Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение

Содержание

Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквыВ м_розном воздухе кружились сн_жинки. В м_розном воздухе кружились сн_жинки, и дети радовались приходу з_мы.оеоеи
Урок русского языка в 5 классе по теме  «…………………..» Учитель русского Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквыВ м_розном воздухе кружились сн_жинки. В м_розном Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквыВ морозном воздухе кружились снежинки. В морозном город « Сложное предложение» Цели  урока:  1) Познакомиться с понятиями ... и ... Исследовательская работа1 группа - Определить признаки сложного предложения. (Из чего состоит? Чем Схемы [– =], [– =].- Бессоюзное[– =], и [– =].- ССП[Когда – Эксперимент.Пришла осень.Пришла осень и позолотила листья на деревьях.Пришла осень, и лес надел золотой наряд. Проверка по образцуПростое [ = - ]Простое [ = - и = Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки Составьте из двух простых –  ССП, СПП и БСП 1 вар. Проверка по образцу. 1 вар. Ночью поднялся сильный ветер, и море разбушевалось. Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки Cформулируйте задание.Каждый вечер шел дождь, …Каждый вечер шел дождь, но…Каждый вечер шел дождь, потому что… Проверочная работа  1. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного Проверка по образцу. - 2.- 2- 2 Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки Тест. 1. Выбрать верное определение сложного предложения.Сложные предложения – это предложения, Проверь себя-  3) - 2)-  1) Ключ для самооценки.Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки – «4» Графический диктантРеки и озера засверкали.Лето собирает, а зима поедаетУчитель объявил, что наш класс пойдет в поход. Проверка по образцу. [    и Ключ для самооценки.Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки – «4» Цели  урока:  1) Познакомиться с понятиями «сложное предложение» и «типы Домашнее заданиеВыучить § 46– для всех.Упр. 237, 238 – на выборВыписать из Ключ к  самооценке: 15-14 баллов – «5»13-12 баллов – «4»11-10 баллов – «3» Cпасибо за внимание!!! Ссылкиhttp://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/5339491/  А http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/179052_(www.GdeFon.ru).jpg нежный фонhttp://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/5339489/ Оhttp://ua.convdocs.org/docs/index-147217.html уголок гжель http://static.starlook.ru/img/3774819.image_page_big.3045953671.jpg уголок гжельАвтор
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 4 Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквы
В м_розном воздухе

Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквыВ м_розном воздухе кружились сн_жинки. В

кружились сн_жинки.

В м_розном воздухе кружились сн_жинки, и дети

радовались приходу з_мы.

о

е

о

е

и


Слайд 5 Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквы
В морозном воздухе

Выдели предикативную основу, вставь пропущенные буквыВ морозном воздухе кружились снежинки. В

кружились снежинки.

В морозном воздухе кружились снежинки, и дети

радовались приходу зимы.


Слайд 6 город « Сложное предложение»

город « Сложное предложение»

Слайд 7 Цели урока:
1) Познакомиться с понятиями

Цели урока: 1) Познакомиться с понятиями ... и ... 2) Уметь

... и ...
2) Уметь отличать ... от ...



3) Учиться видеть при помощи чего ….
4) Учиться ставить ...


Слайд 8 Исследовательская работа
1 группа - Определить признаки сложного предложения.

Исследовательская работа1 группа - Определить признаки сложного предложения. (Из чего состоит?

(Из чего состоит? Чем отличается от простого?)
2 группа- Выявить

средства связи в предложениях. (Как соединены между собой части сложного предложения?)
3 группа – Какие знаки препинания ставятся
( Чем разделяются?)схемы
4 группа – Какие бывают типы сложного предложения. (Какие бывают сложные предложения?)

Слайд 9 Схемы
[– =], [– =].- Бессоюзное
[– =], и

Схемы [– =], [– =].- Бессоюзное[– =], и [– =].- ССП[Когда

[– =].- ССП
[Когда – =], [– =].- СПП


Слайд 10 Эксперимент.
Пришла осень.
Пришла осень и позолотила листья на деревьях.
Пришла

Эксперимент.Пришла осень.Пришла осень и позолотила листья на деревьях.Пришла осень, и лес надел золотой наряд.

осень, и лес надел золотой наряд.


Слайд 11 Проверка по образцу
Простое [ = - ]
Простое [

Проверка по образцуПростое [ = - ]Простое [ = - и

= - и = ]
ССП [= - ], и

[ = - ]


Слайд 12 Ключ для самооценки.

Нет ошибок – «5» - 3

Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2

балла
1-2 ошибки – «4» - 2 балла
3 ошибки –

«3» - 1 балл
Более трех ошибок – «2» - 0 баллов

Слайд 13 Составьте из двух простых – ССП, СПП и

Составьте из двух простых – ССП, СПП и БСП 1 вар.

БСП
1 вар. Ночью поднялся сильный ветер. Море разбушевалось.

2

вар. Стояли ясные дни. Птицы готовились к отлету.


