Презентация на тему к статье Работа над изучением состава слова

школьников является формирование орфографической грамотности.
Орфографическая грамотность – это

заключается в том, что значимые части слова, т.е. морфемы,

орфографическую грамотность, сознательное овладение орфографией,
приучаем использовать родственные, производные

лес.
Лесной воздух чист и свеж.
У школы

слова без окончания
Корень слова – общая часть родственных слов
Приставка

предмет (сущ.)
учитель - предмет (сущ.)
учит - действие (глаг.)
ученье -

– купец, купчиха, выкуп, купля, закупка, искупление, неподкупный, откуп,

предлагаю такую таблицу:
Произносится [в ]

а корень переносится на другую: со - брал, ото-

Приставки у-, в-, с-, о- при переносе от корня не отделяются:
сбро - сил, убе – жал, одер – жал.

доказательным.
В словах:
Водник

Ёл/оч/к/а - ель

Булоч/к/а - булка, булочная

Ласточк/а

около дома летали ( пчела, шмель, стрекоза).
Трепетали на

предмет, признак предмета, действие предмета?
Начинается новый трудовой день. Ты

здоровье….,
счастье -…., мороз -…,

поседеть,
посидеть, седоватый,
проседь, засидеться.

тонкий, добрый, молодой, мал,
- ов- берёза,

зелёный –
Ловкий -

к ним имена существительные. Корень и суффикс н выделите.

длина - ……….,
весна - ………,
стена - ……….

в два столбика: в 1-й – со значением приближения,

Под, от, при, у
Ползти - нести-
Бежать - плыть –
Тащить - водить –
Гнать- лететь-

уход, переход, сход, поход, выход, обход, вход, подход

покрасил,
спилил, внёс,
озеленил.

в корне, а затем с безударной. Какую гласную вы

З. мля, з. мной, з. млистый, з. мелька, з. мляной, подз. мный, з. млянка, приз.млиться,
подз. мелье, з. мляк.

Крупа, крупеник, крупный, крупяной, крупинка.
2) Слеза, слезинка,

отрезать, отеплить, отколоть, отучить, отчизна, отбить.
Об- -

приморский

к

к

с

п

к

с

п

к

строем языка, выявить закономерности в развитии языка, выработать умение