Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку по теме Нормы русского литературного языка. Повторение 11 класс

Содержание

О нормахГлавным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические.
Повторение норм  русского литературного языкаУрок в 11 классе О нормахГлавным понятием культуры речи является норма	Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, Орфоэпические и акцентологические нормыОрфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний Орфоэпические нормы, акцентологические нормыНекоторые закономерности в постановке ударений:Существительные мужского рода на –лог, Орфоэпические нормыСложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем слоге: Орфоэпические нормыСуществительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем Орфоэпические нормыВ кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах Расставьте ударения в словах:	Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, Проверьте свои ответы:	Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, Орфоэпическая минуткакрасивее Прочитайте, правильно расставляя ударения:Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали мрачноватую Пожилой врач, эксперт в своей области, подал женщине знак рукой, и она Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов Исправьте ошибки:▪ Брат подскользнулся на Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормыМорфологические нормы – это правильное образование грамматических Морфологические нормыЗапомните род существительных:Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь, жираф;Женский Морфологические нормыОкончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.: Нулевое окончание побеждает у следующих групп Морфологические нормы▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт, рентген, 1)любимые профессора2)ярче солнца3)более пятьсот миллионов4)кратчайший путьУкажите пример с ошибкой в образовании формы Морфологические нормыЗапомните!▪ форма несов.вида к положить – класть, а не ложить;▪ в Морфологические нормыОт данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.:	мандарины, гектары, ботинки, граммы, комментарии, Морфологические нормыПроверьте свои ответы!	▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин, помидоров, Исправьте грамматические ошибки: Малыши были крепкие и веселы.Я чувствую себя более скромнее едьте поездомихними детьмипятидесятью метрамиА3Исправьте ошибки, допущенные при формообразовании поезжайте поездомих детьмипятьюдесятью метрами пара сапогпара носковсалат из помидоровзанавески из тюлиУкажите примеры с ошибкой в образовании А3трое подругв двух тысяча тринадцатом годунесколько пар джинсИсправьте ошибки, допущенные при формообразованиитри Синтаксические нормы-  правильное построение словосочетаний и предложений 	Синтаксические ошибки составляют Синтаксические нормыОшибки могут быть связаны с неправильным управлением глагола или существительного: согласно Синтаксические нормы▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении: Раскольников не Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлоговБлагодаря чему?Говорить что? о чём?На благо Исправьте ошибки в управлении Мать описывает о путешествииДействуем согласно распоряжения Заведующий Исправьте синтаксические ошибкиЛюбить и наслаждаться природойСмотреть и любоваться картинойО поэме Блока «Двенадцати» Ошибки, связанные с неправильным  употреблением деепричастного оборотаЗапомните!Деепричастие обозначает действие того же 1)на картине запечатлевается мироощущение художника.2)художником создаётся точная его копия.3)художник передаёт своё представление Применяя новый метод,1) были достигнуты блестящие результаты.2) можно быстро овладеть любым языком.3) Перелистывая страницы,Укажите грамматически правильное продолжение предложенияА41)книга показалась мне интересной.2)на меня нахлынули воспоминания.3) Укажите грамматически правильное продолжение предложенияОбнаружив в кометах органические вещества,1) была выдвинута новая А5Типичные ошибки в построении предложений А5Исправьте ошибки!А. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.Б. А5Исправляем грамматические ошибки (нарушения синтаксической нормы) в предложенияхСогласно приказу ректора студенты прошли Книга, которая интересует нас и которую мы хотели купить.Благодаря пожарным огонь быстро 1. Княжна Марья посмотрела на Ростова своимлучистым взглядом, который заставлял забыватьнекрасивость её 5. Как показали исследования учёных, кислорода,которым мы дышим, в составе первичнойатмосферы Земли Лексические ошибкиНарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом в Примеры лексических ошибокЭтот памятник архитектуры поражает своими размерамиДостоинством этого произведения является выразительный, Исправьте лексические ошибки:К службе Чацкий относился честно и добровольно.На небе появилась дождливая Стилистические ошибкиТавтология - повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов: случай Исправьте стилистические ошибки:По вечерам крестьяне отправляются в очаг культурыГринёв сочинил песенку и
Слайды презентации

Слайд 2 О нормах
Главным понятием культуры речи является норма
Нормы бывают

О нормахГлавным понятием культуры речи является норма	Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные,

орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические.


