Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Фразеология(урок русского языка для 4 класса) презентация к уроку (русский язык, 4 класс) по теме

Презентация на тему Фразеология(урок русского языка для 4 класса) презентация к уроку (русский язык, 4 класс) по теме, из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 22 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

ФразеологияУрок русского языка в 4 классеВыполнила: учитель ГБОУ №166 Туманова Екатерина Юрьевна Цели урока:познакомить учащихся с фразеологизмами;учить употреблять в речи фразеологизмы с целью ее Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить Лексическое значение имеет весьфразеологизм в целом.Фразеологизмы – это средствавыразительности языка, ониделают «Море по колено» — ничто не страшно.«Мухи не обидит» — кроткий человек.«Как «Тянуть кота за хвост» —надолго затягивать какое-либо решение или дело.«Не разлей вода» «Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека.«Сесть на шею» Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но во фразеологизмах он никак не может Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте.Надо самому отвечать за свои Определите, есть ли фразеологизмы впредложенияхВрач назначил больному прием лекарства через час по Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите. Вера Сергеевна Сфера употребления фразеологизмов Стили речи    книжныйразговорныйпублицистический Распределить фразеологизмы по сфереупотребления: разговорный,книжный,публицистическийВодить за нос, ломать голову, сложитьоружие, сдержать слово, Проверь себя!Книжный: сложить оружие, карточныйдомик, дамоклов меч, краеугольный камень.Публицистический: сдержать слово, подоткрытым Откуда берутся фразеологизмы  Исконно русские сматывать удочки, Прочитайте. На сколько групп можно распределить фразеологизмы? Какие это Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите.  1. Вера Сергеевна Прочитайте текст. Кто больше найдет фразеологизмов в тексте? Мой самый близкий друг Спасибо за урок!!!!Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали Литератураhttp://tmn.fio.ru/works/97x/305/41.htm;dob.1september.ru/2001/09/11.htm ;http://www.encsite.info/;Дубровин М.И. Словарь «Русские фразеологизмы в картинках» – М.: Русский язык,
Слайды презентации

Слайд 1 Фразеология
Урок русского языка в 4 классе

Выполнила:

ФразеологияУрок русского языка в 4 классеВыполнила: учитель ГБОУ №166 Туманова Екатерина Юрьевна учитель ГБОУ №166
Туманова Екатерина Юрьевна

Слайд 2 Цели урока:
познакомить учащихся с фразеологизмами;
учить употреблять

Цели урока:познакомить учащихся с фразеологизмами;учить употреблять в речи фразеологизмы с целью в речи фразеологизмы с целью ее обогащения;
учить находить фразеологизмы в тексте;





Слайд 3 Фразеологизм – это устойчивое неделимое

Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом.

Phrasis – «выражение»
Logos – «учение»

Слайд 4 Лексическое значение имеет весь
фразеологизм в

Лексическое значение имеет весьфразеологизм в целом.Фразеологизмы – это средствавыразительности языка, целом.



Фразеологизмы – это средства
выразительности языка, они
делают нашу речь эмоциональной
выразительной и яркой.


Слайд 5 «Море по колено» —

ничто не

«Море по колено» — ничто не страшно.«Мухи не обидит» — кроткий страшно.

«Мухи не обидит» — кроткий человек.

«Как две капли воды» — очень похожи друг на друга.





Слайд 6 «Тянуть кота за хвост» —
надолго затягивать

«Тянуть кота за хвост» —надолго затягивать какое-либо решение или дело.«Не разлей какое-либо решение или дело.

«Не разлей вода» —
дружные ребята.

«Витать в облаках» — мечтать.





Слайд 7 «Плясать под чужую дудку» — беспрекословно

«Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека.«Сесть на выполнять волю другого человека.

«Сесть на шею» —
быть обузой для другого человека.

«Водить за нос» — обманывать.





Слайд 8 Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но

Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но во фразеологизмах он никак не во фразеологизмах он никак не может разобраться. Назовите фразеологизмы, которые здесь им изображены. Когда они употребляются? Составьте с ними предложения.

Слайд 9


Слайд 10 Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано

Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте.Надо самому отвечать за в тексте.

Надо самому отвечать за свои поступки, а не прятаться ...
2.На садовом участке ребята работали дружно, старались не ударить …
3.Бросились искать приезжего. а его и след ...
4. У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой ...
5.Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи ...
6. Мы его расспрашиваем, а он словно воды ...
7. Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как ...

