Презентация на тему к уроку русского языка в 11 классе по теме: Стилистический анализ стихотворения М.И.Цветаевой Рябину рубили...

символом судьбы Марины Цветаевой…

Рябину

Рубили
Зорькою.
Рябина –
Судьбина
Горькая.
Рябина –
Седыми
Спусками…
Рябина!
Судьбина
Русская.

12 строках стихотворения?
1. Перечитайте стихотворение, вдумайтесь в его смысл.
2.

Найдите в тексте ключевые слова.
3. Какое слово могло бы стоять в этом ряду, рифмуясь
словами рябина, судьбина?
4. Определите тему и основную мысль.
5.Определите жанр.
6. Разбейте текст на смысловые отрезки. Сколько их
выделите?

кто создан из глины,- А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело

– измена, мне имя - Марина, Я - бренная пена морская.

порывистое дробление фразы на отдельные смысловые куски ради почти

телеграфной сжатости, когда опускается всё понятное само собой и остаются только самые необходимые акценты мысли, -становится особой приметой её стиля…»

листья,
Я родилась.

Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.

Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой

рябины
Горькую кисть.
М.Цветаева

в
геральдику её поэзии.
Пылающая и горькая, на
излёте осени, в предверии
зимы

- она стала символом
судьбы, тоже переходной и
горькой, пылающей
творчеством и уходящей в
зиму забвения»

«Поэт-романтик, она любит
яркую и динамичную
метафору, развёртывающуюся
подобно пружине… она любит
уточнение, растолкование,
последовательное обнажение
существа, сердцевины:
Цветаева – поэт синонимики»

, соблюдая интонацию.
2. Что собой представляет это предложение

с точки зрения синтаксиса и стилистики? (Карточка-информатор № 1)
3. Охарактеризуйте согласные звуки в словах: рубили, рябина, зорька. О каком средстве выразительности речи мы можем здесь говорить?

Карточка-информатор №1
Учёный-лингвист А.Пешковский писал о стилистических особенностях неопределённо-личных предложений: « Всё сосредоточенно на действии, действующее лицо намеренно устранено из речи, намеренно представлено как неизвестное, неопределённое».

дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И всё –

равно, и всё – едино.
Но если по дороге куст
Встаёт, особенно рябина…

интонацию.
2. Что собой представляет это предложение с точки

зрения синтаксиса и стилистики? (Карточка-информатор №2)
3. Как разворачивается метафора во 2-й части? К слову судьбина подберите синонимы. В каком значении употреблено определение горькая?

Карточка-информатор № 2
Стилистические особенности такой конструкции А.Гвоздёв в «Очерках по стилистике русского языка» определил следующим образом: « Именительный падеж существительного без связки выражает наибольшее постоянство отношений двух понятий - неизменный, вневременный характер связи между ними».

интонацию.
2. Что собой представляет это предложение с точки

зрения синтаксиса и стилистики? (Карточка -информатор №3)
3. Как продолжает развиваться метафора? Какие появляются новые оттенки? Подумайте, почему?

Карточка-информатор №3
В поэтической речи пропуск одного из членов предложения используется как стилистический приём достижения динамичности, сжатости речи, передачи взволнованности автора.

да!
Золото моих волос
Тихо переходит в седость.
-Не жалейте! Всё сбылось,
Всё

в груди слилось и спелось...
Это пеплы сокровищ:
Утрат, обид.
Это пеплы, пред коими
В прах – гранит.
М.Цветаева

2.Что собой представляет с точки зрения синтаксиса?
3.Почему Цветаева

в 1-м предложении ставит восклицательный знак?
4. Назовите стилистические особенности назывных предложений (Карточка-информатор № 4)


Карточка-информатор №4
Стилистические особенности назывных предложений: эмоциональная оценка изображаемого; смысловая насыщенность; способность в немногих словах сказать о многом.

2. Какие языковые уровни были рассмотрены в процессе анализа?

3.О чём рассказывает Цветаева в 12 словах, в
12 строках стихотворения?