Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Нетрадиционные формы оценивания на уроках русского языка и литературы в рамках ФГОС ( выступление на заседании педсовета)

Содержание

2. Лернер «Качество знаний учащихся и пути его
4. Основные задачи 1.Развитие у учащихся положительной мотивации,
5. Правила оценочной безопасности 1.Не скупись
6. Аспекты оценки Социальный аспектПедагогический аспектПсихологический аспектМетодическийаспект
7. КроссвордПо горизонтали 2. Человек, который поймал Муму
8. Викторина
9. Уроки-игры«...она [игра] неизменно возникает на всех стадиях
10. С точки зрения учащегося, игра позволяет: делать
11. Проектная деятельность учащихся «Центральная
12. Правила выбора темыИнтереснаученикуПолезна и выполнимаДоступна, соответствует возрастуЖелания и возможности совпадаютТема
13. ДискуссииСтруктурированныеС игровыммоделированиемПроектныеКомандные(«дебаты»)Групповые(«круглый стол»)Парные(«вертушка»)
16. Урок - коммуникация – новый тип урока.
17. Урок или мастерская? Делай по-своему, исходя
18. Все равны в способности стать выше того
19. зона оптимального выбора
20. Новые отношения: ученикОпределяет цельОткрывает новыезнанияЭкспериментирует Активен Субъект обучения Выбирает Отвечает за результаты
21. Ученики обучаются:Работе в группеПубличному выступлениюПоиску решения проблемыЭкспериментуКонспектированиюКоллективной творческой деятельностиВыполнению длительного творческого задания
22. Диагностическая карта
23. Сводный лист оценки по теме ….0 б.
25. Скачать презентацию
26. Похожие презентации

Лернер «Качество знаний учащихся и пути его совершенствования»Показатели качества образования: полнота, глубина, гибкость, конкретность, обобщенность, систематичность,

Главная
Русский язык
Презентация Нетрадиционные формы оценивания на уроках русского языка и литературы в рамках ФГОС ( выступление на заседании педсовета)

Лернер «Качество знаний учащихся и пути его совершенствования»Показатели качества образования:

Презентация Нетрадиционные формы оценивания на уроках русского языка и литературы в рамках ФГОС ( выступление на заседании педсовета)

Основные задачи 1.Развитие у учащихся положительной мотивации, которая

Правила оценочной безопасности 1.Не скупись на похвалу 2.Хвалить

Аспекты оценки Социальный аспектПедагогический аспектПсихологический аспектМетодическийаспект

КроссвордПо горизонтали 2. Человек, который поймал Муму 4. Жанр произведения 6. Комната,

Уроки-игры«...она [игра] неизменно возникает на всех стадиях культурной жизни у самых разных

С точки зрения учащегося, игра позволяет: делать что-то интересное самостоятельно или в

Проектная деятельность учащихся «Центральная задача модернизации образования – обеспечение

Правила выбора темыИнтереснаученикуПолезна и выполнимаДоступна, соответствует возрастуЖелания и возможности совпадаютТема

ДискуссииСтруктурированныеС игровыммоделированиемПроектныеКомандные(«дебаты»)Групповые(«круглый стол»)Парные(«вертушка»)

Урок - коммуникация – новый тип урока. ... нельзя добиться

Урок или мастерская? Делай по-своему, исходя из своих способностей, интересов и

Все равны в способности стать выше того уровня человечности и образованности, на

Новые отношения: ученикОпределяет цельОткрывает новыезнанияЭкспериментирует Активен Субъект обучения Выбирает Отвечает за результаты

Ученики обучаются:Работе в группеПубличному выступлениюПоиску решения проблемыЭкспериментуКонспектированиюКоллективной творческой деятельностиВыполнению длительного творческого задания

Сводный лист оценки по теме ….0 б. – не научился 1 б.

Слайды презентации

Слайд 2 Лернер «Качество знаний учащихся и пути его совершенствования»
Показатели

качества образования:
полнота,

глубина,
гибкость, конкретность,
обобщенность, систематичность, системность, осознанность
и прочность.

Слайд 3

Слайд 4 Основные задачи
1.Развитие у учащихся положительной мотивации, которая

побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе.
2.Помочь воплотить полученные знания, развивающие умения
практической деятельности.
3.Включить каждого обучающегося в активную познавательную деятельность, в процесс самостоятельного добывания
истины, заинтересовать его этим процессом.

Слайд 5 Правила оценочной безопасности
1.Не скупись на

Правила оценочной безопасности 1.Не скупись на похвалу 2.Хвалить исполнителя,

похвалу
2.Хвалить исполнителя, критиковать

исполнение
3.На ложку дегтя-бочка меда…
4.За двумя зайцами погонишься…
5.Формула «опять ты НЕ..»
6.Практика собственной самооценки

Слайд 6
Аспекты оценки
Социальный аспект
Педагогический аспект
Психологический
аспект
Методический
аспект

Слайд 7 Кроссворд
По горизонтали 2. Человек, который поймал Муму 4. Жанр произведения 6.

Комната, где обедали дворовые люди 8. Какую должность занимал антипка 12.

Город,где служили сыновья барыни 14. Самые нелюбимые люди герасима 15. Жилище Герасима
По вертикали 1. Имя прачки 3. Верхняя крестьянская одежда 5. Порода Муму 7. Какими каплями лекарь лечил барыню 9. Одинокий человек 10. Должность Герасима 11. Заведующий погребами и кладовыми 13. Как звали дворецкого 14. Что подарил Герасим Татьяне

Слайд 8 Викторина

Слайд 9 Уроки-игры
«...она [игра] неизменно возникает на всех стадиях культурной

Уроки-игры«...она [игра] неизменно возникает на всех стадиях культурной жизни у самых

жизни у самых разных народов и представляет неустранимую и

естественную особенность человеческой природы».
Л. С. Выготский

Слайд 10 С точки зрения учащегося, игра позволяет:
делать что-то интересное

С точки зрения учащегося, игра позволяет: делать что-то интересное самостоятельно или

самостоятельно или в группе;
проявить себя;
приложить свои знания,

принести пользу;
показать достигнутый результат.

Слайд 11 Проектная деятельность учащихся
«Центральная задача модернизации

Проектная деятельность учащихся «Центральная задача модернизации образования – обеспечение его

образования – обеспечение его современного качества, выстраивание эффективной образовательной

системы, с действенной экономикой и управлением, которая будет отвечать запросам современной жизни и потребностям развития личности, общества, государства».