Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обучающее изложение по рассказу Г.А. Скребицкого (презентация к уроку русского языка в 5 классе по учебнику Т.А. Ладыженской)

Содержание

Обучающее изложение по рассказу Г.А. Скребицкого
Обучающее изложение по рассказу Г.А. Скребицкого(презентация к уроку русского языка в 5 Обучающее изложение  по рассказу Г.А. Скребицкого Цели урока: уяснить роль плана в раскрытии темы высказывания;подготовиться к подробному изложению. Что такое изложение?Письменный пересказ.Как проводится пересказ (изложение)?Учитель читает текст, а потом все Что означает написать подробное изложение?Задача подробного изложения – воспроизвести содержание текста, пересказать Сегодня мы будем писать изложение по тексту Г.А.Скребицкого.С какой целью мы пишем «…расширял границы на-шего представления о том пре-красном в Вот названия некоторых книг   Г. Скребицкого: «С ружьем и без Внимательно прослушайте рассказ и скажите:О ком и чём говорится в тексте? Хитрый заяц   Раз со мною произошёл такой случай. Вышел я на середину полянки и Словарная работаГончая. Охотничья соба-ка особой породыВпиться. Крепко, глубо-ко проникнуть, вонзить-ся во что-н. БеседаУдачно составленный план отражает основное содержание текста, последовательность событий, по хорошему плану О ком и чём говорится в тексте?Каким оказался заяц?Найдите основную мысль текста.Тема: Беседа о текстеКакого типа речи прочитанный текст?Докажите. Какой вопрос можно задать к Правильно ли поступил охотник, опустив ружье? Ведь он пошел на охоту. Как Беседа о тексте- Какое заглавие выберем, почему?Случай на охоте. Как я охотился. Хитрый заяц. Заглавие «Случай на охоте» пригодно для многих рассказов такого типа, оно универсально Языковой разбор текста- Прочитайте текст, проследите за тем, что и как говорит Языковой разбор текстаРаз со мною на охоте произошёл такой случай.- Как можно Языковой разбор текстаОтправился я на охоту за зайцами.- Сказуемое отправился – на Языковой разбор текстаЯ стал на дорожке и жду.- Жду – в конце Языковой разбор текста- Какие глаголы употребил писатель, «рисуя» действия собак? («… нашли Языковой разбор текста- Какие глаголы использует автор для описания действий зайца? («не Работа по частям. Составление плана.1 частьНа сколько смысловых частей можно разделить текст?Чтение Чтение 2 частиЧто делают собаки?Где?По лесной вырубке.Что это такое?А что делает заяц?Кто Чтение 3 части.Куда вышел рассказчик?Что он сделал?Как вы понимаете слово замер?Поиграем в Какие слова, близкие по смыслу, можно подобрать к слову притаился?О чём просили Чтение 4 части.Какое чувство испытал рассказчик?Что сделал рассказчик?Как продолжилась охота?Какую оценку дал Орфографическая подготовкаПоработаем над правописанием выделенных слов. Раз со мною на охоте произошёл такой случай.Отправился я на охоту за Пунктуационный разборРаз со мною на охоте произошёл такой случай.Отправился я на охоту Сколько частей в тесте? Сколько будет красных строк? Этап рефлексии:     Сегодня на уроке мне…Меня особенно удивило Успешной работы! ЛитератураТ.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др. Русский язык: учебник для 5 кл.
Слайды презентации

Слайд 2 Обучающее изложение по рассказу Г.А. Скребицкого

Обучающее изложение по рассказу Г.А. Скребицкого

Слайд 3 Цели урока:
уяснить роль плана в раскрытии темы

Цели урока: уяснить роль плана в раскрытии темы высказывания;подготовиться к подробному изложению.

высказывания;
подготовиться к подробному изложению.


Слайд 4 Что такое изложение?
Письменный пересказ.
Как проводится пересказ (изложение)?
Учитель читает

Что такое изложение?Письменный пересказ.Как проводится пересказ (изложение)?Учитель читает текст, а потом

текст, а потом все пишут и стараются написать так

же хорошо, как это сделано у писателя. Стараются изложить то, что услышали. Отсюда название – изложение.

Слайд 5 Что означает написать подробное изложение?
Задача подробного изложения –

Что означает написать подробное изложение?Задача подробного изложения – воспроизвести содержание текста,

воспроизвести содержание текста, пересказать его точно, полно, последовательно, стараясь

раскрыть тему высказывания так, как это сделано автором, стараясь по возможности сохранить языковые особенности текста.

Слайд 6 Сегодня мы будем писать изложение по тексту Г.А.Скребицкого.
С

Сегодня мы будем писать изложение по тексту Г.А.Скребицкого.С какой целью мы

какой целью мы пишем изложения?
Передавая чужой текст, мы развиваем

нашу речь.

