Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по литературе по творчеству М.Ю. Лермонтова Мцыри

Содержание

1. Чем понравилась вам поэма «Мцыри»?2. Какие сцены в ней наиболее запомнились?3. Какие строфы и слова произвели самое сильное впечатление?4. Какое настроение появляется, когда читаешь поэму?
М.Ю. Лермонтов 1. Чем понравилась вам поэма «Мцыри»?2. Какие сцены в ней наиболее запомнились?3. Вопросы на усвоение содержания поэмы.1. Что видел Мцыри на воле?2. Что делал Сюжет, композиция, образ главного героя.Сюжет поэмы прост: это история короткой жизни Мцыри, Композиция поэмы.Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого вступления, рисующего вид заброшенного монастыря, В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью в необычные условия. Монастырское Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя.1. Сначала Мцыри говорит 3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о внешних событиях трехдневного скитания, Особенность композиции не только в смещении последовательности событий, а и в том, Вывод1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора о жизни Мцыри, а Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным сердцем и пламенными страстями. План работы над поэмой1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-послушника.2. Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где человек бесконечно одинок. Автор Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая впечатление, - Лермонтов говорит Вопросы классу1. Цель побега Мцыри.2. Что он увидел на воле?3. Что он делал на воле? 1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля», узнать для воли иль 3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о его бегстве из монастыря Вопросы классу1. Что же узнал о себе Мцыри, очутившись на свободе?2. Почему Главный идейный вывод поэмыЛучше гибель, чем смиренность и покорность судьбе; лучше три
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3
1. Чем понравилась вам поэма «Мцыри»?
2. Какие сцены

1. Чем понравилась вам поэма «Мцыри»?2. Какие сцены в ней наиболее

в ней наиболее запомнились?
3. Какие строфы и слова произвели

самое сильное впечатление?
4. Какое настроение появляется, когда читаешь поэму?

Слайд 4 Вопросы на усвоение содержания поэмы.
1. Что видел Мцыри

Вопросы на усвоение содержания поэмы.1. Что видел Мцыри на воле?2. Что

на воле?
2. Что делал он, вырвавшись из монастыря?
Что узнал

о себе Мцыри за «три блаженных дня»?

Слайд 5 Сюжет, композиция, образ главного героя.
Сюжет поэмы прост: это

Сюжет, композиция, образ главного героя.Сюжет поэмы прост: это история короткой жизни

история короткой жизни Мцыри, рассказ о его неудавшейся попытке

сбежать из монастыря. Жизнь Мцыри бедна внешними событиями; мы узнаем лишь, что герой никогда не испытал счастья, с детства попал в плен, перенес тяжелую болезнь и оказался одиноким в чужом краю и среди чужих ему людей, монахов. Юноша делает попутку узнать, зачем живет человек, для чего он создан. Бегство из монастыря и трехдневные скитания знакомят Мцыри с жизнью, убеждают его в бессмысленности монастырского существования, приносят ощущение радости жизни, но не приводят к желанной цели – вернуть родину и свободу. Не найдя пути в родную страну, Мцыри снова попадает в монастырь. Смерть его неизбежна; в предсмертной исповеди он рассказывает монаху обо всем, что успел увидеть и пережить за «три блаженных дня». В поэме такая последовательность в изложении не выдержана.

Слайд 6 Композиция поэмы.
Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого вступления,

Композиция поэмы.Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого вступления, рисующего вид заброшенного

рисующего вид заброшенного монастыря, в небольшой второй главке-строфе рассказана

вся жизнь Мцыри в спокойном эпическом тоне; а все остальные строфы (24) представляют монолог героя, его исповедь черницу. Таким образом, о жизни героя автор рассказал в двух строфах, а о трех днях, проведенных Мцыри на свободе, написана целая поэма.

Слайд 7
В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью

В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью в необычные условия.

в необычные условия. Монастырское существование бедно внешними событиями, оно

не приносит человеку радости, но и не может уничтожить его стремлений и порывов. Автор обращает внимание на эти стремления, на внутренний мир героя, а внешние обстоятельства его жизни лишь помогают раскрытию характера.

