Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Как помочь ребенку учиться?

Содержание

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?Говорят ли с вами дети Учеба требует немало силОдни ученики схватывают все на лету, другие нет. У Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не получили выявить типичные проблемы в учебной деятельности детейотработать практические приемы оказания помощи им Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился??? Требования к 5-класснику:должны уметь составить сложный план собственного устного и письменного высказывания должны выработать умения самостоятельно работать с учебником, пользоваться справочными таблицами, планировать проведение опытов, состав­лять Советы родителям:Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.Хвалите ребенка за любой успех, Почему у наших детей снижается интерес к учению??? “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте Разрешим школьные ситуацииРебёнок говорит дома, что ничего не задано, и все уроки У ребенка боязнь отвечать у доски.  Как помочь?Страх отвечать у доски 4. Страх отвечать у доски может быть вызван негативным восприятием педагога. Будет Если же возникает тревожность, неуверенность, еще не переросшая и устойчивый А вот старшим школьникам можно посоветовать такие приемы борьбы со своим Желаю Вам  удачи и успехов!!!
Слайды презентации

Слайд 2 «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт

нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт


Слайд 3
Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?
Говорят

Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?Говорят ли с вами

ли с вами дети «по душам», советуются ли по

проблемам?
Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу?
С каким настроением ходит в школу ваш ребенок?
Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
Сколько времени ваш ребенок делает уроки?
Помогаете ли вы своему ребенку учиться, делать д\з,( делаете вместе с ним, за него)
Любит ли ваш ребёнок учиться?

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ


Слайд 4 Учеба требует немало сил
Одни ученики схватывают все на

Учеба требует немало силОдни ученики схватывают все на лету, другие нет.

лету, другие нет.
У одних сильно развита способность слушать,

и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.

Слайд 5 Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но

Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не

эти способности не получили развития по разным причинам.
Вероятно,

одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной деятельности.

Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.



Слайд 6 выявить типичные проблемы в учебной деятельности детей
отработать практические

выявить типичные проблемы в учебной деятельности детейотработать практические приемы оказания помощи

приемы оказания помощи им в этой деятельности
МЫ СЕГОДНЯ ДОЛЖНЫ:


Слайд 7 Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился?
?
?

Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился???

Слайд 8 "














Ответы детей
«Вот я выучусь, вырасту, выйду замуж,

рожу детей. Подойдет ко мне мой ребенок и будет

вопросы задавать. А я смогу ответить правильно, потому что хорошо училась в школе».

«Учится надо для того,чтобы быть грамотным, находить и общаться с интересными и нужными людьми, получить хорошую интересную работу и получать хорошие деньги».

«Жить в нормальных условиях, ездить на хорошей машине, одеваться в хорошую одежду, хорошо питаться. Ну, а самое главное с радостью всем этим делиться со своими родными, близкими и друзьями.

Слайд 9 Требования к 5-класснику:
должны уметь составить сложный план собственного устного

Требования к 5-класснику:должны уметь составить сложный план собственного устного и письменного высказывания

и письменного высказывания
должны научиться использовать цитаты и выделять

их
По истории закрепляются, отрабатываются следующие умения: выделение главной мысли и основных фактов в рассказе, составление простого плана рассказа, нахождение выводов в учебнике и подтверждение их примерами, анализ событий, выделение главных причин, формулирование несложных выводов на основе анализа, обобщения, сравнения фактов. Усложняются такие умения, как умение составлять сложный план из нескольких пунктов и подпунктов, устно рецензировать ответы товарищей. 

Слайд 10 выработать умения самостоятельно работать с учебником, пользоваться справочными таблицами,

выработать умения самостоятельно работать с учебником, пользоваться справочными таблицами, планировать проведение опытов,

планировать проведение опытов, состав­лять краткий отчет о работе и

делать выводы.
При изучении английского языка подростки должны уметь отвечать на вопросы, поддерживать диалог, анализировать, сравнивать, описывать, писать эссе, письма, делать выводы, связанные с содержанием учебного материала, ориентироваться в учебной литературе.
В курсе математики особое внимание уделяется развитию логического мышления, умению рационально и творче­ски выполнять задания, самостоятельно приобретать знания


Слайд 11 Советы родителям:
Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.
Хвалите

Советы родителям:Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.Хвалите ребенка за любой

ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.
Ежедневно просматривайте

без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!


Слайд 12 Почему у наших детей снижается интерес к учению?
?
?