Слайд 7 «…расширял границы на-шего представления

«…расширял границы на-шего представления о том пре-красном в природе,

о том пре-красном в природе, что помо-гает нам лучше

видеть свою Родину и горячо любить ее. Любовь к природе была у него неиссякаемым источником ве-ликой любви к Родине».
Вл. Архангельский

Георгий Алексеевич Скребицкий


Слайд 8 Вот названия некоторых книг Г. Скребицкого:

Вот названия некоторых книг  Г. Скребицкого: «С ружьем и без

«С ружьем и без ружья», «Про наших птиц», «Лесное

эхо», «Веселые ручьи»,«Друзья моего детства», «Листопадник», «Лесной голосок»…

Слайд 9 Внимательно прослушайте рассказ и скажите:
О ком и чём

Внимательно прослушайте рассказ и скажите:О ком и чём говорится в тексте?

говорится в тексте?


Слайд 10 Хитрый заяц
Раз со мною произошёл

Хитрый заяц  Раз со мною произошёл такой случай.  Отправился

такой случай.
Отправился я на охоту за

зайцами. Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?



Слайд 11 Вышел я

Вышел я на середину полянки и сам ничего

на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом

случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдай меня собакам!»
Стыдно мне стало убивать зверька, сидящего в пяти шагах от меня. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. А. Скребицкому.)


Слайд 12 Словарная работа
Гончая. Охотничья соба-
ка особой породы
Впиться. Крепко, глубо-
ко

Словарная работаГончая. Охотничья соба-ка особой породыВпиться. Крепко, глубо-ко проникнуть, вонзить-ся во

проникнуть, вонзить-
ся во что-н. (перен.: при-
стально , не отрываясь


начать смотреть на ко-
го-н.)

Вырубка. Место, где вы-
рублен лес.


Слайд 13 Беседа
Удачно составленный план отражает основное содержание текста, последовательность

БеседаУдачно составленный план отражает основное содержание текста, последовательность событий, по хорошему

событий, по хорошему плану можно догадаться, о чём пойдёт

речь в тексте, какова тема высказывания.
Назовите основные действия в развитии события.
Как начинается текст?
Как оканчивается?
Связаны ли между собой начало и окончание текста?




Слайд 14 О ком и чём говорится в тексте?
Каким оказался

О ком и чём говорится в тексте?Каким оказался заяц?Найдите основную мысль

заяц?
Найдите основную мысль текста.
Тема: Заяц.
Основная мысль: Хитрость зайца.
Как можно

озаглавить текст?

Слайд 15 Беседа о тексте
Какого типа речи прочитанный текст?
Докажите. Какой

Беседа о текстеКакого типа речи прочитанный текст?Докажите. Какой вопрос можно задать

вопрос можно задать к тексту?
План
1) Гончие выследили зайца.
2)

Заяц пропал.
З) «Не выдавай меня!»
4) Охотник пощадил зайца.
- Можно ли догадаться по плану, о чём пойдёт речь в тексте?

Слайд 16 Правильно ли поступил охотник, опустив ружье? Ведь он

Правильно ли поступил охотник, опустив ружье? Ведь он пошел на охоту.

пошел на охоту.
Как бы вы оценили рассказ, если

бы он заканчивался так: «Хотя и близко сидел заяц, но я все-таки выстрелил, не будь, косой, таким простофилей! Меня не обманешь, на то я и охотник?»
- Чему учит рассказ?
От чьего лица ведётся повествование?

Слайд 17 Беседа о тексте
- Какое заглавие выберем, почему?
Случай на

Беседа о тексте- Какое заглавие выберем, почему?Случай на охоте. Как я охотился. Хитрый заяц.

охоте.
Как я охотился.
Хитрый заяц.


Слайд 18 Заглавие «Случай на охоте» пригодно для многих рассказов

Заглавие «Случай на охоте» пригодно для многих рассказов такого типа, оно

такого типа, оно универсально и не выражает идеи, потому

что в нем нет оценки этого случая.
Заглавие «Как я охотился» неточно, потому что вслед за ним ожидается рассказ о процессе охоты. Оно, как и первое, не имеет оценки, оно нейтрально.
Третье заглавие («Хитрый заяц») отражает и тему, и идею рассказа, потому что речь идет именно о хитром зайце: не будь он хитрым - не было бы и рассказа.



Слайд 19 Языковой разбор текста
- Прочитайте текст, проследите за тем,

Языковой разбор текста- Прочитайте текст, проследите за тем, что и как

что и как говорит автор, какие он использует слова,

словосочетания, предложения, чтобы более точно, ярко и выразительно рассказать о том, что случилось с ним на охоте.

Слайд 20 Языковой разбор текста
Раз со мною на охоте произошёл

Языковой разбор текстаРаз со мною на охоте произошёл такой случай.- Как

такой случай.
- Как можно сказать иначе?
- Как-то, однажды.
- Автор

использует разговорное слово раз, которое больше соответствует стилю всего текста.

Слайд 21 Языковой разбор текста
Отправился я на охоту за зайцами.
-

Языковой разбор текстаОтправился я на охоту за зайцами.- Сказуемое отправился –

Сказуемое отправился – на первом месте в предложении, за

зайцами – в конце предложения. Почему?
- Такой порядок слов позволяет подчеркнуть, что будет рассказано не просто об охоте, а о случае с зайцем.

