Презентация на тему Мультимедийная разработка непосредственно образовательной деятельности Подготовка к обучению грамоте и Развитие речи для детей подготовительной к школе группы. материал по развитию речи (подготовительная группа) по теме

подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Образовательная область: «Речевое развитие»
Вид

занятия: практическое (обобщение и закрепление знаний, умений, навыков у детей)
Форма организации: группа детей

в слогах, словах и предложениях.
ЗАДАЧИ:
Образовательные
- познакомить со звуками

Д- Дь;
- уточнить и закрепить артикуляционно-акустическую характеристику и произношение согласных звуков Д- Дь;
- упражнять в слухопроизносительной дифференциации звуков Д- Дь;
- познакомить с буквами Д, д;
- упражнять в составлении предложений и распространении их одновременными членами;
- упражнять в составлении описательного рассказа о друге.
Развивающие
- развивать фонематический слух, восприятие: звуковой анализ слов ДИН, ДОН;
- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
- закрепить точное сочетание речи и движения, темпа, ритма.

помогать другим.

Использование современных технологий: Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:

педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций; самовыражение ребёнком, присущих ему качеств и способностей; осуществление возможности выбора, дающего возможность проявить ребёнку свою активность.
Игровые технологии: игры (развивающие, дидактические), репродуктивные и тренировочные упражнения.
Приемы здоровьесберегающих технологий: смена статических и динамических видов деятельности, физкультминутка, дыхательная гимнастика.
Информационно- компьютерные технологии: авторская презентация «звуки Д-Дь»

палочка»;
Счетные палочки;
Мяч;
Фишки;
Схемы анализа.
Соблюдены принципы: активности, наглядности, систематичности, последовательности, доступности,

научности, индивидуально- дифференцированного, деятельностного подхода, психического комфорта.

повторение и уточнение, напоминание, поощрение, упражнение речевые упражнения для

звукового анализа и синтеза слов – ДИН, ДОН, речевые упражнения, направленные на автоматизацию произношения звуков («Дразнилки», «Наоборот», «Добавь слог».) Упражнения по формированию фонематического слуха («Добавь слог», «Наоборот»)
Наглядный - (фишки для выкладывания схем звукового анализа)
Нетрадиционный - мультимедийная презентация «Звуки Д-Дь»,
Метод проблемного изложения (проблемная ситуация «слог потерялся», приём сравнение и различие звуков при произношении).
Игровой (игровой сюжет «Дружба с клоунами»).
Практический (моделирование схемы слова, выкладывание букв из палочек).
Метод контроля и стимулирования (анализ деятельности, самооценка детьми результатов деятельности прием взаимопроверки и контроля).

эмоциональной обстановки, формирование положительного настроя на совместною деятельность.
Уточнение

и закрепление знаний пройденного материала.

Основная часть - 20 минут
Изучение нового материала (последовательное изложение по принципу «от простого к сложному».
Закрепление полученных знаний путем выполнения игровых упражнений.

Заключительная часть- 5 минут
Рефлексия, подведение итогов.

эмоциональной обстановки, формирование положительного настроя на совместною деятельность.
Уточнение

и закрепление знаний пройденного материала.

Воспитатель встречает детей, устанавливает эмоциональный контакт с детьми. Расширяет и уточняет знания пройденного материала.
Стук в дверь появление логопеда в костюме клоуна Дона. (Клоун Дон потерял своего друга клоуна Дина ). Воспитатель предлагает воображаемую ситуацию, нацеливает детей на сотрудничество и обращается за помощью к детям чтобы они развеселили клоуна Дона.
Воспитатель отправляется на поиски клоуна Дина.

уточнить и закрепить артикуляционно-акустическую характеристику и произношение согласных звуков

Д- Дь; упражнять в слухопроизносительной дифференциации звуков Д- Дь; познакомить с буквами Д, д; упражнять в составлении предложений и распространении их одновременными членами; упражнять в составлении описательного рассказа о друге.
Развивать фонематический слух, восприятие: звуковой анализ слов ДИН, ДОН; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; закрепить точное сочетание речи и движения, темпа, ритма.

Игровое упражнение с мячом «Расскажи про друга».
Дети рассказывают логопеду в костюме клоуна Дона про своего друга.

Д- Дь
Воспитатель в костюме клоуна Дина показывает детям презентацию

«Звуки Д- Дь» Обсуждает её с детьми. Стимулирует интерес детей.

клоунами (дан-дон-дин, дун-ден-дын)
Игра с палкой «Наоборот»
(Да- дя, до-де, ду-дю,

ды-ди) .





Игра «Добавь слог» Дя – дя Во-да Фе-дя Пома-да На-дя Коман-да Воло-дя Посу-да.
 Звуковой анализ слов Дин и Дон
(Дети проводят звуковой анализ слов ДИН и ДОН).

клоуны предлагают отдохнуть и поиграть.
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться
Два

согнуться, разогнуться,
Три- в ладоши три хлопка ,
Головою три кивка
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать
Шесть – на место сесть опять.

детям буквы Д, д на слайдах, обсуждает с детьми

на что она похожа, читает стихотворения про букву Д. Предлагает выложить букву используя счетные палочки. Включает детей в самостоятельную деятельность, предоставляет время для самостоятельной деятельности, наблюдает за детьми во время выполнения задания. Оказывает индивидуальную помощь, дополнительно объясняет, учитывает темп работы каждого ребенка.

правила чтения слогов. Ребята вы хорошо запомнили букву Д?

Ну тогда пора читать.
































Игра придумай предложение
Логопед в костюме клоуна Дона предлагает придумать предложение про своего друга из двух, трех и четырех слов.
Составление описательного рассказа «Мой друг»
Логопед в костюме клоуна Дона составляет рассказ про своего друга клоуна Дина и предлагает детям по такому же плану рассказать о своих друзьях. Ребята составляют рассказ.