Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обобщение и систематизация знаний по теме Наречие

Содержание

Двадцать седьмое января.Классная работа.Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие»
По данным словам определите  тему урока.Приехал (когда?) вчераБольнее всехСделал неумелоНекогда говоритьНичего не принёсУмышленноСвежоСноваПо-весеннемуВпрокВскачь Двадцать седьмое января.Классная работа.Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие» Определите цели урока! Цели урока:1. Обобщить знания о наречии.2. Повторить все орфограммы наречий.3. Развивать нашу Путь решения  поставленных задач.1. Наречие как часть речи.2. Смысловые группы наречий.3. Эпиграф к уроку:  Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые Приготовьтесь выполнить тест! 1. Найдите неверный ответ А) Наречие отвечает на вопросы где? куда? откуда? Проверьте себя.  Оцените по пятибалльной системе.Расскажите о наречии как о части речи! Прочитайте выразительно. Какие средства выразительности использует автор? С какой целью?В мае  В Расскажите о степенях сравнения наречий.Составьте кластер. Прочитайте выразительно. Выпишите три наречия, образуйте от них степени сравнения.Наш язык и Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. Прочитайте, определите тип текста.  Ответ обоснуйте.Все живое в природе (не)удержимо стремится Задание: выпишите словосочетания с наречиями.Над какими орфограммами наречий вы работали? Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. НАЗОВИТЕ ВСЕ ОРФОГРАММЫ НАРЕЧИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ИЗУЧИЛИ. Орфограммы наречий:1)Не с наречиями2)Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.3)Н и НН в Задание: Напишите «+», если НЕ пишется слитно: «-» - раздельно.1. Весьма (не)быстро Взаимопроверка по эталону.1) -  2) +  3) + 4) - 5) -Расскажите правило!Оцените себя по пятибалльной системе. Напишите А или О на конце наречий.1. Издавн..2. Влев..3. Изредк..4. Затемн.. 5. Досух..6. Сначал.. Проверьте себя.  Оцените по пятибалльной системе.1. А2. О3. А4. О5. А6. А Игра «Третий лишний».  Выпишите лишнее слово1) хорош.., свеж.., еш..2) горяч.., певуч.., Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. Задание: Подобрать по смыслу подходящее наречие. Записать, выделить орфограмму.Друзья (не, ни)куда не Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. Сколько «Н» надо писать в данных наречиях? Вспомните правило!1) взволнова..о2) пута..о3) организова..о4) медле..о5) отваж..о Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. Игра «Корректор».  Задание: Спишите, исправляя ошибки в написании наречий. Чуть чуть, Проверьте себя.  Оцените по пятибалльной системе.Чуть-чуть, небрежно, по-гусиному, бок о бок, Найдите в сказке фразеологизмы, выпишите их и подберите к ним синонимы – Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе. Сломя голову – быстро.Рукой подать – близко.Куры не клюют – много.Спустя рукава – плохо. РАБОТА В ГРУППАХРефлексия ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ В ГРУППЕ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.Рефлексия СЛОЖИ ПОЛУЧЕННЫЕ БАЛЛЫ И РАЗДЕЛИ НА 11. ЗАПИШИ ПОЛУЧЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.Вспомним математику! Пожелания гостям! Подберите наречия к пожеланиям.Мы Вам желаем …… .1. ________________ не Домашнее заданиеПодготовиться к контрольному тесту.
Слайды презентации

Слайд 2 Двадцать седьмое января.
Классная работа.
Обобщение и систематизация знаний по

Двадцать седьмое января.Классная работа.Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие»

теме «Наречие»


Слайд 3 Определите цели урока!

Определите цели урока!

Слайд 4 Цели урока:
1. Обобщить знания о наречии.
2. Повторить все

Цели урока:1. Обобщить знания о наречии.2. Повторить все орфограммы наречий.3. Развивать

орфограммы наречий.
3. Развивать нашу речь.
4. Прививать любовь к русскому

языку.

Как будем добиваться поставленных целей? По какому плану?

Слайд 5 Путь решения поставленных задач.
1. Наречие как часть речи.
2.

Путь решения поставленных задач.1. Наречие как часть речи.2. Смысловые группы наречий.3.

Смысловые группы наречий.
3. Степени сравнения наречий.
4. Орфограммы наречий.
5 Употребление

наречий.


Слайд 6 Эпиграф к уроку:
Русский язык необыкновенно богат

Эпиграф к уроку: Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые

наречиями, которые

делают нашу речь точной, образной, выразительной.


М.Горький.

Слайд 7 Приготовьтесь выполнить тест!

Приготовьтесь выполнить тест!

