Презентация на тему к исследовательскому проекту по русскому языку ли Фразеологизмы в нашей речи, 5 класс

«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения

в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая и изучая».

учащихся;

Включением заданий по фразеологии на экзаменах по русскому языку

в 9-ом и 11-ом классе.

фразеологизмов.

литературе информацию о фразеологизмах.

Исследовать уровень владения фразеологическими единицами учащихся

и взрослых жителей нашего села.

Развить творческие способности учащихся.

речи?

работ (стихотворений, сказок, басен) с включением фразеологизмов

опрошены 28 человек: 14 взрослых и 14 учащихся средних

и старших классов. Мы сравнили ответы обеих групп и выяснили:
Знают, что такое фразеологизмы, и дают их верное определение 65% взрослых и 86% детей.
Употребляют в речи часто 7% взрослых и 21% учащихся, употребляют фразеологизмы редко 79% взрослых, 71% учеников.
Самыми распространенными среди взрослых являются устойчивые сочетания: денег куры не клюют, ежу понятно, среди учеников - денег куры не клюют, ежу понятно и белая ворона.

сказочники».
После знакомства со значениями редких фразеологизмов мы постарались закрепить

полученные знания, включив их в свою речь. Для этого мы попробовали себя в роли писателей и сочинили небольшие произведения, где использовали фразеологизмы.

там начинается,
А рыба с вод ему говорит:
«Морской волчок поможет

вам».
Петух кричит, в ответ – молчит.
Тут красный понял, что беда:
В медвежий угол рыба завела.
Петух сгорел, а рыбе в смех,
Ведь рыба в озере жила,
Огонь не страшен ей никогда.



Фатина Яна

 
 
 

и меткой. Фразеологизмы нельзя составить самому, их нужно запоминать,

и чем больше мы будем знать фразеологизмов, тем точнее и красочнее сможем выразить свою мысль.