Презентация на тему Организационно-педагогическая поддержка процесса подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку

положительный результат – итог успешной совместной работы учителя и

ученика.

общего образования школьников.
Повышение доступности высшего образования, обеспечение равных условий

при поступлении в ВУЗы и ССУЗы.
Обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.
Преодоление учебной перегрузки выпускников – абитуриентов за счет сокращения числа экзаменов.
Получение объективной информации о качестве общего образования школьников, оказание помощи обучающимся в преодолении учебных затруднений и построении траектории личностного саморазвития.

условий и результатов становления и развития личности обучающегося.

ЕГЭ
1. ЕГЭ важно рассматривать как механизм управления качеством становления

и развития личности выпускника, а не только как инструмент измерения конечного результата образовательной деятельности в школе. Подготовка к ЕГЭ призвана служить саморазвитию личности обучающегося, формированию умений осуществлять непрерывное самообразование, самореализацию, саморегуляцию, самосовершенствование.
2. Технологическая цепочка (конструирование учебно-тематических планов, технологических карт усвоения основных разделов, тем предмета, а также поурочных планов) педагогических действий в процессе подготовки к ЕГЭ строится в строгом соответствии с системой образовательных целей и задач, имеющей форму конкретного ожидаемого результата.
3. Осуществление прогнозирование ожидаемых результатов ЕГЭ по отношению к каждому ученику с учётом его образовательного потенциала.
4.Диагностика, содержащая критерии, показатели и диагностические материалы измерения результатов образовательной деятельности каждого учащегося.

собственных контрольных материалов

Подбор нужных материалов по теме из

электронных пособий

Осуществление творческого подхода к объяснению языковой темы

при изучении нового материала

Использование тренировочных заданий для проверки

усвоения полученных знаний и навыков

Создание условий для идеальной работы.

режиме ( один компьютер на столе учителя) ;

уроки,

на которых компьютер используется в индивидуальном режиме;

- уроки, на которых компьютер используется в индивидуальном дистанционном режиме (работа на компьютере с выходом в Интернет).

Мефодия»
Инструментальные комплексы для разработки и редактирования различного рода

учебных программ:
а) создание презентаций PowerPoint
б) текстовый редактор Word и таблицы Excel

для работы на уроке и дома;
средство актуализации и коррекции

знаний;
предмет речи.

учащихся в эстетическом виде,

Учащийся может править текст неограниченное количество

раз, выполняя упражнения в текстовом редакторе, добиваясь правильного варианта,

Учитываются технологические моменты.