Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Контрольная работа по русскому языку в 11 классе

Содержание

Цель урока: 1. повторить изученный материал, 2. проверить знания учащихся по орфографии и пунктуации
Контрольная работа по русскому языку в 11 классе  самодиктант, грамматическое заданиеСоставила Носкова Т.Б. Цель урока:   1. повторить изученный материал, 2. проверить знания учащихся по орфографии и пунктуации СамодиктантУсловия:1. списать текст2. вставить пропущенные буквы3. расставить знаки препинания Таинственный музыкант    (1) Однажды после долгого х...ждения с удоч...кой (2) Поз...няя осень уже раздела кусты лозн...ка и далеко по (3) Лиш... на концах самых  тонких буд(то) от холода покрасне...ших (4) Это всё что осталось от пышн...го к...рнавала ос...ни. (6) Вспенен...ые волны накат...вались на песчан...ую отмель л...зали поч...рневшие водор...сли (7) И вдруг среди этих ш...рохов и всплесков послыш...лись тр...вожащие  св..ей (н...)обычайностью звуки. (8) Было похоже что где(то) совсем бли...ко играла кроше...ная скрипка. (9) Порой т...скливая з...вущая порой задумчивая и п...корная полная светлой (10) Звуки м...лодии были так слабы что порывы ветра иногда (11)Прислуш...вшись я  ул...вил закономерную связь между скрипач...м и ветром. (12) Стоило ветру (не)много утихнуть как скрипка переходила на более (13) Когда(же) ветер усиливался звуки заб...рались всё выше и выше они (14) Но д...рижёр(ветер) был (не)умолим он настойч...во треб...вал от скр...пача новых и новых усилий. (15) И тогда таинств...ный музыкант казалось (не)выд...рживал темпа срывался и … (16) Как заворож...ный слушал я этот уд...вительный к...нцерт на пусты...ой песч...ной отмели. (17) Я пр...слушивался (с)нов... и (с)нов... и напев всё время повторялся Грамматическое задание1. Разберите по составу слова: хождения, отдохнуть, прибрежных, покрасневших, снова, водоросли, зовущая, робко, удивительный 2. Выполните синтаксический разбор предложений    №5 и №8 3. Укажите номера предложений 2-го и 3-го абзацев с необособленными определениями 4. Укажите № предложения 4-го абзаца, где есть приложение 5. Укажите № предложения с вводным словом, определите его значение
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока: 1. повторить изученный материал, 2. проверить знания

Цель урока:  1. повторить изученный материал, 2. проверить знания учащихся по орфографии и пунктуации

учащихся по орфографии и пунктуации


Слайд 3 Самодиктант
Условия:

1. списать текст
2. вставить пропущенные буквы
3. расставить знаки

СамодиктантУсловия:1. списать текст2. вставить пропущенные буквы3. расставить знаки препинания

препинания


Слайд 4 Таинственный музыкант
(1) Однажды после

Таинственный музыкант  (1) Однажды после долгого х...ждения с удоч...кой по

долгого х...ждения с удоч...кой по берегу реки я пр...сел

отд...хнуть на широкой песча...ной отмел... среди прибрежных зар...слей.

Слайд 5 (2) Поз...няя осень уже раздела кусты

(2) Поз...няя осень уже раздела кусты лозн...ка и далеко по

лозн...ка и далеко по песку ра...бросала их у...кие лимон...ые

лист...я.

Слайд 6 (3) Лиш... на концах самых тонких

(3) Лиш... на концах самых тонких буд(то) от холода покрасне...ших

буд(то) от холода покрасне...ших веточ...к ещ... тр...петали по 5-6

таких(же) бледно(ж...лтых) листков.

Слайд 7 (4) Это всё что осталось от пышн...го

(4) Это всё что осталось от пышн...го к...рнавала ос...ни.  (5) Было пасмурн... и ветрен...о.

к...рнавала ос...ни.
(5) Было пасмурн... и

ветрен...о.