Слайд 8
1. Найдите неверный ответ А) Наречие отвечает на вопросы

1. Найдите неверный ответ А) Наречие отвечает на вопросы где? куда?

где? куда? откуда? почему? зачем? как? Б) Наречие — самостоятельная

часть речи. В) Наречие имеет окончание. Г) Наречие не имеет окончания. 2.Найдите наречия А) лицо зло; Б) смотреть зло; В) зло не победит 3.Найдите предложение, в котором наречие обозначает причину А) За правое дело сражайся смело Б) Сослепу я наткнулся на бурелом В) Издалека доносилась песня Г) Он нарочно испортил картину 4. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия А) Он слушал на уроке более внимательно Б) Ты сделал работу лучше всех В) Я стараюсь писать более красивее Г) Мой брат рисует хуже меня.
5.Сколько существует степеней сравнения?
А) одна; Б) две; В) три
 


Слайд 9 Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.






Расскажите о наречии

Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.Расскажите о наречии как о части речи!

как о части речи!


Слайд 10 Прочитайте выразительно. Какие средства выразительности использует автор? С какой

Прочитайте выразительно. Какие средства выразительности использует автор? С какой целью?В мае 

целью?
В мае  В зеленой чаще – чаще  Звучанье соловья.  Весна. Доволен я.  Брожу

по темной чаще,  А соловей все чаще  Поет на склоне дня.  Все чаще, слаще в чаще  Звучанье соловья.  (Е.Кропивницкий) 
-Какой частью речи являются
повторяющиеся слова?
 


Слайд 11
Расскажите о степенях сравнения наречий.
Составьте кластер.

Расскажите о степенях сравнения наречий.Составьте кластер.

Слайд 12 Прочитайте выразительно. Выпишите три наречия, образуйте от них

Прочитайте выразительно. Выпишите три наречия, образуйте от них степени сравнения.Наш язык

степени сравнения.
Наш язык и скромен и богат.
В каждом слове

скрыт чудесный клад.
Слово «ввысь» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Ты скажи: «Кругом белым – бело» -
И увидишь зимнее село,
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
Вспомнится наречие «светло» -
И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь «ароматно», ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою – сразу вся Россия!


Слайд 13 Проверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 14 Прочитайте, определите тип текста. Ответ обоснуйте.
Все живое в

Прочитайте, определите тип текста. Ответ обоснуйте.Все живое в природе (не)удержимо стремится

природе (не)удержимо стремится к объединению. Только (в)месте, только (по)настоящему

веря друг в друга, можно добиться счастья. (В)двоем легче переносить трудности дальнего пути, проще согреться в ненастную погоду. (Со)обща веселее живется на свете, ведь (в)одиночку любая беда (не)гада(н,нн)о-(не)жда(н,нн)о превращается в трагедию. (Чуть)чуть присмотритесь к окружающему миру, и вы (по)всюду найдете друзей.

Слайд 15 Задание: выпишите словосочетания с наречиями.
Над какими орфограммами наречий

Задание: выпишите словосочетания с наречиями.Над какими орфограммами наречий вы работали?

вы работали?


Слайд 16 Проверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 17 НАЗОВИТЕ ВСЕ ОРФОГРАММЫ НАРЕЧИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ИЗУЧИЛИ.

НАЗОВИТЕ ВСЕ ОРФОГРАММЫ НАРЕЧИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ИЗУЧИЛИ.

Слайд 18 Орфограммы наречий:
1)Не с наречиями
2)Слитное, раздельное и дефисное написание

Орфограммы наречий:1)Не с наречиями2)Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.3)Н и НН

наречий.
3)Н и НН в наречиях.
4)Буквы Е-И в приставках НЕ-

и НИ- отрицательных наречий.
5)Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.
6) Буквы О и А на конце наречий.
7) Мягкий знак после шипящих на конце наречий.


Слайд 19 Задание: Напишите «+», если НЕ пишется слитно: «-»

Задание: Напишите «+», если НЕ пишется слитно: «-» - раздельно.1. Весьма

- раздельно.
1. Весьма (не)быстро двигался  2. (Не)случайно произошло  3. Расположились (не)далеко  4.

Совсем (не)хорошо обошлись
5. Бежали (не)быстро, а медленно.


Слайд 20 Взаимопроверка по эталону.
1) -  2) +  3) + 4) - 
5) -

Расскажите

Взаимопроверка по эталону.1) -  2) +  3) + 4) - 5) -Расскажите правило!Оцените себя по пятибалльной системе.

правило!
Оцените себя по пятибалльной системе.


Слайд 21 Напишите А или О на конце наречий.
1. Издавн..
2.

Напишите А или О на конце наречий.1. Издавн..2. Влев..3. Изредк..4. Затемн.. 5. Досух..6. Сначал..

