Слайд 2
Цели и задачи:
1. Образовательные :
повторить и
систематизировать понятия лексическое значение слова- синонимы.
познакомить учащихся со словами,противоположными
по значению, ввести понятие « антоним ».
научить подбирать антонимы к словам и находить их в тексте,
познакомить учащихся с использованием антонимов в пословицах.
2. Развивающие :
развивать навык работы со словарной статьей,умение определять лексическое значение слова.
развивать речь учащихся,обогащать словарный запас детей.
Развивать сообразительность,мышление,внимание,память.
3. Воспитательные :
Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.
Воспитывать эстетический вкус,чувство прекрасного
Воспитывать внимание,доброе отношение друг к другу
Воспитывать видеть и чувствовать прелести природы,беречь её дары
Слайд 3
Будем
Поддерживать друг друга, дарить улыбки гостям и друзьям,
расширять свой словарный запас
На этом уроке мы
Слайд 4
Мы с приятелем вдвоём
Я иду, и он шагает.
Дружно,
весело живём.
Я смеюсь, хохочет он
Если стану я грустить,
То печалится
и он.
Мы спросить хотим у вас ,
Где синонимы у нас?
Слайд 5
Синонимы – это слова одной и той же
части речи, разные по написанию, но близкие по лексическому
значению.
Синоним в переводе с греческого означает «одноимённый»
Слайд 6
Антонимы -
( От греческого Анти – против, оним
– имя).
Это слова одной и той же части речи
с противоположным лексическим значением.
– оживляют речь,делают ее выразительнее.
Добрый – злой
Добрый- относящийся к людям с расположением,проникнутый сочувствием к ним , готовый помочь,отзывчивый.
Злой – иполненный недоброжелательства,враждебности,злобы.
), много (… ),
стакан (…),
высокий (… ), верблюд (…), веселый (… ),
дом (…), хорошо (… ), часы (…),
кофе (…), чай (…), конец (… ), Сабит (…), синий (…), я (…), мир (… ), Уалихан (…), золотой (…),
десятый (…), яблоко (…), ты (…).
Игра «Смотри, не ошибись»
Слайд 8
Вывод :
Нет антонимов у имен собственных, местоимений, числительных,
прилагательных, обозначающих
цвета(кроме черный –белый ), прилагательных,
образованных от названия металлов.
Слайд 9
1. Определите, к каким частям речи относятся
данные слова:
Зима (
) – лето( ) зима( ) – летний ( )
Жара ( ) – холод ( ) жаркий ( )– холод ( )
Веселый ( ) – грустный ( ) веселье( ) – грустный ( )
Бежать ( ) – стоять( )
бег( ) – стоять ( )
Слайд 10
Антонимы составляют антонимические пары, в которые входят слова
одной части речи: ранний – поздний, рано – поздно,
друг – враг, встречать – провожать.
Слайд 11
Антонимы используются для характеристики героев в пословицах,поговорках,крылатых выражениях.
Правой
рукой строит,а левой разрушает.
Ученье - свет,неученье – тьма.
Сытый голодного
не разумеет.
Слайд 12
Произведения в названиях которых
есть антонимы :
« Война
и мир » Л.Н.Толстого,
« Толстый и тонкий »
А.П.Чехова,
« Живые и мертвые » К.М.Симонова.
Слайд 14
Упражнение 120. Прочитайте.Определите тему текста, озаглавьте его, найдите
антонимы.
Странный в сентябре лес – в нем
рядом весна и осень. Желтый лист и зеленая травинка.Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер.Увядание и расцвет. Песни и тишина.
И грустно , и радостно.
Слайд 16
Упражнение 123. Прочитайте диалог, а потом разыграйте
по ролям. Какие антонимы можно подобрать к выделенным словам?
Быстрее
-
Прохладно -
Грязно –
Конец –
Поздняя -
Слайд 17
Немного отдохнем, и на загадки дадим отгадки.
Я –
антоним к слову « лето »
В шубу снежную
одета ,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я …
Я – антоним шума,стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха,для сна
Называюсь …
Слайд 19
СКОЛЬКО ПАР АНТОНИМОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ?
Есть люди добрые и
злые , храбрые и трусливые, умные и недалекие, красивые
и уродливые, здоровые и больные, веселые и угрюмые, старые и молодые, прямые и скрытные, откровенные и хитрые.
Слайд 20
Игра в мяч
И нам с тобой пришел черед:
Сыграть
в игру « Наоборот ».
Скажу я слово высоко ,
А
ты ответишь …
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь …
Скажу я слово потерял
И скажешь ты …
Скажу тебе я слово трус
Ответишь ты …
Теперь начало я скажу
Ну,отвечай …
Слайд 21
Творческая работа
Прочитайте рассказ и попытайтесь закончить его. Чтобы
продолжить рассказ, возьмите его начало, замените выделенные слова противоположными
по значению.
Долго я был плохим учеником. Тетради у меня были грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся домой после уроков. Мама всегда огорчалась, когда видела мой дневник. Надоело мне всё. Что я, хуже других? Стал внимательным, старательным.
И вот уже я считаюсь… ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 22
Подберите синонимы и антонимы к словам
Слайд 23
Задания на дом:
1) Упражнения 126 ,128.
2) Выучить
наизусть одно стихотворение,посвященное осени.