Слайд 8 (6) Вспенен...ые волны накат...вались на песчан...ую

(6) Вспенен...ые волны накат...вались на песчан...ую отмель л...зали поч...рневшие водор...сли вытащ...ные на берег рыба...ким неводом.

отмель л...зали поч...рневшие водор...сли вытащ...ные на берег рыба...ким неводом.


Слайд 9 (7) И вдруг среди этих ш...рохов

(7) И вдруг среди этих ш...рохов и всплесков послыш...лись тр...вожащие св..ей (н...)обычайностью звуки.

и всплесков послыш...лись тр...вожащие св..ей (н...)обычайностью звуки.


Слайд 10 (8) Было похоже что где(то) совсем

(8) Было похоже что где(то) совсем бли...ко играла кроше...ная скрипка.

бли...ко играла кроше...ная скрипка.


Слайд 11 (9) Порой т...скливая з...вущая порой задумчивая

(9) Порой т...скливая з...вущая порой задумчивая и п...корная полная светлой

и п...корная полная светлой п..чали мелодия ро...ко впл...талась в

(н...)угомон...ое в...рчание хмурой реки.

Слайд 12 (10) Звуки м...лодии были так слабы

(10) Звуки м...лодии были так слабы что порывы ветра иногда

что порывы ветра иногда обрывали как паутинку эту тонкую

ниточ...ку загадоч...ной трели.

Слайд 13 (11)Прислуш...вшись я ул...вил закономерную

(11)Прислуш...вшись я ул...вил закономерную связь между скрипач...м и ветром.

связь между скрипач...м и ветром.


Слайд 14 (12) Стоило ветру (не)много утихнуть как

(12) Стоило ветру (не)много утихнуть как скрипка переходила на более

скрипка переходила на более ни...кие ноты звук стан...вился густым

и в нём отч...тливо улавливался тембр.

Слайд 15 (13) Когда(же) ветер усиливался звуки заб...рались всё

(13) Когда(же) ветер усиливался звуки заб...рались всё выше и выше

выше и выше они становились острыми как жало скрипка

плакала и в...хлипывала.

Слайд 16 (14) Но д...рижёр(ветер) был (не)умолим он

(14) Но д...рижёр(ветер) был (не)умолим он настойч...во треб...вал от скр...пача новых и новых усилий.

настойч...во треб...вал от скр...пача новых и новых усилий.


Слайд 17 (15) И тогда таинств...ный музыкант казалось (не)выд...рживал

(15) И тогда таинств...ный музыкант казалось (не)выд...рживал темпа срывался и

темпа срывался и … слыш...лись только сердитые всплески волн

и ш...рох опа...ших лист...ев.

Слайд 18 (16) Как заворож...ный слушал я этот уд...вительный

(16) Как заворож...ный слушал я этот уд...вительный к...нцерт на пусты...ой песч...ной отмели.

к...нцерт на пусты...ой песч...ной отмели.


Слайд 19 (17) Я пр...слушивался (с)нов... и (с)нов... и

(17) Я пр...слушивался (с)нов... и (с)нов... и напев всё время

напев всё время повторялся всё в тех(же) соч...таниях звук...в.

(По Е.И. Носову)

Слайд 20 Грамматическое задание
1. Разберите по составу слова: хождения, отдохнуть,

Грамматическое задание1. Разберите по составу слова: хождения, отдохнуть, прибрежных, покрасневших, снова, водоросли, зовущая, робко, удивительный

прибрежных, покрасневших, снова, водоросли, зовущая, робко, удивительный


Слайд 21 2. Выполните синтаксический разбор предложений

2. Выполните синтаксический разбор предложений  №5 и №8

№5 и №8


Слайд 22 3. Укажите номера предложений 2-го и 3-го абзацев

3. Укажите номера предложений 2-го и 3-го абзацев с необособленными определениями

с необособленными определениями


Слайд 23 4. Укажите № предложения 4-го абзаца, где

4. Укажите № предложения 4-го абзаца, где есть приложение

есть приложение


  • Имя файла: kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-v-11-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0