностей и деталейОбобщение конкретных, единичных явленийУпрощение синтаксических структур

явлений
Упрощение синтаксических структур




Слайд 6 Исключение слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений
Есть

Исключение слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложенийЕсть люди, которым всё

люди, которым всё всегда ясно. Это они, по их

же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются, а потому и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. Вообще, люди, которым всё ясно, - безнадежные люди.
(По В. И. Курбатову)


Есть люди, которым всё всегда ясно. Это они, по их же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются, а потому и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. Вообще, люди, которым всё ясно, - безнадежные люди.
(По В. И. Курбатову)


Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, - безнадёжные люди.

Прочитайте текст. Выделите второстепенную информацию.




Слайд 7 Что можно исключить из предложения без ущерба для

Что можно исключить из предложения без ущерба для его содержания?Попечителем одной

его содержания?
Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский.

И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.
(По Е. Киселёвой)


Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.

Исключение синонимов в ряду однородных членов




Слайд 8 Прочитайте, найдите в тексте поясняющие конструкции
Воспитание имеет много

Прочитайте, найдите в тексте поясняющие конструкцииВоспитание имеет много аспектов: тренер воспитывает

аспектов: тренер воспитывает тело – мускулы, силу, энергию, физическую

волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть ещё одна важная сфера воспитания – воспитание души.
(Ю. М. Лотман)


Воспитание имеет много аспектов. Но есть одна важная сфера воспитания – воспитание души.

Удаление поясняющих конструкций: однородных членов, частей сложного предложения




Слайд 9

Обобщение содержания фрагмента текста
Жизнь семьи Серовых была наполнена

Обобщение содержания фрагмента текстаЖизнь семьи Серовых была наполнена художественной работой отца,

художественной работой отца, обсуждением выставок, разговорами на темы искусства.

У Серовых часто собирались не только живописцы, но и музыканты, скульпторы, артисты, поэты. Среди них актёры Москвин, Комиссаров, Добронравов, художники Ефимов, Кончаловский, Яковлев, Крымов, музыканты Нейгауз, Рихтер, поэт Пастернак.
(По Г. Арбузову)


Жизнь семьи Серовых протекала в творческой атмосфере.


Слайд 10 .


Языковое обобщение
замена однородных членов их обобщенным наименованием

.Языковое обобщениезамена однородных членов их обобщенным наименованием


Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
(С. Газарян)


Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.

Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
(С. Газарян)


Слайд 11 Языковое обобщение
замена простых предложений сложным



Помню вечер перед Новым

Языковое обобщениезамена простых предложений сложнымПомню вечер перед Новым годом. Мне было

годом. Мне было шесть или семь лет. В подарок

я получил книгу со сказками Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский сказочник.
(По К. Паустовскому)


Моя встреча с Андерсеном произошла в детстве, когда мне на Новый год подарили книгу с его сказками.


Слайд 12 Сочетание исключения и обобщения
В России испокон веков были

Сочетание исключения и обобщенияВ России испокон веков были такие люди, которые

такие люди, которые куда-то шли. У них не было

ничего, но они всегда были чем-то озабочены. Вели они цыганский образ жизни: ходили по просторной русской земле с места на место, отдыхали и спали где попало. Этих людей называли странниками.


ОБОБЩЕНИЕ: ЗАМЕНА ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ
ИСКЛЮЧЕНИЕ:ИСКЛЮЧЕНИЕ ВТОРОСТЕПЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ


Слайд 13
Сочетание исключения и обобщения
Хотя детство моё прошло в

Сочетание исключения и обобщения Хотя детство моё прошло в Пятигорске, сам

Пятигорске, сам я всё же коренной москвич. В каких

бы городах мира я ни бывал, как бы ни восхищался их красотой, Москва остаётся для меня лучшим городом в мире. Идёшь по Москве, по её площадям, по тихим переулкам и чувствуешь, сердцем своим ощущаешь: это твой город.
Можно бессчётно приходить на Красную площадь, и всё-таки дух захватывает, когда смотришь на сказочный храм Василия Блаженного, устремлённый в небо всеми своими фантастическими куполами. И тут же малиновая Кремлёвская стена, а за ней соборы, торжественные, гордые и нарядные. Словно вся краса Древней Руси пришла на эту площадь. Надо только уметь смотреть, чувствовать эту красоту. И учатся этому с детства.

Дух захватывает, когда смотришь на
красоту и мастерство русских зодчих: на Красную площадь, храм Василия Блаженного, малиновую Кремлёвскую стену. Надо только уметь смотреть, чувствовать эту красоту. И учатся этому с детства.


Слайд 14
Я стоял на якоре у самого лозняка, когда

Я стоял на якоре у самого лозняка, когда мимо меня торопливо

мимо меня торопливо проехал Шашкин (бакенщик) и крикнул:
- Гроза

находит. С ветром. Приставайте к лесному берегу, вон - за мысом. Там изба стоит в лесу. Я тоже в ней укроюсь.
- Чья изба? – спросил я. – До сих пор я что-то её не замечал.
- Святослава Рихтера, музыканта. А вы разве не знали? Московский музыкант. Жена у него певица. Только фамилию её не выговорю, трудная в обращении фамилия.
Я не знал об этом и не мог предполагать, что в такой безлюдной глуши поселился наш известный пианист. (По Е. Киселёвой).

Упрощение синтаксических структур. Замена прямой речи косвенной.

Шашкин предупредил меня, что находит
гроза. С ветром. И посоветовал укрыться
в избе, которая стояла в лесу.
От бакенщика я узнал, что эта изба
принадлежала известному музыканту
Святославу Рихтеру.



Слайд 15
Упрощение синтаксических структур. Преобразование СПП и ССП в бессоюзные.

Упрощение синтаксических структур. Преобразование СПП и ССП в бессоюзные. (Знаки препинания

(Знаки препинания не расставлены).
1). Мне очень понравился доклад потому

что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
2). Солнце дымное встаёт так что будет день горячий.
3). Каждый кто хотя бы немного изучал географию знает что наш земной шар на три четверти покрыт водой.
4). Не умея в руке держать топор дерева не стешешь а не зная языка хорошо красиво просто и понятно не напишешь.

1). Мне очень понравился доклад: в нём рассказывалось о прекрасных произведениях
древнерусского искусства.
2). Солнце дымное встаёт - будет день горячий.
3). Каждый, кто хотя бы немного изучал
географию знает: наш земной шар на три четверти покрыт водой.
4). Не умея в руке держать топор, дерева не стешешь - не зная языка, хорошо, красиво, просто и понятно не напишешь.



Слайд 16 СПАСИБО ЗА РАБОТУ

СПАСИБО ЗА РАБОТУ

  • Имя файла: podgotovka-k-szhatomu-izlozheniyu-v-9-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 82
  • Количество скачиваний: 0