Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Изменение глаголов по временам 3 класс

Содержание

Цели Сформировать представление о временных формах глагола: образовании и отличиях.Ввести способ образования временных форм глагола.Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
3 класс УМК «Школа России» Русский язык Тема«Изменение глаголов по временам» Цели Сформировать представление о временных формах глагола: образовании и отличиях.Ввести способ образования Блок А. Работа с глаголом как частью речи Задание 1 (З)Назовите значение слова «глагол».Назовите признаки глагола.Прочитайте слова и назовите признак, Задание 4 (У)Образуйте от данных имен существительных глаголы, используя вопросы, и напишите Задание 5 (У)  с взаимопроверкойВ каждой группе слов выделите корень, подчеркните Задание 6 (У) Прочитайте текст, подберите подходящие по смыслу глаголы, используя слова Задание 8 (У) Сформулируйте и напишите фразу-конструкт:Глагол – это часть_____________, которая отвечает Диагностические задания 1. Выпишите из текста глаголы:   Кот крадется вдоль Блок Б Изменения глаголов по временам Задание 1 (З) Прочитайте текст и назовите глаголы.    Кончились Задание 7 (У) Прочитайте текст, определите время глагола, который используется в каждом Диагностические задания1.Образуйте глаголы прошедшего, настоящего, будущего времени от глаголов неопределенной формы «танцевать» и «записать». Диагностические задания 2. Выпишите из текста глаголы, определите время каждого: Блок В. Употребление различных временных форм глаголов в речи Задание 3 (У) Выпишите из текста глаголы и определите время каждого.Трава красиво Задание 4 (У )Распределите глаголы по временам на три группы. Допишите по Задание 5 (У)  с взаимопроверкой Спишите текст, употребляя глагол каждого предложения:1-вариант Диагностические задания:1. Выпишите из каждого предложения глагол и определите его время. Весенний Диагностические задания:2. Впишите в текст подходящие по смыслу глаголы, используя слова для I. Задание на самоанализ. Закончите предложения:1 Мне важно правильно употреблять временные формы II. Задание на самооценку.Закончите предложения:Я доволен(льна) ………………..(очень, не очень)  тем, как
Слайды презентации

Слайд 2 Цели
Сформировать представление о временных формах глагола: образовании

Цели Сформировать представление о временных формах глагола: образовании и отличиях.Ввести способ

и отличиях.
Ввести способ образования временных форм глагола.
Научить использовать приобретенные

знания и умения в практической деятельности.

Слайд 3


Привет, Миша!
Писать тебе Джек. Помнишь, как мы погуляем в лесу. Ты увидеть белку, а я кормить её. Я прислал тебе фотографии.

Джек



Слайд 4 Блок А.


Работа с глаголом как частью речи

Блок А. Работа с глаголом как частью речи

Слайд 5 Задание 1 (З)
Назовите значение слова «глагол».
Назовите признаки глагола.
Прочитайте

Задание 1 (З)Назовите значение слова «глагол».Назовите признаки глагола.Прочитайте слова и назовите

слова и назовите признак, по которому их можно распределить

на два столбика:
Книга, печь, стол, белила, летать, ложка, читать, гулять, снег, петь.
Назовите слова, которое можно поместить в оба столбика (печь, стекло, белила).

Слайд 6 Задание 4 (У)
Образуйте от данных имен существительных глаголы,

Задание 4 (У)Образуйте от данных имен существительных глаголы, используя вопросы, и

используя вопросы, и напишите их.

Что делать? Что сделать?
свет - ______________________ ____________________
крик- ______________________ ____________________
корм- _____________________ ____________________
звон- _____________________ ____________________

Слайд 7 Задание 5 (У) с взаимопроверкой
В каждой группе

Задание 5 (У) с взаимопроверкойВ каждой группе слов выделите корень, подчеркните

слов выделите корень, подчеркните глагол неопределённой формы и допишите

свой вариант однокоренного слова в форме глагола:
Дружить, дружба, дружный дружу,…………….
Посмотреть, просмотр, осмотрел, смотровая………………….
Кричать, крик, кричал, крикливый, ……………………….

Слайд 8 Задание 6 (У)
Прочитайте текст, подберите подходящие по

Задание 6 (У) Прочитайте текст, подберите подходящие по смыслу глаголы, используя

смыслу глаголы, используя слова для справок, и допишите в

каждое предложение. Озаглавьте сказку.
___________________________
В полночь ____________ на пшеницу разношёрстный конь? Одна шерстинка золотая, другая серебряная. _____________ - земля ________________ из ушей дым столбом _______________, из ноздрей пламя __________________. И ______________ тот конь пшеницу ________________ : не столько ________________, сколько __________________.
Слова для справок: топчет, ест, бежит, прискакал, дрожит, есть, пышет, валит, стал.

Слайд 9 Задание 8 (У)

Сформулируйте и напишите фразу-конструкт:
Глагол – это

Задание 8 (У) Сформулируйте и напишите фразу-конструкт:Глагол – это часть_____________, которая

часть_____________, которая отвечает на вопросы ________________, _________________ и

обозначает _________________________________________.

