Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку на тему Подготовка к ОГЭ. Анализ текста

Содержание

«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения», - писал К. Г. Паустовский.
Комплексный анализ текстаПодготовка к ОГЭ по русскому языку «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей, прорезывающих огненной полосой весь лес, обливая Задание 2. Синтаксический разбор(11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой. (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное Средства речевой выразительности ТРОПЫ Метафора Скрытое сравнение. Слово, употреблённое в переносном смысле. Чаще всего выражается глаголами, Эпитет Образное определение предмета или действия. Чаще всего выражается прилагательными и наречиями. Олицетворение Наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.Выражается глаголами.Например: Заговорили наши Сравнение Сопоставление одного предмета с другим. Сравнение может быть представлено:а) формой сравнительного (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце утомленное основная мысль или идея текстаПрирода совершенна, и живёт она своей жизнью, неподвластной Я согласен(а) с мнением К.Г.Паустовского о том, что ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Чтобы доказать эту Во-первых, в предложении №… русский писатель употребляет __________________, акцентируя ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 6. Во-вторых, в предложениях № …. Гончаров использует _______________________________________. Это средство выразительности Сергей Басов. Родные просторы.Задание 7. Творческая работа. Домашнее задание:Дописать текст по картине Басова в рабочих листах.Выделить орфограммы.
Слайды презентации

Слайд 2


«Нет таких звуков, красок, образов

«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых

и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем

языке точного выражения», - писал К. Г. Паустовский.

Слайд 3 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 4 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 5 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 6 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 7 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 8 Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей, прорезывающих огненной

Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей, прорезывающих огненной полосой весь лес,

полосой весь лес, обливая золотом верхушки сосен.
Задание 2.

Синтаксический разбор

Слайд 9 Задание 2. Синтаксический разбор
(11) Это сломанный ветром сухой

Задание 2. Синтаксический разбор(11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.

сучок хрустит под ногой.

Слайд 10 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 11

Слайд 12 Средства речевой выразительности ТРОПЫ

Средства речевой выразительности ТРОПЫ

Слайд 13 Метафора

Скрытое сравнение. Слово, употреблённое в переносном смысле.

Метафора Скрытое сравнение. Слово, употреблённое в переносном смысле. Чаще всего выражается


Чаще всего выражается глаголами,
Существительными.

Например:
Ночь

металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму.

Слайд 14 Эпитет

Образное определение предмета или действия.
Чаще всего

Эпитет Образное определение предмета или действия. Чаще всего выражается прилагательными и

выражается прилагательными и наречиями.
Например: Сквозь волнистые туманы пробирается

луна, на печальные поляны льёт печально свет она.

Слайд 15 Олицетворение
Наделение неодушевлённых предметов
признаками и свойствами человека.
Выражается

Олицетворение Наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.Выражается глаголами.Например: Заговорили

глаголами.

Например:
Заговорили наши орудия.
Вечор,

ты помнишь, вьюга злилась.

Слайд 16 Сравнение
Сопоставление одного предмета с другим. Сравнение может

Сравнение Сопоставление одного предмета с другим. Сравнение может быть представлено:а) формой

быть представлено:
а) формой сравнительного оборота, присоединяемого с помощью
союзов

КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО (в значении союза КАК)

Например: Хорошо и тепло, как зимой у печки,
И берёзы стоят, как большие свечки.
б) существительным в Т.п.
Например: Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.

Слайд 17 (1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди

(1) Начинает смеркаться. (2) Можно заметить стоя посреди равнины что солнце

равнины что солнце утомленное дневным трудом опускается за лес.

(3) Оно озабоченно бросает несколько тёплых лучей прорезывающих огненной полосой весь лес обливая золотом верхушки сосен.
(4) Всё смолкло. (5)Ни пения птиц, ни шороха деревьев. (6) Река тоже присмирела и стала неподвижной.
(7) Запахло сыростью. (8) Становилось всё темнее. (9)В лесу стало страшно. (10) Кто-то вдруг заскрипит, точно какое-то чудовище: «Скр-р-р!» (11) Это сломанный ветром сухой сучок хрустит под ногой.
(12) Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы. (13) Как величественно прекрасен вечерний лес!
(По И.А. Гончарову)

Слайд 18 основная мысль или идея текста

Природа совершенна, и живёт

основная мысль или идея текстаПрирода совершенна, и живёт она своей жизнью,

она своей жизнью, неподвластной человеку.

Автор пытается убедить читателя в

том, что всё в природе гармонично, взаимосвязано. В этом и заключается её прелесть.
 

Слайд 19 Я согласен(а) с мнением К.Г.Паустовского о том,

Я согласен(а) с мнением К.Г.Паустовского о том, что ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Чтобы доказать

что ______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Чтобы доказать эту точку зрения, обратимся к тексту

И.А. Гончарова.

