Презентация на тему по русскоому языку на темуСовременные педагогоические технологии в преподавании русского языка

урок,
И ждёт впереди интересного много!
Зовёт к

новым знаниям
школьный звонок!

литературы

из различных источников , включая информационные, привить навыки их

критического анализа и сформировать компетентностные умения применять полученные информацию и умения на практике.

ПРОБЛЕМА:

на высоком уровне трудности в быстром темпе
Содержание образования –

опора на теоретические знания в сочетании с развитием практических умений и навыков обучаемых
Стимулирование рефлексии обучаемых в различных ситуациях учебной деятельности

обучения, работа обучаемых в парах сменного состава.
Дидактический метод –

«погружение» обучаемых в учебную тему во временных рамках обучающего цикла.

систему организации учебных занятий с учётом индивидуальных особенностей учащихся
Форма

организации учебного процесса: совместно с педагогом, индивидуально с педагогом и самостоятельно под руководством педагога
Приоритет активной самостоятельной деятельности обучаемых

деятельности обучаемых по решению учебных проблем, вследствие чего формируются

новые знания, умения и навыки, развиваются познавательные способности, эрудиция , творческое мышление и другие значимые личностные качества
Педагог не сообщает знания в готовом виде, а выдвигает перед ученикам задачу и побуждает к её разрешению

В основу технологию положен дидактический цикл, состоящий

из трёх этапов:
стадия вызова, во время которой у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, побуждается интерес к теме, определяются цели изучения, предстоящего учебного материала
Стадия осмысления – содержательная, в ходе которой происходит непосредственная работа ученика с источником информации в первую очередь с текстом, работа направленная, осмысленная

формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его

либо в собственном тексте, либо в своей позиции в дискуссии

учебных целей в процессе работы с модулем – целевой

функциональной структурой объединяющей учебное содержание и технологию овладения последним
Логика построения процесса обучения:
Предварительный контроль знаний и умений обучаемых накануне изучения каждого модуля;
Осуществление соответствующей коррекции знаний;
текущий и промежуточный контроль;
Заключительный контроль (по завершении работы с модулем)

Работа с мультимедийными пособиями
Использование компьютерных презентаций:
Презентация урока
Фрагмент урока
Творческая работа

учащихся
Защита проектных работ
Использование компьютерных средств контроля

Быстровой
Рекомендовано
Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Входят в Федеральный

перечень учебников