Презентация на тему Мастер – класс Использование коллажа в развитии связной речи детей консультация по развитию речи (младшая группа)

Цель: Обучить педагогов техники Коллаж

Задачи: 1. Дать понятие коллаж. Раскрыть актуальность 2. Дать рекомендации по использованию коллажа в НОД. 3. Познакомить с особенностями, принципами, этапами работы.

- Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность

грамматически правильно построить предложение. - Бедность речи. Недостаточный словарный запас. - Употребление нелитературных слов и выражений. - Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.

описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.

- Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. - Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. - Плохая дикция.

ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться,

но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».

фигуры, различные картинки, но связанные они между собой одной

цепью.

какие картинки они на нем видят. 2. Составляется сюжет с

использованием всех картинок (младший возраст – воспитатель, старшие дети – самостоятельно)

задает наводящие вопросы. Пример: «Почему они здесь изображены? »

- «С этой буквы начинается слово, эта буква есть в слове» и т. п. 4. Составление, пересказ рассказа или рассказывания стихотворения с опорой на картинки.

стройный ствол. На ветках листья округлой формы. Питается береза

с помощью корней. Береза — это большое лиственное дерево. Чаще всего растет в лесу. В городе люди сажают березы, чтобы сделать воздух чистым. Из березовой коры делают различные поделки. Весной на березе появляются почки, которые превращаются в листочки. Осенью листья желтеют и опадают. Зимой голые ветки покрыты снегом.

использование коллажей в НОД по развитию связной речи, позволяет

детям: эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить её. Данная методика значительно облегчает детям поиск и запоминание слов. Символы, образы, максимально приближены к речевому материалу. Коллажи используются для обогащения словарного запаса, при обучении составлению описательных рассказов, пересказов, заучивании стихов, а также при автоматизации звуков.

-Расширить круг знаний об окружающем мире. -

Активизировать словарный запас. - Помочь детям преодолеть робость, застенчивость, научиться свободно держаться перед аудиторией. - Вызвать у детей желание пересказывать рассказы, составлению рассказов — как в НОД, так и в повседневной жизни.

начинаются на заданный звук - Найди заданный

звук в середине и конце слово - Найди самое короткое слово - Найди самое длинное слово - Найди слово и отхлопай его звуковой «рисунок» - Собери слово из рассыпанных звуков.

живые (не живые предметы) - Найди слова к которым относятся

Он, Она, Оно - Назови слова – предметы про которые можно сказать МОЙ, МОЯ - Игра «Один – Много». Измени слово так, чтобы вместо одного предмета появилось много (ласточки – ласточки) - Закончи предложение «Рад кому? Чему?» (белке, волку). «Иду к кому? Чему?» (Ёлке, клоуну).Закрепление формы дательного падежа. - Закончи предложение «Вижу кого? Что?» (белку, волка). Закрепление формы винительного падежа. -

растения и т.д. - Назови предметы которые могут быть

в лесу, городе, дома и т.д. - Назови все слова кроме животных и т.д. - Назови новые (знакомые для тебя слова)

(громко) - Представь что ты медведь (мышка или другое животное)

и произнеси слова его голосом)

картинкам - Составь рассказ по картинкам - Составь сказку по картинкам