детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря
на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»В. В. Давыдов
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Метапредметный подход на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 2. «Школа должна в первую очередь
- 4. СОВРЕМЕННЫЕ УЧЁНЫЕ, РАЗРАБАТЫВАЮЩИЕ ИДЕИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДАА.Г. Асмолов, д.пс.н.А.В. Хуторской, д.п.н.Ю.В. Громыко, д.ф.н.
- 10. МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО Ю.В. ГРОМЫКО)
- 11. МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО Ю.В. ГРОМЫКО)Метапредметы – это
- 12. МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАК»Основная задача метапредмета «Знак»: формирование у школьников способности схематизации.
- 13. МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАНИЕ»Основная задача метапредмета «Знание»: формирование способности работать с понятиями.
- 14. МЕТАПРЕДМЕТ «ПРОБЛЕМА»Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события.
- 15. МЕТАПРЕДМЕТ «ЗАДАЧА»Основная задача метапредмета «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения.
- 17. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ПО А.Г. АСМОЛОВУ)Метапредметные результаты
- 18. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫуниверсальные учебные действия (личностные, познавательные и регулятивные);межпредметные понятия.
- 19. ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ - действия,
- 20. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ - действия,
- 21. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ - действия,
- 22. КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- действия, с
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»В. В. Давыдов
Слайд 4
СОВРЕМЕННЫЕ УЧЁНЫЕ, РАЗРАБАТЫВАЮЩИЕ ИДЕИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА
А.Г. Асмолов, д.пс.н.
А.В.
Хуторской, д.п.н.
Ю.В. Громыко, д.ф.н.
Слайд 11
МЕТАПРЕДМЕТЫ
(ПО Ю.В. ГРОМЫКО)
Метапредметы – это определённый взгляд
на интегративность и на то, как она может выстраиваться
в соответствии с двумя позициями.Первая. Материал переорганизуется в соответствии с логикой развития какой-то конкретной организованности (знания, знака, проблемы, задачи), которая надпредметна и носит универсальный характер (отсюда и название метапредметов – «Знание», «Знак», «Проблема», «Задача»).
Вторая. Обычный учебный материал переорганизуется в соответствии с логикой формирования определенных способностей, позволяющих работать с той или другой организованностью.
Слайд 12
МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАК»
Основная задача метапредмета «Знак»: формирование у школьников
способности схематизации.
Слайд 13
МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАНИЕ»
Основная задача метапредмета «Знание»: формирование способности работать
с понятиями.
Слайд 14
МЕТАПРЕДМЕТ «ПРОБЛЕМА»
Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников
собственной позиции относительно данного события.
Слайд 15
МЕТАПРЕДМЕТ «ЗАДАЧА»
Основная задача метапредмета «Задача»: решение школьниками разных
задач и освоение способов их решения.
Слайд 17
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
(ПО А.Г. АСМОЛОВУ)
Метапредметные результаты включают освоенные
обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
Слайд 18
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
универсальные учебные действия (личностные, познавательные и регулятивные);
межпредметные
понятия.
Слайд 19
ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -
действия, с
помощью которых обучающиеся определяют ценности и смыслы учения:
- личностное,
профессиональное, жизненное самоопределение;- смыслообразование;
- нравственно-этическая ориентация.
Слайд 20
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -
действия, с
помощью которых обучающиеся организуют учебную деятельность:
целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка;
- саморегуляция.
Слайд 21
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -
действия, с
помощью которых обучающиеся осуществляют процесс познания:
общеучебные универсальные действия (самостоятельное
формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и др.);- логические (анализ; синтез; доказательство; выбор оснований и критериев для сравнения и др.);
- постановка и решение проблемы.
Слайд 22
КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -
- действия, с помощью
которых обучающиеся налаживают для решения учебных задач общение с
разными людьми:- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- постановка вопросов;
- разрешение конфликтов;
управление поведением партнера;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
