Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников консультация по развитию речи по теме

Презентация на тему Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников консультация по развитию речи по теме, из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
МНЕМОТЕХНИКА  В  РАЗВИТИИ  СВЯЗНОЙ  РЕЧИ  У  ДОШКОЛЬНИКОВ.МБДОУ «Детский
Текст слайда:

МНЕМОТЕХНИКА
В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25» Русова Светлана Евгеньевна
2015 год


Слайд 2
Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.   Неспособность грамматически правильно построить
Текст слайда:

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.
Неспособность грамматически правильно построить предложение.
Бедность речи. Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно
сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый
ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или
описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста
своими словами.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и
выводов.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.

Проблемы речи
детей дошкольного возраста:


Слайд 3
К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет
Текст слайда:

К . Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».


Слайд 4
Мнемотехника, или мнемоника,     в переводе с греческого - «искусство запоминания».Мнемотехника
Текст слайда:

Мнемотехника, или мнемоника,
в переводе с греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника – помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное и слуховое внимание
воображение
связную речь
мелкую моторику рук




Слайд 5
Мнемотаблица –
Текст слайда:


Мнемотаблица –
это схема, в которую заложена определенная информация.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.





Слайд 6
Где можно использовать мнемосхемы?Обогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказов Разучивание стихотворений,   скороговорок, чистоговорок.Отгадывание загадок
Текст слайда:



Где можно использовать мнемосхемы?

Обогащение словарного запаса

Обучение пересказу

Составление рассказов

Разучивание стихотворений,
скороговорок, чистоговорок.

Отгадывание загадок


Слайд 7
Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее вводить её в занятия
Текст слайда:




Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста,

но рациональнее вводить её в
занятия с 4-5 лет,
когда у детей накоплен основной словарный запас.

Когда начинать заниматься мнемотехникой?


Слайд 8
Текст слайда:





Слайд 9
Для детей младшего и    среднего дошкольного   возраста
Текст слайда:

Для детей младшего и
среднего дошкольного
возраста необходимо
давать цветные
мнемотаблицы, так как в
памяти у детей быстрее
остаются отдельные
образы:
лиса- рыжая, мышка-
серая, ёлочка- зелёная.





Слайд 10
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не привлекать внимание
Текст слайда:

Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических изображений.





Слайд 11
Структура мнемотехники
Текст слайда:

Структура мнемотехники


Слайд 12
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется
Текст слайда:

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.

3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Последовательность
работы с мнемотаблицами:


Слайд 13
ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ  ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.
Текст слайда:

ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.


Слайд 14
В руки овощи берем,
Текст слайда:

В руки овощи берем, Овощи на стол кладем. Лук, морковка, кабачок, Помидор, горох, лучок.

ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ.


Слайд 15
ПЕРЕСКАЗ  СКАЗКИ
Текст слайда:

ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ


Слайд 16
Составление рассказа о зиме.Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые шубки нарядились. Солнце
Текст слайда:

Составление рассказа о зиме.
Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые шубки нарядились. Солнце светит, но не греет. Морозно! В домах топят печи. Люди зимой подкармливают птиц, заботятся о домашних животных. Детям нравятся зимние развлечения: катание на санках, лыжах, коньках, игры в хоккей, снежки. Очень любят дети лепить снеговиков, строить снежные крепости.


Слайд 17
У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные
Текст слайда:

У детей:
расширяется круг знаний об окружающем мире;
появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные
истории;
появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок,
загадок;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться
перед аудиторией.


Считаю, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.

Результаты.


Слайд 18
СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!
Текст слайда:




СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!