Слайд 3 Орфоэпические и акцентологические нормы
Орфоэпические нормы – это правила

Орфоэпические и акцентологические нормыОрфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков,

произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в

широком смысле - нормы ударения (акцентологические нормы)

Слайд 4 Орфоэпические нормы, акцентологические нормы
Некоторые закономерности в постановке ударений:
Существительные

Орфоэпические нормы, акцентологические нормыНекоторые закономерности в постановке ударений:Существительные мужского рода на

мужского рода на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение

на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог)
Называющие лиц по роду занятий - на среднем слоге, то есть не на части –лог: антрополог, физиолог


Слайд 5 Орфоэпические нормы
Сложные существительные с частью –провод произносятся с

Орфоэпические нормыСложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем

ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод
Ударение

у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота . Если от глаголов – на основе: ломота, дремота, острота, зевота

Слайд 6 Орфоэпические нормы
Существительные мужского рода на –анин чаще всего

Орфоэпические нормыСуществительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на

имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин

Ударение

на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

Слайд 7 Орфоэпические нормы
В кратких прилагательных и причастиях женского рода,

Орфоэпические нормыВ кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в

а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято

ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята (НО: крала, клала)
У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блокировать, копировать, экспортировать, делегировать.
НО: премировать, пломбировать, маркировать.


Слайд 8 Расставьте ударения в словах:
Средства, свекла, красивее, завидно, досуг,

Расставьте ударения в словах:	Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит,

баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал,

начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Слайд 9 Проверьте свои ответы:
Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать,

Проверьте свои ответы:	Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый,

договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать,

начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Слайд 10 Орфоэпическая минутка
красивее

Орфоэпическая минуткакрасивее        камбала

камбала
коклюш обеспечение вероисповедание ворожея
торты жалюзи
плесневеть начался
ходатайство звонишь
премировать зубчатый
генезис брала
исчерпать балованный
доверху издревле
каталог мастерски
банты шарфы
углубленный облегчить

красивее камбала
коклюш обеспечение вероисповедание ворожея
торты жалюзи
плесневеть начался
ходатайство звонишь
премировать зубчатый
генезис брала
исчерпать балованный
доверху издревле
каталог мастерски
банты шарфы
углублённый облегчить

А1


Слайд 11 Прочитайте, правильно расставляя ударения:
Бронированные двери, закупоренные окна и

Прочитайте, правильно расставляя ударения:Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали

закрытые жалюзи создавали мрачноватую атмосферу, однако опытн(ый, ая) менеджер

Ирина Ильинична, избалован (ый, ая) судьбой, не унывала. Наслаждаясь ароматом душистых ирисов, она начала листать украинский каталог кухонной мебели за прошлый квартал, думая о необходимости заключить новые договор (а, ы) на оптовые поставки готовой продукции. Мельком взглянув на заиндевевшее окно, она надкусила бутерброд с языковой колбасой и приступила к поглощению салата из вареной свеклы.

Слайд 12 Пожилой врач, эксперт в своей области, подал женщине

Пожилой врач, эксперт в своей области, подал женщине знак рукой, и

знак рукой, и она расположилась в кресле:
Что вас беспокоит?

– задал он вопрос.
- Я работаю в кулинарии и люблю побаловать себя деликатесами: грушевым желе, сливовым вареньем, тортами с кедровыми орехами, кешью и арахисом. Все эти сладости приносят мне несказанное удовольствие. Я не могу себе отказать в моей слабости, но я боюсь поправиться, ведь моя мечта – стать танцовщицей. Я задала себе задачу: сесть на диету, есть щавелевый суп, творог, вареную свеклу, похудеть и стать красивее. Хороший результат должен был бы облегчить мою жизнь. Однако вчера мое намерение потерпело фиаско. Когда уснул мой муж коммивояжер и его охватила дремота, я пробралась к кухонному столу, налила тарелку борща, отрезала ломоть хлеба, положила себе тефтели и кусок сазана на тарелку. Я сорвалась…
Я вас понимаю. В этом квартале к нам прибыл из Мехико чудесный врач, имеющий заслуженный авторитет. Он оставил в нашей клинике каталог препаратов для похудения. Это лучшие средства на данный момент.
Но как мне уведомить его, что я желаю сделать заказ? Врач ведь не позвонит мне сам!
Не волнуйтесь! Если вы мне оставите документы, я сам созвонюсь с ним, оформлю заказ, поставлю факсимиле, и уже через месяц вы произведете эпатаж!

