Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок презентация Лексический повтор

Укажите способ связи предложений в тексте. Составьте схему текста. Где-то за лугом раздавались голоса. Они становились то ближе, то удалялись, превращаясь в сплошной гул. Гул этот долго стоял над деревней.…голосаОни ... гулГул…Последовательная
Повторение.Способы связи предложений  в тексте Укажите способ связи предложений  в тексте. Составьте схему текста. Где-то Проснувшись поутру довольно поздно, я увидел, что буря утихла. Солнце сияло. Укажите средства связи между предложениями.Шёл по улице, поскользнулся и упал. Упал неудачно: Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения(1)На холме стояла «Лексический повтор как средство связи предложений в тексте»повтор одного и того же слова Наблюдение  упр.172Попытаемся осмыслить стилистические функции повтора. Почему автор текста 2 многократно Дополнительные задания к тексту №1: Задание 1. Найдите в тексте вводные слова Неоправданный лексический повтор Упражнение 174- Почему неоправданный лексический повтор является серьёзным речевым недочётом? Устранить лексический повторА я сейчас слушаю голос древнего ручья. Ручей воркует диким Люди с давних пор зачарованно смотрели на полёт птиц. Люди верили, что К театру подъехал автомобиль. Автомобиль был новый и ослепительно чистый.Объединить предложения так, Памятка«Способы устранения неоправданного повтора»1.Замена неоправданно повторяющихся слов синонимами, местоимениями, описательными оборотами2. Соединение
Слайды презентации

Слайд 2 Укажите способ связи предложений в тексте. Составьте схему

Укажите способ связи предложений в тексте. Составьте схему текста. Где-то

текста.
Где-то за лугом раздавались голоса. Они
становились то ближе,

то удалялись,
превращаясь в сплошной гул. Гул этот долго
стоял над деревней.

…голоса

Они ... гул

Гул…

Последовательная связь


Слайд 3 Проснувшись поутру довольно поздно, я увидел, что

Проснувшись поутру довольно поздно, я увидел, что буря утихла. Солнце

буря утихла. Солнце сияло. Снег лежал ослепительной пеленою на

обозримой степи. Лошади были запряжены.

Укажите способ связи предложений в тексте. Составьте схему текста.

Буря утихла

Солнце сияло

Снег лежал…

Лошади запряжены

Параллельная связь


Слайд 4 Укажите средства связи между предложениями.
Шёл по улице, поскользнулся

Укажите средства связи между предложениями.Шёл по улице, поскользнулся и упал. Упал

и упал. Упал неудачно: сломал себе нос, а рука

выскочила в плече и повисла плетью.

1) Синоним; 2) Лексический повтор; 3) Местоимение; 4) однокоренное слово

Слайд 5 Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью

Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения(1)На холме

личного местоимения
(1)На холме стояла девушка. (2)Над холмом улетали журавли.

(3)Девушка, сняв с головы платок, с журавлями прощалась платком. (4)Она растянула его над головой, и ветер хотел превратить его в птицу. (5)Платок поверил ветру и рвался в небо. (6)Я испугался, что девушка поверит платку, отпустит его, и тот упадёт, обескрылев.

Слайд 6 «Лексический повтор как средство связи предложений в тексте»



повтор

«Лексический повтор как средство связи предложений в тексте»повтор одного и того же слова

одного и того же слова


Слайд 7 Наблюдение упр.172
Попытаемся осмыслить стилистические функции повтора.
Почему автор

Наблюдение упр.172Попытаемся осмыслить стилистические функции повтора. Почему автор текста 2 многократно

текста 2 многократно повторяет местоимение она?
(Чтобы подчеркнуть глубину душевной

драмы, которую переживает женщина-мать. Именно мать делает писатель центральной фигурой в этом эпизоде и стремится показать силу её любви и глубину отчаяния, обозначить величие того, что сделано для сыновей, и её бессилие перед неизбежной разлукой.)


Слайд 8 Дополнительные задания к тексту №1:
Задание 1. Найдите в

Дополнительные задания к тексту №1: Задание 1. Найдите в тексте вводные

тексте вводные слова и определите их значение.
Задание 2.

Проведите синтаксический разбор третьего предложения текста.


Слайд 9 Неоправданный лексический повтор
Упражнение 174
- Почему неоправданный лексический

Неоправданный лексический повтор Упражнение 174- Почему неоправданный лексический повтор является серьёзным речевым недочётом?

повтор является серьёзным речевым недочётом?


Слайд 10 Устранить лексический повтор
А я сейчас слушаю голос древнего

Устранить лексический повторА я сейчас слушаю голос древнего ручья. Ручей воркует

ручья. Ручей воркует диким голубком.
В лесу мы видели

лося. Лось шёл вдоль опушки и никого не боялся.
Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговиныи глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам.

Ручей - он

Лось - сохатый

В лесах – там


Слайд 11 Люди с давних пор зачарованно смотрели на полёт

Люди с давних пор зачарованно смотрели на полёт птиц. Люди верили,

птиц. Люди верили, что когда-нибудь и человек сможет подняться

ввысь.

Соединить два предложения в одно с однородными сказуемыми.

Люди с давних пор зачарованно смотрели на полёт птиц и верили, что когда-нибудь и человек сможет подняться ввысь.


Слайд 12 К театру подъехал автомобиль. Автомобиль был новый и

К театру подъехал автомобиль. Автомобиль был новый и ослепительно чистый.Объединить предложения

ослепительно чистый.
Объединить предложения так, чтобы одно из них стало

частью предыдущего предложения.

К театру подъехал автомобиль, новый и ослепительно чистый.


  • Имя файла: urok-prezentatsiya-leksicheskiy-povtor.pptx
  • Количество просмотров: 147
  • Количество скачиваний: 4