Слайд 8
Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир

Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя.1. Сначала Мцыри

героя.1. Сначала Мцыри говорит о своей жизни в монастыре

и открывает то, что не было известно монахам. Внешне покорный послушник, «душой дитя, судьбой – монах», он был одержим пламенной страстью к свободе. 2. Затем Мцыри рассказывает, что он увидел «на воле». Открытый им «чудный мир» резко контрастирует с мрачным миром монастыря. В том, какие картины и какими словами их рисует, раскрывается его пламенная натура.



Слайд 9


3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о

3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о внешних событиях трехдневного

внешних событиях трехдневного скитания, обо всем, что с ним

случилось на свободе, обо всем, что он перечувствовал и пережил за эти дни свободной жизни. 4. Последние две строфы – прощание Мцыри с жизнью.


Слайд 10
Особенность композиции не только в смещении последовательности событий,

Особенность композиции не только в смещении последовательности событий, а и в

а и в том, что все, что все они

показываются через субъективное восприятие героя. Не автор описывает переживания и чувства Мцыри, а сам герой рассказывает о них. В поэме преобладает лирический элемент, а эпическое повествование, включенное в монолог героя, сосредоточенно на отдельных. Наиболее напряженных моментах действия (встреча с грузинкой, бое с барсом и т.д.). В поэме везде на первом месте герой, а не события. Все названные особенности композиции характерны для романтической поэмы.

Слайд 11 Вывод
1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора

Вывод1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора о жизни Мцыри,

о жизни Мцыри, а его переживаниях.
2. Сюжет поэмы составляют

не внешние факты жизни, а переживания героя.
3. Все события трехдневных скитаний Мцыри показаны через его восприятие.
4. Названные особенности сюжета и композиции позволяют сосредоточить внимание читателя на характере центрального героя.

Слайд 12 Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным

Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным сердцем и пламенными страстями.

сердцем и пламенными страстями.


Слайд 13 План работы над поэмой
1. Жизнь Мцыри в монастыре.

План работы над поэмой1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты

Характер и мечты юноши-послушника.
2. Что увидел и узнал Мцыри

о жизни во время своих скитаний.
3. Черты личности Мцыри, раскрывшиеся за «три блаженных дня».
4. Почему Мцыри не достиг родины?
5. Особенности художественного воплощения образа.
6. Близость Мцыри и лирического героя поэзии Лермонтова.
7. Значение поэмы.

Слайд 14
Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где

Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где человек бесконечно одинок.

человек бесконечно одинок. Автор не раскрывает характера мальчика, попавшего

в монастырь; он только рисует его физическую слабость и пугливость, а затем дает несколько штрихов его поведения, а личность пленника-горца вырисовывается отчетливо. Он вынослив, горд, недоверчив.

Слайд 15
Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая

Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая впечатление, - Лермонтов

впечатление, - Лермонтов говорит о его «могучем духе», унаследованном

от отцов. Представление о свободе связано у Мцыри с мечтой о возвращении на родину.

Слайд 16 Вопросы классу
1. Цель побега Мцыри.
2. Что он увидел

Вопросы классу1. Цель побега Мцыри.2. Что он увидел на воле?3. Что он делал на воле?

на воле?
3. Что он делал на воле?


Слайд 17
1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля»,

1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля», узнать для воли

узнать для воли иль тюрьмы на этот свет родимся

мы».
2. Что увидел Мцыри? Он увидел мир, закрытый от него ранее монастырскими стенами. Мцыри увидел приролду в ее многообразии, ощутил ее жизнь, испытал радость общения с ней. Знакомство с ней дало Мцыри ответ на первый вопрос, «прекрасна ли земля?» Да, мир прекрасен! – таков смысл рассказа юноши. Его монолог – гимн этому миру.

Слайд 18
3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о

3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о его бегстве из

его бегстве из монастыря во время грозы, о попытке

найти дорогу в родной край, о встрече с грузинкой, о борьбе с барсом. Все эти переживания Мцыри объединяет одним словом – жизнь!
«Что делал я на воле? Жил!»

Слайд 19 Вопросы классу
1. Что же узнал о себе Мцыри,

Вопросы классу1. Что же узнал о себе Мцыри, очутившись на свободе?2.

очутившись на свободе?
2. Почему погиб Мцыри? Чем объясняет Мцыри

свою неудачу? Верно ли это объяснение?

  • Имя файла: prezentatsiya-po-literature-po-tvorchestvu-myu-lermontova-mtsyri.pptx
  • Количество просмотров: 169
  • Количество скачиваний: 0