- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методическая разработка раздела программы по литературе В.В. Маяковский (11 класс)
Содержание
- 2. В. Маяковский - явление огромного масштаба Широта проявления творческой индивидуальностиАктуальностьПоэзия открытой гражданственности, обращенная к массовой аудитории
- 3. Цели и задачи обзор творческого пути поэтавыявление
- 4. Концептуальный центрвсего цикла занятий - лирический герой Маяковского похож на подростка.
- 5. Ожидаемые результатыЗНАТЬ:логику развития историко – литературного процесса
- 7. Тематическое планирование раздела
- 9. Разработка урокаТема: В.В. Маяковский и мыКласс: 11 «А»Тип урока: урок-проект
- 10. Цель урока: Выявление в ходе работы над
- 11. Хронология урокаI. Мотивационно-ориентировочный этап1) Актуализация знаний
- 12. Основополагающий вопрос проектаВаш ли поэт Маяковский?
- 13. ИсследователиПроблемный вопрос:Действительно ли новаторство В. Маяковского –
- 14. РомантикиПроблемный вопрос:Можно ли сказать, что В. Маяковский
- 15. ПравдорубыПроблемный вопрос:Можно ли сказать, что В. Маяковский
- 17. Наташа Аникина: Знаю, многие считают творчество Маяковского
- 18. Список литературы
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
В. Маяковский - явление огромного масштаба Широта проявления творческой индивидуальностиАктуальностьПоэзия открытой гражданственности, обращенная к массовой аудитории
Слайд 3
Цели и задачи
обзор творческого пути поэта
выявление общественного
и литературного значения его произведений
текстуальное изучение художественных произведений
формирование читательских
уменийразвитие культуры устной и письменной речи учащихся
формирование личностного отношения к поэзии В.В. Маяковского
Слайд 5
Ожидаемые результаты
ЗНАТЬ:
логику развития историко – литературного процесса в
20 веке
особенности футуризма как литературного направления Серебряного века
основные факты
жизни В. В. МаяковскогоУМЕТЬ:
выразительно читать, анализировать, сопоставлять изученные лирические произведения
выявлять особенности поэтического стиля и авторскую позицию
давать оценку прочитанному произведению
использовать приобретенные знания и умения для участия в диалоге или дискуссии, создания связного текста на выбранную тему
Слайд 10
Цель урока:
Выявление в ходе работы над проектом
специфических особенностей творчества Маяковского, которые близки современному читателю.
Задачи урока:
обобщить
особенности художественного мира В. Маяковского, воссоздать характер лирического героя его произведений;продолжить формирование интереса учащихся к самостоятельной познавательной деятельности;
сформировать у учащихся личностное отношение к поэзии В. Маяковского;
воспитывать умение отстаивать свои убеждения, свою жизненную позицию.
Конечный продукт – литературная газета
«В.В. Маяковский и мы».
Слайд 11
Хронология урока
I. Мотивационно-ориентировочный этап
1) Актуализация знаний учащихся.
3 минуты
2) Целеполагание. 2 минуты
II. Операционно-познавательный этап
1) Работа в группах. 6 минут
2) Выступление 1, 2 и 3 групп. 18 минут
3) Игра «Чёрное-белое». 6 минут
III. Рефлексивно-оценочный этап
1) Подведение итогов. 2 минуты
2) Самооценка. 2 минуты
3) Домашнее задание. 1 минута
Слайд 13
Исследователи
Проблемный вопрос:
Действительно ли новаторство В. Маяковского – ценный
вклад в поэзию?
Учебные вопросы:
Что такое новаторство?
Что привнёс В. Маяковский
в поэтическую звукопись, лексику, синтаксис? Что такое «лесенка» Маяковского?
Что такое акцентный стих?
Слайд 14
Романтики
Проблемный вопрос:
Можно ли сказать, что В. Маяковский запомнится
читателям не только как «агитатор и горлан»?
Учебные вопросы:
Назовите
адресатов любовной лирики В. Маяковского.Каким предстаёт лирический герой в стихотворении «Лиличка!» и в неоконченном стихотворении «Любит? не любит?...»?
С помощью каких тропов поэту удаётся передать силу своего чувства?
Слайд 15
Правдорубы
Проблемный вопрос:
Можно ли сказать, что В. Маяковский актуален
и сегодня?
Учебные вопросы:
Как называется стихотворение, в котором высмеиваются явления,
представляющиеся автору порочными?Какие явления высмеивает В. Маяковский в стихотворениях «Прозаседавшиеся» и «О дряни»?
Как вы понимаете значение слов «бюрократ», «мещанин», «обыватель»?
Слайд 17
Наташа Аникина:
Знаю, многие считают творчество Маяковского непостижимым,
слишком мудрёным. Лично я этого мнения не разделяю. Стихи
Маяковского соответствуют духу нашего времени. Читаю его сатиру и вижу вполне узнаваемые картинки: этакий винтаж…Юля Куликова: Маяковский - мой поэт. Мне кажется, я научилась понимать его стихи, чувствовать рифму. Благодаря ему, я стала по-другому смотреть на мир.
Катя Лунькова:
Просто зима достала.
Времени мало.
Сквозь секунды вся жизнь.
Надоело "держись!"
Холод. Пальцы немеют.
Голос тихий. Тлеет.
Зыбко в ночи.
Кричи!
Просто зима достала.
Вера пропала.
На обочину прошлого
Воспоминания брошены.
Ностальгия уложена
В сердце замороженном.
Просто зима достала.
Ждать перестала -
Непомерной силой
Кирпичные стены сносила.
Грустью выстлана
Буден истина.
Вика Короткова:
Прочитала недавно одно умное высказывание М. Твена: «ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО ВЫ НА СТОРОНЕ БОЛЬШИНСТВА - ЭТО ВЕРНЫЙ ПРИЗНАК, ЧТО ПОРА МЕНЯТЬСЯ». Чем близок мне Маковский? Своей непохожестью на других.