Слайд 11 Определите, есть ли фразеологизмы в
предложениях
Врач назначил

Определите, есть ли фразеологизмы впредложенияхВрач назначил больному прием лекарства через час больному прием лекарства через час по чайной ложке.
Девочка болела, и мама носила ее на руках.

Слайд 12 Какие предложения содержат ошибки в употреблении

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.
Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие. Женя остановилась, до глубины души восхищенная чудесной музыкой. Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать. Мы дружно работали сложа руки. Мы с другом долго спорили, но в конце концов нашли общий язык. У лягушки дух захватило от страшной высоты. Яшка сломя голову остановился.

Слайд 13 Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами.

Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите. Вера Что изменилось? Предложения запишите.

Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила. Кирилл целый день бездельничал. Мы догадывались, что он нас обманывает. Первого сентября Уля проснулась очень рано.

Слайд 14 Сфера употребления фразеологизмов

Стили речи



Сфера употребления фразеологизмов Стили речи    книжныйразговорныйпублицистический книжный

разговорный

публицистический


Слайд 15 Распределить фразеологизмы по сфере
употребления: разговорный,книжный,
публицистический

Водить за

Распределить фразеологизмы по сфереупотребления: разговорный,книжный,публицистическийВодить за нос, ломать голову, сложитьоружие, сдержать нос, ломать голову, сложить
оружие, сдержать слово, карточный домик,
из года в год, краеугольный камень, ломать
голову, кривить душой, гадать на кофейной
гуще, дамоклов меч, под открытым небом.

Слайд 16 Проверь себя!
Книжный: сложить оружие, карточный
домик, дамоклов

Проверь себя!Книжный: сложить оружие, карточныйдомик, дамоклов меч, краеугольный камень.Публицистический: сдержать слово, меч, краеугольный камень.

Публицистический: сдержать слово, под
открытым небом, из года в год.

Разговорный: водить за нос, ломать голову,
кривить душой, гадать на кофейной
гуще,





Слайд 17 Откуда берутся фразеологизмы





Откуда берутся фразеологизмы  Исконно русские сматывать удочки, Исконно русские
сматывать удочки, расправлять крылья

Старославянские
как зеницу око,
не от мира сего

Из разных профессий
сгущать краски,
ход конем,
привести к общему знаменателю

Крылатые
слова из мифологии
ахиллесова пята,
нить Ариадны,
дамоклов меч

Крылатые слова и выражения, созданные писателем
Голый король
Счастливые часов не наблюдают


Слайд 18 Прочитайте. На сколько

Прочитайте. На сколько групп можно распределить фразеологизмы? Какие групп можно распределить фразеологизмы? Какие это группы?
Сломя голову, и дело с концом, во всю прыть, и след простыл, дело в шляпе, поминай как звали.




(I – сломя голову, во всю прыть; II – и дело с концом, дело в шляпе; III – и след простыл, поминай как звали.)



Слайд 19 Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось?

Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите.  1. Вера Предложения запишите.
1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал. 2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила. 3. Кирилл целый день бездельничал. 4. Мы догадывались, что он нас обманывает. 5. Первого сентября Уля проснулась очень рано.
Справочный материал: повесить нос, водить за нос, ни свет ни заря, бить баклуши, пропустить мимо ушей.

Слайд 20 Прочитайте текст. Кто больше найдет фразеологизмов

Прочитайте текст. Кто больше найдет фразеологизмов в тексте? Мой самый близкий в тексте?

Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. – Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и в конце концов показать, где раки зимуют...
(По Э.А. Вартаньяну)
Найдите в тексте фразеологизмы, которые имеют одинаковое значение? Назовите их. Каково их значение?

Слайд 21 Спасибо за урок!!!!
Мы сегодня не переливали

Спасибо за урок!!!!Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
Молодцы!

Слайд 22 Литература
http://tmn.fio.ru/works/97x/305/41.htm;
dob.1september.ru/2001/09/11.htm ;
http://www.encsite.info/;
Дубровин М.И. Словарь «Русские фразеологизмы

Литератураhttp://tmn.fio.ru/works/97x/305/41.htm;dob.1september.ru/2001/09/11.htm ;http://www.encsite.info/;Дубровин М.И. Словарь «Русские фразеологизмы в картинках» – М.: Русский в картинках» – М.: Русский язык, 1981 г.;
Даль В.Словарь «Пословицы и поговорки» – М.: Просвещение, 1957 г.