Слайд 22 Языковой разбор текста
Я стал на дорожке и жду.
-

Языковой разбор текстаЯ стал на дорожке и жду.- Жду – в

Жду – в конце предложения. Почему?
- Этим подчёркивается состояние

ожидания. Ещё раз об этом же читаем дальше.
Подождал, подождал…
- О чём говорит повтор слова?
- О длительности ожидания охотника.

Слайд 23 Языковой разбор текста
- Какие глаголы употребил писатель, «рисуя»

Языковой разбор текста- Какие глаголы употребил писатель, «рисуя» действия собак? («…

действия собак?
(«… нашли … и погнали», «гоняют», «носятся

… нюхают … не разберутся», «искать».)
- Найдите два вопросительных пред-ложения, передающих растерянность, недоумение охотника.
(Куда же он девался? Куда зайцу на поляне спрятаться?)

Слайд 24 Языковой разбор текста
- Какие глаголы использует автор для

Языковой разбор текста- Какие глаголы использует автор для описания действий зайца?

описания действий зайца?
(«не выбегает»,«спрятаться», «притаился», «впились», «просят».)
- Что

же увидел автор в глазах зайца?
(Мольбу, просьбу.)
- Заяц доверился человеку, поверил в его доброту, и это вызвало у охотника жалость к зайцу.


Слайд 25 Работа по частям. Составление плана.
1 часть
На сколько смысловых

Работа по частям. Составление плана.1 частьНа сколько смысловых частей можно разделить

частей можно разделить текст?
Чтение 1 части.
Куда отправился рассказчик? За

кем?
Как вы думаете, чего он ждал?
Как можно озаглавить часть? Назовите опорные слова.
«На охоту за зайцами».
Перескажите 1 часть.

Слайд 26 Чтение 2 части
Что делают собаки?
Где?
По лесной вырубке.
Что это

Чтение 2 частиЧто делают собаки?Где?По лесной вырубке.Что это такое?А что делает

такое?
А что делает заяц?
Кто думает так: «Куда же он

девался?»
Как можно озаглавить часть? Назовите опорные слова.
«Заяц пропал»

Слайд 27 Чтение 3 части.
Куда вышел рассказчик?
Что он сделал?
Как вы

Чтение 3 части.Куда вышел рассказчик?Что он сделал?Как вы понимаете слово замер?Поиграем

понимаете слово замер?
Поиграем в игру «Море волнуется раз, море

волнуется два…»
Вот такое состояние было у рассказчика, когда он увидел зайца. Почему он замер?
Где притаился заяц?

Слайд 28 Какие слова, близкие по смыслу, можно подобрать к

Какие слова, близкие по смыслу, можно подобрать к слову притаился?О чём

слову притаился?
О чём просили глазёнки зайца?
Глазёнки так и просят:

«Не выдавай меня!»
Это предложение с прямой речью. Обратите внимание на постановку знаков препинания.
Как можно озаглавить часть?
«Не выдавай меня!»
Пересказ 3 части.


Слайд 29 Чтение 4 части.
Какое чувство испытал рассказчик?
Что сделал рассказчик?
Как

Чтение 4 части.Какое чувство испытал рассказчик?Что сделал рассказчик?Как продолжилась охота?Какую оценку

продолжилась охота?
Какую оценку дал рассказчик зайцу?
Заяц сдал экзамен на

хитрость.
Какое слово употребил автор, чтобы не повторять слово заяц?
Озаглавьте эту часть.
«Экзамен на хитрость сдан».
Пересказ 4 части.


Слайд 30 Орфографическая подготовка
Поработаем над правописанием выделенных слов.

Орфографическая подготовкаПоработаем над правописанием выделенных слов.

Слайд 31 Раз со мною на охоте произошёл такой случай.
Отправился

Раз со мною на охоте произошёл такой случай.Отправился я на охоту

я на охоту за зайцами. Через час нашли мои

собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?
Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдай меня собакам!»
Стыдно мне стало убивать зверька, сидящего в пяти шагах от меня. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. А. Скребицкому.)

Слайд 32 Пунктуационный разбор
Раз со мною на охоте произошёл такой

Пунктуационный разборРаз со мною на охоте произошёл такой случай.Отправился я на

случай.
Отправился я на охоту за зайцами. Через час нашли

мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?
Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдай меня собакам!»
Стыдно мне стало убивать зверька, сидящего в пяти шагах от меня. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. А. Скребицкому.)

Слайд 33 Сколько частей в тесте?
Сколько будет красных строк?

Сколько частей в тесте? Сколько будет красных строк?

Слайд 34 Этап рефлексии:
Сегодня на

Этап рефлексии:   Сегодня на уроке мне…Меня особенно удивило то,

уроке мне…
Меня особенно удивило то, что…
До начала урока я

думала, что…, а сейчас знаю….
Было бы хорошо, если бы…
Мне не понравилось…

Слайд 35 Успешной работы!

Успешной работы!

  • Имя файла: obuchayushchee-izlozhenie-po-rasskazu-ga-skrebitskogo-prezentatsiya-k-uroku-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-uchebniku-ta-ladyzhenskoy.pptx
  • Количество просмотров: 154
  • Количество скачиваний: 0