Слайд 2
Сочинение-рассуждение должно обладать всеми основными признаками текста: смысловой
цельностью, структурной связностью, делением на части.
Средством организации текста сочинения
как единого целого является композиция.
Композиция – это построение сочинения, расположение его частей в определенной системе и последовательности.
Текст должен членится на необходимые для раскрытия темы композиционные части, которые надо расположить в определенной последовательности. В тексте всё взаимосвязано, в том числе и сложные синтаксические конструкции, и отдельные предложения в них.
Слайд 3
Как и всякий письменный текст, сочинение должно иметь
абзацное членение. Абзацные предложения составляют канву текста.
Абзац – показатель
микротемы.
Канва – основа чего-либо (в нашем случае – основа текста).
Если абзацное членение сделано правильно, то при прочтении только первых предложений каждого абзаца получится связанный текст.
Отсутствие абзацев или, наоборот, чрезмерно мелкое абзацное членение являются недостатком сочинения.
Слайд 4
При написании сочинения-рассуждения очень важно умело сочетать опору
на содержание текста с собственными выводами и суждениями по
поводу высказанных в тексте мыслей. Надо не только понять и проанализировать авторскую позицию, но и привести доводы в защиту собственной точки зрения, даже если она не будет совпадать с авторской.
Ваш текст сочинения-рассуждения должны отличать:
наличие определённой темы;
наличие основной мысли;
смысловая и структурная связность;
композиционная стройность;
точность, богатство и выразительность речи.
Надо помнить об использовании различных средств межфразовой связи: союзов, вводных слов, лексических, местоименных и синонимических повторов (f.e.: автор – он, Д. Лихачёв, Дмитрий Сергеевич, учёный, публицист, академик, известный культуролог и т.д.).
Очень важным средством межфразовой связи является порядок слов: в письменном высказывании наиболее значимое слово чаще всего ставится в конце предложения.
Слайд 5
При написании сочинения-рассуждения вы должны обязательно опираться на
содержание исходного текста. Однако недопустим простой пересказ текста.
Пересказ
– грубейшая ошибка при написании сочинения-рассуждения.
В сочинении-рассуждении надо обязательно представить собственные выводы по поводу высказанных в тексте мыслей.
Слайд 6
Сочинение-рассуждение представляет собой своеобразный анализ элементов текста, их
интерпретацию, комментарий; вы излагаете своё понимание проблемы, отстаиваете свою
точку зрения. Ответ на вопрос должен представлять собой гармоничное сочетание анализа и интерпретации текста.
Лучше для этого использовать структуру тезис-аргументы-выводы.
Тезис – главная мысль текста, главное утверждение, которое пишущий старается обосновать.
Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собеседником.
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом, всё, что может подтвердить тезис.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», а аргументы отвечают: «Потому что…»
Слайд 7
Например:
Тезис: Чтение художественной литературы необходимо.
Аргументы (достаточно наличие хотя
бы двух):
чтение расширяет кругозор;
чтение художественных произведений пробуждает эмоции;
художественная литература
воспитывает нас, делает лучше и т.д.
Вывод – это утверждение доказанного. Последняя композиционная часть сочинения завершает текст и придаёт вашим рассуждениям законченный вид. Концовка содержит общие выводы, при формулировке которых используются речевые клише: «Всё выше сказанное убеждает читателя в том, что…», «Подводя итог сказанному, можно сделать вывод…» и т.п.
Слайд 8
Клише для сочинения-рассуждения
Слайд 9
Основные ошибки в сочинении-рассуждении
1. Сочинение лишено смысловой цельности,
речевой связности и последовательности изложения.
2. Отсутствует комментарий пишущего (пересказ
текста).
3. Использование «пустых» фраз, цель которых – набрать объём. (f.e.:«Сложноподчинённое предложение помогает автору увлечь читателя, делают текст более читаемым и понятным.»)
4. Путаница в терминологии.
5. Нет ответа на вопрос, зачем же автору необходимо было использовать заявленные стилистические явления и приёмы, какую цель он преследовал. Сочинения приобретают формальный оттенок.
6. Фактические ошибки (искажение жизненной правды, неточное воспроизведение книжных источников, неверное название имён собственных, искажение дат, ошибочное название мест и событий).
Слайд 10
Запомните!
NB!
Чаще всего используется структура тезис-аргументы-вывод, но возможна и
другая: вступление-аргументация-тезис (вывод).
Многие считают, что чем больше аргументов, тем
лучше. Это мнение ошибочно. Достаточно двух аргументов.
В сочинении всегда должны быть обозначены смысловые границы частей с помощью абзацев. Самое известное членение – вступление, основная часть, заключение.
Высокое обращение к автору текста или к писателям, упомянутым в сочинении, а также отсутствие их инициалов является этической ошибкой.
Вывод должен быть созвучен тезису, логически связан с предыдущим содержанием и не противоречит по смыслу тезису и аргументам.
