Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое

Ход урока.1. Начало урока. Введение в тему.2. Опрос по предыдущему материалу.3. Пробуждение интереса к новой теме. Постановка учебной цели.4. Обобщение изученного. Со – творчество.5. Рефлексия.
Ход урока.1. Начало урока. Введение в тему.2. Опрос по предыдущему материалу.3. Пробуждение Составление кластера Начало урока. Введение в тему. Технологии обучения – коллективные и индивидуальные способы Опрос по предыдущему материалу. Технологии обучения – коллективные способы обучения, развитие логического Пробуждение интереса к новой теме. Постановка учебной цели. Технологии обучения – коллективные Обобщение изученного. Со – творчество. Технологии обучения – коллективные способы обучения, развитие Рефлексия. Технологии обучения – коллективные способы обучения, развитие логического мышления. Методы –
Слайды презентации

Слайд 2 Ход урока.
1. Начало урока. Введение в тему.
2. Опрос

Ход урока.1. Начало урока. Введение в тему.2. Опрос по предыдущему материалу.3.

по предыдущему материалу.
3. Пробуждение интереса к новой теме. Постановка

учебной цели.
4. Обобщение изученного. Со – творчество.
5. Рефлексия.

Слайд 3 Составление кластера

Составление кластера

Слайд 4 Начало урока. Введение в тему.
Технологии обучения –

Начало урока. Введение в тему. Технологии обучения – коллективные и индивидуальные

коллективные и индивидуальные способы обучения, развитие логического мышления. Методы

– погружение, загадка.
А) Трое учащихся получают карточки для индивидуальной работы (задание – определить границы предложений, записать, ставя в конце предложения нужный знак препинания).
Б) Коллективная работа – словарный диктант (один учащийся работает у доски, класс – в тетрадях, комментируются допущенные ошибки).
Объединить по интересам, закаляться летом, спортивная фигура, гибкое тело, ловкий гимнаст, известный тренер, школьная олимпиада, тяжёлый кросс, достижения в спорте, поздравить победителей.
В) На доске записаны слова и примеры:
Ложь, ненавидишь, потеряешь, неправда, найдёшь, вспомнишь, обман, забудешь, любишь.
9 = 3 + 6
6 = 2 + 2 + 2
По какому признаку данные слова могут быть сгруппированы в предлагаемые примеры? По какому признаку можно разделить и объединить слова?
( 9 слов = 3 существительных + 6 глаголов)
( 6 глаголов = ненавидишь-любишь + потеряешь-найдёшь + вспомнишь-забудешь)



Слайд 5 Опрос по предыдущему материалу.
Технологии обучения – коллективные

Опрос по предыдущему материалу. Технологии обучения – коллективные способы обучения, развитие

способы обучения, развитие логического мышления. Методы – цепочка вопросов,

наблюдение.
А) Чем словосочетание похоже на слово и чем отличается от него?
Б) Как связываются слова в словосочетании?
В) Чем предложение отличается от словосочетания? Каковы признаки предложения?
Г) Какие члены предложения называются главными?



Слайд 6 Пробуждение интереса к новой теме. Постановка учебной цели.

Пробуждение интереса к новой теме. Постановка учебной цели. Технологии обучения –


Технологии обучения – коллективные и индивидуальные способы обучения,

исследовательская деятельность, развитие логического мышления. Методы – вопросы к тексту, знаю – не знаю – хочу узнать, цепочка вопросов, наблюдение.
А) Задание – используя словосочетания из словарного диктанта или слова из логической разминки составить предложения, выделить грамматическую основу, указать, чем она выражена.
Б) Чтение и анализ составленных предложений. Поиск ответов на возникшие вопросы.
В) Запись под диктовку (учащиеся вызываются к доске).
Подчеркнуть главные члены предложения, указать, какими частями речи выражены.

Я ночую в старой беседке. Она заросла диким виноградом. По утрам солнце бьёт сквозь листву. Три воробья с удивлением заглядывают в беседку. Их привлекают часы. Они тикают на круглом столе.
Кто там в колодце так громко смеётся? Три часа у проруби три вороны пробыли. Этот край очень скромен. Птицы – наши друзья. Первые листики зелены.



Слайд 7 Обобщение изученного. Со – творчество.
Технологии обучения –

Обобщение изученного. Со – творчество. Технологии обучения – коллективные способы обучения,

коллективные способы обучения, развитие логического мышления. Методы – цепочка

вопросов, кластер.
А) Какие члены предложения называются главными? Что составляет грамматическую основу?
Б) Что обозначает подлежащее? С помощью каких вопросов можно найти подлежащее в предложении? Какими частями речи выражается подлежащее?
В) Что обозначает сказуемое? С помощью каких вопросов можно найти сказуемое в предложении? Какими частями речи выражается сказуемое?
Г) Какими бывают предложения по составу грамматической основы?
Д) Работа со справочным материалом учебника – стр. 62, 64.

Составление кластера.



  • Имя файла: glavnye-chleny-predlozheniya-podlezhashchee-skazuemoe.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0