Презентация на тему Пишем изложение 2-3 класс

анализировать текст, точно употреблять слова в речи, избегать повторов

одних и тех же слов; развивать орфографическую зоркость.

Обучать детей правильному озаглавливанию частей текста.

Воспитывать у детей интерес, любовь, сострадание ко всему живому; способствовать развитию наблюдательности.

о птицах?
— Какую пользу они приносят лесам, садам, паркам?
—

Как вы думаете, есть ли у птиц враги?
— Что вы знаете о хищных птицах?

Однажды я наблюдал интересный бой. Сражались маленькие птички с

большим ястребом.
Пичужки собрались в огромную стаю и бросились на врага. Они ударялись о грудь и крылья ястреба. Ястреб распушил перья, глаза у него горели. Птички не отступали. Подлетела новая стай­ка. Она яростно кинулась на хищника.
Ястреб стал терять силы. Он медленно взмахнул крыльями и полетел к лесу.
Так маленькие птички одержали победу над огромным врагом.

тексте?
— Кто сможет назвать тему данного текста?
— Что говорится

о внешнем виде птичек?
— А как описывается ястреб?
— Какова главная мысль текста?

Дружеская помощь, взаимовыручка помогут отбиться от любого врага.

От чьего имени идет рассказ в тексте? Что однажды

наблюдал автор?

— Подберите слова-синонимы к слову бой.

— Попробуйте подобрать слова-синонимы к слову драка. Можем ли мы в этом тексте слово бой заменить словом драка?

к птичкам?

учащимися.
— Каким образом действовали пичужки?
— Найдите синонимы к слову

собрались.
— Как выглядел ястреб?
— Почему автор пишет, что «глаза у него горели»?
— Кто оказал помощь птичкам?
— Почему ястреб стал терять силы?
— Как выглядел его полет к лесу?

текста и третью. На что обратили внимание?

— Какое впечатление

у вас осталось после прочтения этого текста?

составляем план текста?
Давайте озаглавим части:

Автор увидел бой (Или «необычное

сражение».)
Пичужки атакуют ястреба.
Победа одержана. (Или «враг побежден».)

— святое дело, иди на врага смело.

Враг хотел

пировать, а пришлось горевать.

Нет обороны - заклюют и вороны.

Кто драку затевает, тот чаще и битым бывает.

без ошибок, вспомним правописание некоторых орфограмм. (Слова из текста

выписаны на доске, разбиты на группы)



(на)вр..га
(не)(от)ступали
(под)летела
т..рять
(вз)махнула
др…жали
вр..гом
(рас)пушил

— По какому принципу слова с пропущенными орфограммами разбиты на 4 столбика?

(/ столбик — сло­ва с мягким знаком и без него; II столбик — словарные слова, проверяемые ударением и правописание приставок; III столбик — безударные глас­ные; IV столбик — слова с парными звонкими и глухими на конце слова.)

ЯСТРЕБ

У НЕГО

НЕ ОТСТУПАЛИ

ЯРОСТНО