Влев..
3. Изредк..
4. Затемн..
5. Досух..
6. Сначал..


Слайд 22 Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.
1. А
2. О
3.

Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.1. А2. О3. А4. О5. А6. А

А
4. О
5. А
6. А


Слайд 23 Игра «Третий лишний». Выпишите лишнее слово
1) хорош.., свеж..,

Игра «Третий лишний». Выпишите лишнее слово1) хорош.., свеж.., еш..2) горяч.., певуч..,

еш..
2) горяч.., певуч.., думаеш..
3) уж.., навзнич.., наотмаш..
4) замуж.., сплош..,

невтерпёж..

Расскажите о правописании ь знака на конце наречий после шипящих.



Слайд 24 Проверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Проверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 25 Задание: Подобрать по смыслу подходящее наречие. Записать, выделить

Задание: Подобрать по смыслу подходящее наречие. Записать, выделить орфограмму.Друзья (не, ни)куда

орфограмму.
Друзья (не, ни)куда не пошли. Маме было (не, ни)

когда. Котёнка (не, ни) где не было видно. Ей было (не, ни)откуда ждать писем.

Над какой орфограммой вы работали, расскажите правило.

Слайд 26 Самопроверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 27 Сколько «Н» надо писать в данных наречиях? Вспомните

Сколько «Н» надо писать в данных наречиях? Вспомните правило!1) взволнова..о2) пута..о3) организова..о4) медле..о5) отваж..о

правило!
1) взволнова..о
2) пута..о
3) организова..о
4) медле..о
5) отваж..о


Слайд 28 Самопроверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 29 Игра «Корректор». Задание: Спишите, исправляя ошибки в написании

Игра «Корректор». Задание: Спишите, исправляя ошибки в написании наречий. Чуть чуть,

наречий.
Чуть чуть, не брежно, по гусиному, бок-о-бок, коекак, не

от куда, в перёд, от части, безумолку, точ в точь, подвое, видимо невидимо.


Слайд 30 Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.
Чуть-чуть, небрежно, по-гусиному,

Проверьте себя. Оцените по пятибалльной системе.Чуть-чуть, небрежно, по-гусиному, бок о бок,

бок о бок, кое-как, неоткуда, вперёд, отчасти, без Умолку,

точь-в-точь, пО двое, видимо-невидимо

Слайд 31 Найдите в сказке фразеологизмы, выпишите их и подберите

Найдите в сказке фразеологизмы, выпишите их и подберите к ним синонимы

к ним синонимы – наречия.
Сказка.
В старом лесу жили Стрекоза

и Муравей. Всё лето Муравей заготавливал еду. Сломя голову бежал он на поле, до которого было рукой подать, и возвращался с пшеничными зёрнами. Соседка Стрекоза к зиме не готовилась.
Наступили холода. Стрекоза увидела сытого Муравья и говорит:
- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!
А Муравей ей в ответ:
- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот так и продолжай!


Слайд 32 Самопроверка с комментированием.


Оцените себя по пятибалльной системе.

Самопроверка с комментированием.Оцените себя по пятибалльной системе.

Слайд 33
Сломя голову – быстро.
Рукой подать – близко.
Куры не

Сломя голову – быстро.Рукой подать – близко.Куры не клюют – много.Спустя рукава – плохо.

клюют – много.
Спустя рукава – плохо.



Слайд 34 РАБОТА В ГРУППАХ
Рефлексия

РАБОТА В ГРУППАХРефлексия

Слайд 35 ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ В ГРУППЕ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.
Рефлексия

ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ В ГРУППЕ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.Рефлексия

Слайд 36 СЛОЖИ ПОЛУЧЕННЫЕ БАЛЛЫ И РАЗДЕЛИ НА 11. ЗАПИШИ

СЛОЖИ ПОЛУЧЕННЫЕ БАЛЛЫ И РАЗДЕЛИ НА 11. ЗАПИШИ ПОЛУЧЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.Вспомним математику!

ПОЛУЧЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
Вспомним математику!


Слайд 37 Пожелания гостям! Подберите наречия к пожеланиям.
Мы Вам желаем ……

Пожелания гостям! Подберите наречия к пожеланиям.Мы Вам желаем …… .1. ________________

.
1. ________________ не болеть. 2. ________________ выглядеть. 3. ________________

улыбаться.   4. ________________ быть преданными своему делу. 5. Живите _______________ .

Слайд 38 Домашнее задание
Подготовиться к контрольному тесту.

Домашнее заданиеПодготовиться к контрольному тесту.

  • Имя файла: obobshchenie-i-sistematizatsiya-znaniy-po-teme-narechie.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0