Презентация на тему по внеурочной деятельности Постижение смысла художественного произведения средствами театрализации

Содержание

4. 1 этап работы над постижением смысла произведения-определение
5. 2 этап работы - работа с текстом
6. Работа по формированию выразительности речи:-работа над интонацией;-работа
7. 3 этап – подготовка к сценическому воплощению-этюдные
8. 4 этап – репетиции спектакля или постановки-репетиции
9. 5 этап – генеральные репетиции-репетиции с минимальным
10. 6 этап – премьера спектакля
12. Сказка «Про Федота — стрельца, удалого молодца» к юбилею Леонида Филатова (январь 2012 г.)
16. Пушкинский бал (март 2012 )
19. Сказка Пушкина «О попе и работнике его Балде»
22. Маленькая трагедия «Моцарт и Сальери»
25. Бородинский бал к 200-летию Отечественной войны 1812 г.
27. Наполеон
29. Кутузов
31. К юбилею А. Н. Островского проект «Колумб Замоскворечья»
33. Сценка по пьесе «Женитьба Бальзаминова»
34. Бал шекспировских героев
35. Сцена из трагедии «Ромео и Джульетта»
36. Сцена из комедии «Укрощение строптивой»
37. Театральный фестиваль к 70-летию Победы
39. Проект «Кафе «Бродячая собака»
58. Скачать презентацию
59. Похожие презентации

1 этап работы над постижением смысла произведения-определение эпохи по названию произведения, имени автора;-сбор информации о реалиях времени;-погружение в исторический отрезок эпохи посредством просмотра кино- и фотодокументов эпохи;-просмотр отрывков из документальных и художественных фильмов

Главная
Русский язык
Презентация по внеурочной деятельности Постижение смысла художественного произведения средствами театрализации

Постижение смысла художественного произведения средствами театрализации

Презентация по внеурочной деятельности Постижение смысла художественного произведения средствами театрализации

1 этап работы над постижением смысла произведения-определение эпохи по названию произведения, имени

2 этап работы - работа с текстом произведения-первичное знакомство актёров театра с

Работа по формированию выразительности речи:-работа над интонацией;-работа со знаками препинания, смысловым ударением;-наблюдение

3 этап – подготовка к сценическому воплощению-этюдные пробы, направленные на точное понимание

4 этап – репетиции спектакля или постановки-репетиции и прогоны постановки в реальных

5 этап – генеральные репетиции-репетиции с минимальным вмешательством режиссёра;-окончательная шлифовка всех элементов

Сказка «Про Федота — стрельца, удалого молодца» к юбилею Леонида Филатова (январь 2012 г.)

Сказка Пушкина «О попе и работнике его Балде»

Бородинский бал к 200-летию Отечественной войны 1812 г.

К юбилею А. Н. Островского проект «Колумб Замоскворечья»

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4 1 этап работы над постижением смысла произведения
-определение эпохи

1 этап работы над постижением смысла произведения-определение эпохи по названию произведения,

по названию произведения, имени автора;
-сбор информации о реалиях времени;
-погружение

в исторический отрезок эпохи посредством просмотра кино- и фотодокументов эпохи;
-просмотр отрывков из документальных и художественных фильмов

Слайд 5 2 этап работы - работа с текстом произведения
-первичное

2 этап работы - работа с текстом произведения-первичное знакомство актёров театра

знакомство актёров театра с текстом произведения;
-выявление первичного впечатления и

эмоционального настроя;
-определение темы и идеи произведения автора и будущей постановки;
-подготовка сценарной основы будущей постановки, выделение смысловых эпизодов;
-характеристика героев, раскрытие их психологических черт;
-работа с ключевыми словами в репликах

Слайд 6 Работа по формированию выразительности речи:
-работа над интонацией;
-работа со

Работа по формированию выразительности речи:-работа над интонацией;-работа со знаками препинания, смысловым

знаками препинания, смысловым ударением;
-наблюдение за поэтической паузой;
-работа над артикуляцией,

мимикой, жестами актёров

Слайд 7 3 этап – подготовка к сценическому воплощению
-этюдные пробы,

3 этап – подготовка к сценическому воплощению-этюдные пробы, направленные на точное

направленные на точное понимание поведения персонажей произведения;
-постановка и отработка

смысловых эпизодов, работа с мизансценами;
-подбор музыкального сопровождения;
- изготовление декораций, костюмов;
-постановка танцев, музыкальных номеров