Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метод моделирования сказок как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) по теме

Содержание

Цели:Учить детей построению и использованию моделей для пересказа сказок и сочинения собственных историй, рассказов.Развивать у детей речь посредством художественной литературы
Метод моделирования сказок как средство развития речи детей старшего дошкольного Цели:Учить детей построению и использованию моделей для пересказа сказок и сочинения собственных Задачи: Развитие словаря. Формирование грамматического строя речи. Развитие звуковой стороны речи. Формирование Символы – заместители - Предметные картинкиСилуэтные изображенияГеометрические фигуры Первый этап работы со сказкой Цель: выделять главные события сказки абстрагироваться от Второй этап работы со сказкой Цель: обучение составлению историй, сказок с использованием Направления работы со сказкой:Знакомство со сказкой;Знакомство со средствами художественной выразительности;Использование модели при Сериационный ряд.   Цели:развивать умение использовать заместителя для обозначения Двигательное моделирование. Цель: развивать умение детей подбирать заместители по заданному внешнему признаку, учить строить двигательную модель. Театрализованная деятельность: Временно – пространственная модель: Цель: учить детей выделять основную сюжетную линию сказки, Временно – пространственная модель: Этапы работы со сказкой:Чтение сказокБеседаРассматривание иллюстраций Работа по сказкам в группе Работа по сказкам в группе Работа с моделями:  «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА» Работа с моделями: «ЗАЯЦ – ХВАСТА» Работа с моделями: «ЛИСА И ВОЛК» Метод моделирования с успехом можно применять в любой образовательной области: Развитие Результаты: У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире, появляется желание пересказывать
Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Учить детей построению и использованию моделей для пересказа

Цели:Учить детей построению и использованию моделей для пересказа сказок и сочинения

сказок и сочинения собственных историй, рассказов.

Развивать у детей речь

посредством художественной литературы


Слайд 3 Задачи:
Развитие словаря. Формирование грамматического строя речи. Развитие звуковой

Задачи: Развитие словаря. Формирование грамматического строя речи. Развитие звуковой стороны речи.

стороны речи.

Формирование диалоговой речи. Обучение рассказыванию.

Развитие мышления,

воображения, памяти при отборе заместителей.


Слайд 4 Символы – заместители -
Предметные картинки

Силуэтные изображения

Геометрические фигуры

Символы – заместители - Предметные картинкиСилуэтные изображенияГеометрические фигуры

Слайд 5 Первый этап работы со сказкой
Цель:
выделять главные события

Первый этап работы со сказкой Цель: выделять главные события сказки абстрагироваться

сказки
абстрагироваться от мелких деталей и подробностей
понимание принципа

замещения: заместители обладают теми же свойствами и признаками, что и реальные объекты


Слайд 6 Второй этап работы со сказкой
Цель:
обучение составлению историй,

Второй этап работы со сказкой Цель: обучение составлению историй, сказок с

сказок с использованием наглядных моделей и схем,
соблюдение последовательности

действий сказки


Слайд 7 Направления работы со сказкой:
Знакомство со сказкой;
Знакомство со средствами

Направления работы со сказкой:Знакомство со сказкой;Знакомство со средствами художественной выразительности;Использование модели

художественной выразительности;
Использование модели при пересказе и сочинении сказок;
Представление воображаемой

ситуации.


Слайд 8 Сериационный ряд.
Цели:
развивать умение использовать заместителя для обозначения

Сериационный ряд.  Цели:развивать умение использовать заместителя для обозначения героев,

героев,
понимать текст на основе построения наглядной модели


Слайд 10 Двигательное моделирование.
Цель: развивать умение детей подбирать заместители по

Двигательное моделирование. Цель: развивать умение детей подбирать заместители по заданному внешнему признаку, учить строить двигательную модель.

заданному внешнему признаку, учить строить двигательную модель.


Слайд 11 Театрализованная деятельность:

Театрализованная деятельность:

Слайд 12 Временно – пространственная модель:
Цель: учить детей выделять основную

Временно – пространственная модель: Цель: учить детей выделять основную сюжетную линию

сюжетную линию сказки, развивать умение составлять временно-пространственную модель, как

наглядный план для рассказывания.

Слайд 13 Временно – пространственная модель:

Временно – пространственная модель:

Слайд 14 Этапы работы со сказкой:
Чтение сказок
Беседа
Рассматривание иллюстраций

Этапы работы со сказкой:Чтение сказокБеседаРассматривание иллюстраций

Слайд 15 Работа по сказкам в группе

Работа по сказкам в группе

Слайд 16 Работа по сказкам в группе

Работа по сказкам в группе

Слайд 17 Работа с моделями: «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

Работа с моделями: «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

Слайд 18 Работа с моделями: «ЗАЯЦ – ХВАСТА»

Работа с моделями: «ЗАЯЦ – ХВАСТА»

Слайд 19 Работа с моделями: «ЛИСА И ВОЛК»

Работа с моделями: «ЛИСА И ВОЛК»

Слайд 21 Метод моделирования с успехом можно применять в любой

Метод моделирования с успехом можно применять в любой образовательной области:

образовательной области:
Развитие культурно-гигиенических навыков

Рассказывание о временах года, животном, растительном

и предметном мире

Отгадывание и составление загадок

Заучивание стихов

  • Имя файла: metod-modelirovaniya-skazok-kak-sredstvo-razvitiya-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-razvitiyu-rechi-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0