Презентация на тему Формирование комуникативной компетенции у детей с ОНР посредством дидактических игр в стихотворной форме. презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа) по теме

с детьми с ОНР
Давно замечено, что дети охотнее играют

в коллективные игры, в которых инструкция, правила или сам ход игры представлены в стихах.
Это нехитрое наблюдение, используемое народом с незапамятных времен в хороводных играх, в настоящее время успешно применяется в педагогике, в том числе и коррекционной.

интерес к изучаемой теме. Построенные по законам ритма и

рифмы, они привлекают внимание, легко понимаются и запоминаются, повышают настроение на занятиях, объединяют и организуют детей своим ритмом.

Они, оживляя занятие, помогают многим ребятам преодолеть психическое напряжение, то есть справиться с утомляемостью, так свойственной многим детям с ОНР.

детьми.
- Они быстрее воспроизводятся при необходимости.
- Упражнения-рифмовки

интереснее выполнять.
- Стихотворные задания универсальны – могут применяться на разных этапах занятия (как организационный момент, как динамическая пауза, на обучающем и закрепляющих этапах).
Краткость,
лаконичность,
выразительность, доступность –

главные критерии стихов.

могут быть:

своеобразными «правилами», которые объясняют в доступной форме

ту или иную грамматическую категорию;


играми-упражнениями на закрепление лексико-грамматических категорий;

произнесения звуков, дифференциации звуков.





- динамическими паузами;
- организационными моментами.

презентации