Слайд 14 Проверка по образцу.
1 вар.
Ночью поднялся сильный ветер,

Проверка по образцу. 1 вар. Ночью поднялся сильный ветер, и море

и море разбушевалось. – ССП.
Когда поднялся сильный ветер, море

разбушевалось. – СПП.
Ночью поднялся сильный ветер, море разбушевалось. – БСП.
2 вар.
Стояли ясные дни, но птицы готовились к отлету.- ССП.
Когда стояли ясные дни, птицы готовились к отлету. - СПП
Стояли ясные дни, птицы готовились к отлету. - БСП






Слайд 15 Ключ для самооценки.

Нет ошибок – «5» - 3

Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2

балла
1-2 ошибки – «4» - 2 балла
3 ошибки –

«3» - 1 балл
Более трех ошибок – «2» - 0 баллов

Слайд 16 Cформулируйте задание.
Каждый вечер шел дождь, …
Каждый вечер шел

Cформулируйте задание.Каждый вечер шел дождь, …Каждый вечер шел дождь, но…Каждый вечер шел дождь, потому что…

дождь, но…
Каждый вечер шел дождь, потому что…


Слайд 17 Проверочная работа
1. Выпишите цифру, обозначающую запятую между

Проверочная работа 1. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного

частями сложносочиненного предложения.
Подула осень холодом, (1)сорвала листья с деревьев,

и (2)рассыпались листья по дорожкам сада.
2. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчиненного предложения.
Всю ночь зима вязала, (1)плела кружевные узоры, (2)чтобы принарядились деревья.
3.Укажите верную характеристику предложения .
Наступила осень, и землю покрыл ковер из разноцветных листьев.
простое предложение с однородными членами
сложносочиненное
сложноподчиненное


Слайд 18 Проверка по образцу.
- 2.
- 2
- 2

Проверка по образцу. - 2.- 2- 2

Слайд 19 Ключ для самооценки.

Нет ошибок – «5» - 3

Ключ для самооценки. Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2

балла
1-2 ошибки – «4» - 2 балла
3 ошибки –

«3» - 1 балл
Более трех ошибок – «2» - 0 баллов

Слайд 20 Тест.
1. Выбрать верное определение сложного предложения.
Сложные предложения –

Тест. 1. Выбрать верное определение сложного предложения.Сложные предложения – это

это предложения, количество слов в которых больше, чем в

простых.
Все сложные предложения можно разделить на самостоятельные простые предложения.
Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.
2. Выбрать способ связи простых предложений в сложное.
С помощью обобщающих слов.
С помощью союзов.
С помощью порядка слов.
3. Выбрать схему сложного предложения.
[– =], [– =].
[– =].
[– =, = ].




Слайд 21 Проверь себя
- 3)
- 2)
- 1)

Проверь себя- 3) - 2)- 1)

Слайд 22 Ключ для самооценки.

Нет ошибок – «5» - 3

Ключ для самооценки.Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки –

балла
1-2 ошибки – «4» - 2 балла
3 ошибки –

«3» - 1 балл
Более трех ошибок – «2» - 0 баллов


Слайд 23 Графический диктант
Реки и озера засверкали.
Лето собирает, а зима

Графический диктантРеки и озера засверкали.Лето собирает, а зима поедаетУчитель объявил, что наш класс пойдет в поход.

поедает
Учитель объявил, что наш класс пойдет в поход.


Слайд 24 Проверка по образцу.
[ и

Проверка по образцу. [  и  = ]2. [

= ]
2. [ - = ], а

[ - = ]
3. [ - = ], что [ - = ]




Слайд 25 Ключ для самооценки.

Нет ошибок – «5» - 3

Ключ для самооценки.Нет ошибок – «5» - 3 балла1-2 ошибки –

балла
1-2 ошибки – «4» - 2 балла
3 ошибки –

«3» - 1 балл
Более трех ошибок – «2» - 0 баллов



Слайд 26 Цели урока:
1) Познакомиться с понятиями

Цели урока: 1) Познакомиться с понятиями «сложное предложение» и «типы сложных

«сложное предложение» и «типы сложных предложений» 2) Уметь отличать простые

предложения от сложных.
3) Учиться видеть при помощи чего соединяются сложные предложения. 4) Учиться ставить знаки препинания в сложном предложении.


Слайд 27 Домашнее задание
Выучить § 46– для всех.
Упр. 237, 238

Домашнее заданиеВыучить § 46– для всех.Упр. 237, 238 – на выборВыписать

– на выбор
Выписать из любого художественного произведения 6 сложных

предложений разных типов- на выбор


Слайд 28 Ключ к самооценке:

15-14 баллов – «5»
13-12 баллов

Ключ к самооценке: 15-14 баллов – «5»13-12 баллов – «4»11-10 баллов – «3»

– «4»
11-10 баллов – «3»


Слайд 30 Cпасибо за
внимание!!!

Cпасибо за внимание!!!

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme-slozhnoe-predlozhenie.pptx
  • Количество просмотров: 170
  • Количество скачиваний: 1