Почему у наших детей снижается интерес к учению???

Слайд 13 “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды

“Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни

наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих

знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

Слайд 14 Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более

Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту.

одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто

“отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

Слайд 15 Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех

Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые

учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь

вы скорее встретите понимание и единодушие.

Слайд 16 Нет такого двоечника, которого не за что было

Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить

бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку,

и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

Слайд 17 Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь

Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый

даже самый малый успех ребенка – это реальная победа

над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

Слайд 18 Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка

Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не

невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.


Слайд 19 Разрешим школьные ситуации

Ребёнок говорит дома, что ничего не

Разрешим школьные ситуацииРебёнок говорит дома, что ничего не задано, и все

задано, и все уроки уже выучены. Но на следующий

день – «2» за д/з.


У ребёнка конфликт на почве учёбы в школе, по этой причине он не хочет выполнять домашнее задание, да и вообще идти в школу.


Ребёнок боится отвечать у доски, хотя и готовится к уроку. В результате не выходит отвечать, «2» по предмету . Как быть?


Слайд 20 У ребенка боязнь отвечать у доски. Как помочь?
Страх

У ребенка боязнь отвечать у доски. Как помочь?Страх отвечать у доски

отвечать у доски встречается у учащихся разного возраста —

как у малышей, так и у старшеклассников. Понятно, что такой страх очень мешает в учебе, кроме того, несет опасность стать устойчивым свойством — боязнью публичных выступлений в будущем.

Полезные советы:
1 Первым правилом для детей, которые боятся отвечать у доски, должен стать обязательный пересказ приготовленного домашнего задания, причем не только устных предметов, но и письменных: нужно рассказать, как решена задача, на какие правила упражнение и т.д. Старшим школьникам стоит ввести в неизменную привычку составлять план ответа, запоминать его в, отвечая в классе или пересказывая урок дома, стараться придерживаться его.
2. Таких детей должна окружать теплая, принимающая обстановка, близким для ребенка людям следует понять и принять его тревогу. Ребенку необходимо проговорить все свои страхи и опасения. Надо постараться выяснить не связан ли страх с каким-либо травмирующим событием (например, над ребенком посмеялся учитель или другие ученики во время ответа у доски).
3. Главное не драматизировать ситуацию, не позволять ребенку «зацикливаться» не неудачах. Оптимистичный настрой в семье поможет ребенку поверить в себя.

Слайд 21
4. Страх отвечать у доски может быть вызван

4. Страх отвечать у доски может быть вызван негативным восприятием педагога.

негативным восприятием педагога. Будет полезным научить Вашего ребенка не

смешивать отношение к себе педагога, с полученными оценками. Если ребенок будет верить в себя и свои способности, его страх перед ответами у доски исчезнет. Важно также научить ребенка самостоятельно оценивать результаты проделанной работы независимо от мнения учителя и доверять собственным оценкам.

5. Признавайте право ребенка на ошибки и неудачи. Постарайтесь показать, что родители ценят усилия и старания, а не получаемые оценки. Отмечайте малейшие успехи и достижения, и ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Он должен быть уверен, что в него верят, и он непременно справится со всеми трудностями.

Слайд 22 Если же возникает тревожность, неуверенность, еще не переросшая

Если же возникает тревожность, неуверенность, еще не переросшая и устойчивый

и устойчивый страх, то ребенку можно посоветовать:
Когда тебя вызывают

отвечать у доски, выходи, считая про себя до "пяти;
Представь, что с каждым шагом твоя уверенность в силах прибавляется;
Досчитав, сделай (тихо, незаметно) глубокий вдох и медленный выдох;
После этого можешь спокойно начинать отвечать.


Слайд 23 А вот старшим школьникам можно посоветовать такие приемы борьбы

А вот старшим школьникам можно посоветовать такие приемы борьбы со

со своим страхом:
когда тебя вызывают отвечать у доски, постарайся

вспомнить свое спокойное состояние, которое было у тебя дома, когда ты пересказывал урок;

выйдя к доске, скажи себе: "Я спокоен!", сделай глубокий вдох и медленный выдох, прими непринужденную позу и начни ответ, при этом следи за своим голосом, старайся говорить спокойно, уверенно;

обязательно после ответа оцени: что было хорошего, что не получилось, над чем придется поработать.


  • Имя файла: kak-pomoch-rebenku-uchitsya.pptx
  • Количество просмотров: 163
  • Количество скачиваний: 0