Слайд 10 Диагностические задания
1. Выпишите из текста глаголы:

Диагностические задания 1. Выпишите из текста глаголы:  Кот крадется вдоль

Кот крадется вдоль сарая,
Воробьи

подняли гам.
Я берёзку поливаю,
Посадил, конечно сам.
Одинаковы мы ростом.
Вот листочки выпустит,
Потягаемся с березкой –
Кто быстрее вырастет?

2. Составьте предложение со словом «жгут» так, чтобы в первом предложении оно было существительным, во втором – глаголом и обозначьте основу.

Слайд 11 Блок Б


Изменения глаголов по временам

Блок Б Изменения глаголов по временам

Слайд 12 Задание 1 (З)
Прочитайте текст и назовите глаголы.

Задание 1 (З) Прочитайте текст и назовите глаголы.  Кончились вьюги

Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи.

На полях растаял снег.
Ярче светит солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы.
Скоро всё кругом зазеленеет. Расцветёт душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

Слайд 13 Задание 7 (У)
Прочитайте текст, определите время глагола,

Задание 7 (У) Прочитайте текст, определите время глагола, который используется в

который используется в каждом предложении и напишите его, обозначая

время каждого глагола.
Лена учится в третьем классе. Вчера она (писать) сочинение и (написать) его хорошо. Сейчас она (писать) диктант. Завтра Лена (писать) изложение. Дома она (прочитать) рассказ и (подготовиться) к изложению.

Слайд 14 Диагностические задания
1.Образуйте глаголы прошедшего, настоящего, будущего времени от

Диагностические задания1.Образуйте глаголы прошедшего, настоящего, будущего времени от глаголов неопределенной формы «танцевать» и «записать».

глаголов неопределенной формы «танцевать» и «записать».


Слайд 15 Диагностические задания
2. Выпишите из текста глаголы, определите

Диагностические задания 2. Выпишите из текста глаголы, определите время каждого:

время каждого:
Над лесом ярче светит солнце.

Потемнели в полях дороги. Зазвенели ручьи. Прилетели грачи. Они поправляют свои гнезда. Скоро вернутся домой скворцы. Их уже ждут прошлогодние скворечники. Весна наполнила жизнью весь лес.

Слайд 16 Блок В.


Употребление различных временных форм глаголов в

Блок В. Употребление различных временных форм глаголов в речи

речи


Слайд 17 Задание 3 (У)
Выпишите из текста глаголы и

Задание 3 (У) Выпишите из текста глаголы и определите время каждого.Трава

определите время каждого.
Трава красиво пестрела цветами. В воздухе стоял

чудный аромат душистых трав. С неба глядело ласковое летнее солнышко. Оно заливало ярким светом и лес, и траву, и журчавшую в осоке речку, и далёкие горы.

Слайд 18 Задание 4 (У )
Распределите глаголы по временам на

Задание 4 (У )Распределите глаголы по временам на три группы. Допишите

три группы. Допишите по два глагола к каждой группе.
Вредил,

летит, повстречаешь, похвалю, трещал, построим, зарядил, хлопочет, завяжу, плывёт.

Слайд 19 Задание 5 (У) с взаимопроверкой
Спишите текст,

Задание 5 (У) с взаимопроверкой Спишите текст, употребляя глагол каждого предложения:1-вариант

употребляя глагол каждого предложения:
1-вариант – в форме настоящего времени
2-вариант

в форме прошедшего времени.
(Дуть) весенний ветер. Дерево (оживать). Весело (бежать) ручей. (Прилететь) грач. Он (вить) гнездо.

Слайд 20 Диагностические задания:
1. Выпишите из каждого предложения глагол и

Диагностические задания:1. Выпишите из каждого предложения глагол и определите его время.

определите его время.
Весенний день год кормит. Если петух

кричал вечером – погода переменится. Вороны летят под тучи перед ненастьем. Если ночью издалека слышался крик петухов, значит днем будет дождь.

Слайд 21 Диагностические задания:
2. Впишите в текст подходящие по смыслу

Диагностические задания:2. Впишите в текст подходящие по смыслу глаголы, используя слова

глаголы, используя слова для справок, и определите его время.
____________

месяц май. _____________ листья у березы, рябины, ольхи, сирени. Скоро _________ яблони, акации._______ песня соловья. _____________ ласточки, малиновки. Птицы__________ гнезда. У них _____________ птенцы.
Слова для справок: льется, вьют, прилетят, зацветут, появятся, наступил, зазеленеют.



Слайд 22 I. Задание на самоанализ.

Закончите предложения:
1 Мне важно правильно

I. Задание на самоанализ. Закончите предложения:1 Мне важно правильно употреблять временные

употреблять временные формы глагола, потому что……
2. Чтобы написать письмо

без ошибок, нужно ………….

  • Имя файла: izmenenie-glagolov-po-vremenam-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 6