Задание 6. Дописать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

Слайд 20 Во-первых, в предложении №… русский писатель употребляет

Во-первых, в предложении №… русский писатель употребляет __________________, акцентируя ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание

__________________, акцентируя _____________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Дописать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

Слайд 21 Во-вторых, в предложениях № …. Гончаров использует

Во-вторых, в предложениях № …. Гончаров использует _______________________________________. Это средство

____________________
___________________. Это средство выразительности _____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Задание 6. Дописать сочинение-рассуждение

на лингвистическую тему.

Слайд 22 Сергей Басов. Родные просторы.
Задание 7. Творческая работа.

Сергей Басов. Родные просторы.Задание 7. Творческая работа.
  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-na-temu-podgotovka-k-oge-analiz-teksta.pptx
  • Количество просмотров: 142
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация к уроку русского языка Крымов Зимний вечер
Следующая - Презентация к сценарию занятия Развитие полноценного навыка чтения у обучающегося 1 класса с

Похожие презентации

История русского языка История русского языка 74
Конспект урока по русскому языку Что такое глагол? 2 класс план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Конспект урока по русскому языку Что такое глагол? 2 класс план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 98
Презентация урока Суффиксы -чик/щик Презентация урока Суффиксы -чик/щик 91
Урок русского языка в 3 классе Корень слова презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме Урок русского языка в 3 классе Корень слова презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме 102
Презентация по литературе на тему Биография Н.А. Некрасова Презентация по литературе на тему Биография Н.А. Некрасова 99
Презентация Правописание приставок в глаголах презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Презентация Правописание приставок в глаголах презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 121
Омонимы и их виды Омонимы и их виды 117
Конспект по непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ в подготовительной группе Зимние месяцы план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме Конспект по непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ в подготовительной группе Зимние месяцы план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме 116
Беренче кечкенәләр төркемендә Авылда кунакта дигән темага белем бирү эшчәнлеге конспекты һәм презентация план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме Беренче кечкенәләр төркемендә Авылда кунакта дигән темага белем бирү эшчәнлеге конспекты һәм презентация план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме 92
Презентация дидактической игры Ловкие пальчики презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа) Презентация дидактической игры Ловкие пальчики презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа) 89
Игра-активная форма обучения на уроках русского языка Игра-активная форма обучения на уроках русского языка 126
Мастер-класс для родителей : Играя, развиваем речь презентация по развитию речи Мастер-класс для родителей : Играя, развиваем речь презентация по развитию речи 106
vrachi- nashi druzya chast 3 vrachi- nashi druzya chast 3 100
Безударные гласные в корне слова Безударные гласные в корне слова 84
Презентация по русскому языку Просветители Кирилл и Мефодий Презентация по русскому языку Просветители Кирилл и Мефодий 125
Нормы употребительния числительных в речи Нормы употребительния числительных в речи 93
Презентация к уроку письма 1 класс. Буква й. методическая разработка по русскому языку (1 класс) Презентация к уроку письма 1 класс. Буква й. методическая разработка по русскому языку (1 класс) 91
Презентация - исследовательская работа Как социальные сети влияют на язык Презентация - исследовательская работа Как социальные сети влияют на язык 298
Технология проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка и литературы Технология проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка и литературы 91
Интеллектуальная игра Умники и умницы,4 класс (презентация) презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Интеллектуальная игра Умники и умницы,4 класс (презентация) презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 214
Презентация по русскому языку на тему Обособленное определение (11 класс) Презентация по русскому языку на тему Обособленное определение (11 класс) 91
Изложение от третьего лица по тексту И.С.Тургенева Голуби Изложение от третьего лица по тексту И.С.Тургенева Голуби 136
Пословицы о маме Пословицы о маме 91
Дидактическое пособие Чудо - куб презентация к уроку по развитию речи (младшая, средняя группа) Дидактическое пособие Чудо - куб презентация к уроку по развитию речи (младшая, средняя группа) 120
Грамматическая омонимия Грамматическая омонимия 118
Проект :Приходи, сказка. презентация по развитию речи Проект :Приходи, сказка. презентация по развитию речи 196
Презентация по русскому языку Орфографические минутки (4 класс) Презентация по русскому языку Орфографические минутки (4 класс) 138
Определения Определения 91
Урок Падеж имён существительных .Закрепление темы. 3 класс план-конспект урока по русскому языку (3 класс) Урок Падеж имён существительных .Закрепление темы. 3 класс план-конспект урока по русскому языку (3 класс) 156
суффикс презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме суффикс презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме 78