Презентация на тему по русскому языку на тему Повторение и обобщение изученного по синтаксису, пунктуации

дословно   передаётся речь того лица, кому она принадлежит:        

                              У меня спросили: «Который час?»           Предложение с прямой речью состоит из двух частей, связанных   по смыслу и интонационно — из прямой речи и слов автора.  
«П» - прямая речь, слова какого-либо лица, передаваемые без изменения. А - Слова автора, из которых узнаём, чья речь.
Прямая речь заключается в кавычки, первое слово прямой речи   пишется с большой буквы.           Перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие:     А: «П».       А: «П?»         А: «П!»           После прямой речи перед словами автора ставится тире, слова автора   начинаются с маленькой буквы. В конце прямой речи перед словами   автора ставится запятая, вопросительный или восклицательный знак:      «П», – а.       «П?» – а.     «П!» – а.    

она.
Дежурный сказал: «Класс к уроку готов».
Старший молвил: «Что

за диво!»
Ребята заявили. В поход пойдём все.
Даша написала записку маме. Мама, я задержусь в гимназии.
Девочка удивилась. Разве страус не летает?

Сложное предложение. Прямая речь. Диалог.

которой одиннадцать лет, и Танечка, которой четыре. Катя читает

книжку, а Танечка ходит возле нее туда-сюда ждет когда сестра обратит на нее внимание.
– Ты еще не всю книжку прочитала?
– Если бы прочитала, зачем бы я в нее смотрела?
– А что ты в ней видишь?
– Отстань! Я читаю про себя.
– Про себя? А про меня почему ничего не читаешь?
– Потому что про тебя ничего не написано.
– А что про тебя написано?
– Про меня? С какой стати? Я читаю про Робинзона.
– А сказала: про себя. Обманула? Говори. Почему ты молчишь?
– Потому что мне скучно с тобой разговаривать, понимаешь, неинтересно. Иди мой руки, покормлю тебя и пойдем гулять.
– Я не буду есть. И гулять с тобой не пойду.
– Это еще почему?
– Потому что мне с тобой скучно и неинтересно.
(Р.Коваленко)

не знаешь, что после школы надо мозгу давать отдых?
—

Это, — говорит, — я знаю, только мне так удобней. Я сделаю уроки сразу, а потом свободна: хочу — гуляю, хочу — что хочу делаю.
— Экая, — говорю, — ты бестолковая! Мало я тебе в прошлом году твердил! Что я могу сделать, если ты своего старшего брата не хочешь слушать? Вот вырастет из тебя тупица, тогда узнаешь!
— А что я могу сделать? — сказала она. — Я ни минуточки не могу посидеть спокойно, пока дела не сделаю.
(Н. Носов)