Презентация на тему к методической статье Структура урока в рамках системно-деятельностного подхода

подход - это организация учебного процесса, в котором главное

место отводится активной познавательной деятельности учащегося.
Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.
Ключевое место  в системно-деятельностном подходе занимает категория "деятельности", а деятельность сама рассматривается как своего рода система, нацеленная на результат.

Принцип деятельности  заключается в том, что

ученик, получает знания не  в готовом виде, а добывает их сам.

деятельность необходимо:
связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и с

интересами учащихся;
планировать урок с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной работы, диалогических и проектно-исследовательских методов;
привлекать для обсуждения прошлый опыт учащихся;
оценивать достижения учащихся не только отметкой, но и содержательной характеристикой.

СТРУКТУРА УРОКА
Традиционный

урок

1. Актуализация знаний
(мотивация, повторение основных понятий или проверка домашней работы или проверка материала прошлого урока)
2. Формирование новых понятий или формирование умений и навыков
(в зависимости от типа урока)
3. Формирование умений и навыков (закрепление материала или самостоятельная работа)
4. Итог урока. Оценки за урок.
5.Домашнее задание.
6.Рефлексия.
 

Урок на основе ФГОС

1.Создание педагогической ситуации (выполняет мотивационную функцию) 
2. Создание проблемной и учебной ситуации.
(Граница «знание-незнание», «умение-неумение», хотят что-то сделать, но не умеют. )
3. Совместно с учителем формулировка учебной задачи. (Какое УУД будем формировать.) 
4. Схема действия , планирование
5. Создание образовательного продукта. (Проверка сформированности УУД) 
6. Критериальное оценивание
7. Рефлексия.

подхода 

образцу

Взаимоконтроль

деятельность