Прочитайте текст, правильно расставьте ударения:


Слайд 13 Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов
Исправьте

Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов Исправьте ошибки:▪ Брат подскользнулся

ошибки:
▪ Брат подскользнулся на льду.
▪ Почему ты надсмехаешься надо

мной?
▪ Позвольте, я вам зацитирую письмо.
▪ У Сергея подчерк неразборчивый.
▪ Скипяти чайник и сними обвёртку с печенья.


Слайд 14 Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормы
Морфологические нормы –

Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормыМорфологические нормы – это правильное образование

это правильное образование грамматических форм, правильный выбор варианта.
Искажение морфологических

норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам.
Синтаксические нормы отражают правила согласования слов в словосочетании и предложении, правила управления, правила построения предложений.

Слайд 15 Морфологические нормы
Запомните род существительных:
Мужской род: банкнот, толь, тюль,

Морфологические нормыЗапомните род существительных:Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь,

рельс, рояль, шампунь, жираф;
Женский род: бандероль, мозоль, плацкарта, туфля,

тапка, манжета.
Запомните наиболее употребительные формы существительных Им.п. мн.ч.: адреса, доктора, паспорта, профессора, ордера, директора, борта, сорта, округа, тенора, паруса, поезда, сторожа.


Слайд 16 Морфологические нормы
Окончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.:
Нулевое окончание

Морфологические нормыОкончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.: Нулевое окончание побеждает у следующих

побеждает у следующих групп сущ.:
▪ названия национальностей: болгар, грузин,

румын, англичан, армян, турок (но: греков, узбеков, якутов, монголов, курдов);
▪ названия парных предметов: сапог, валенок, ботинок, брюк, погон, манжет, чулок (но: носков);

Слайд 17 Морфологические нормы
▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько

Морфологические нормы▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт,

ампер, киловатт, вольт, рентген, герц, ом (но: граммов, килограммов,

ярдов, акров);

▪ название овощей и фруктов: яблок, гранат, маслин (но: помидоров, апельсинов, лимонов, бананов, ананасов).

Слайд 18 1)любимые профессора
2)ярче солнца
3)более пятьсот миллионов
4)кратчайший путь

Укажите пример с

1)любимые профессора2)ярче солнца3)более пятьсот миллионов4)кратчайший путьУкажите пример с ошибкой в образовании

ошибкой в образовании формы слова
А3
Укажите пример, в котором нормы

формообразования
не нарушены

к трёмстам сорока четырём избирателям
едьте поездом
ихними детьми
пятидесятью тремя метрами

более пятьсот миллионов

любимые профессора
ярче солнца
более пятисот миллионов
кратчайший путь


Слайд 19 Морфологические нормы
Запомните!
▪ форма несов.вида к положить – класть,

Морфологические нормыЗапомните!▪ форма несов.вида к положить – класть, а не ложить;▪

а не ложить;
▪ в литературном языке нет бесприставочного глагола

ложить. Есть лишь возвратный глагол несов.вида ложиться, которому соответствует форма сов.вида – лечь: ложиться спать – лечь спать;
▪ повелительное наклонение от глагола лечь:
ляг - лягте

Слайд 20 Морфологические нормы
От данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.:
мандарины,

Морфологические нормыОт данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.:	мандарины, гектары, ботинки, граммы,

гектары, ботинки, граммы, комментарии, носки, осетины, помидоры, сапоги, туфли,

яблоки, яблони.
От данных сущ. образуйте форму Им.п. мн.ч.:
бухгалтер, конструктор, лектор, ректор, редактор, джемпер, инспектор, свитер, слесарь, токарь, торт, шницель, шофёр, отпуск, сектор, шторм, ястреб.

Слайд 21 Морфологические нормы
Проверьте свои ответы!
▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов,

Морфологические нормыПроверьте свои ответы!	▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин,

комментариев, носков, осетин, помидоров, сапоги - сапог, туфель, яблок,

яблонь.
▪ бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуска, секторы и сектора, штормы и шторма, ястребы.

Слайд 22 Исправьте грамматические ошибки:
Малыши были крепкие и веселы.
Я чувствую

Исправьте грамматические ошибки: Малыши были крепкие и веселы.Я чувствую себя более

себя более скромнее в этой роли
Мы подготовили около

пятиста специалистов
C обоих сторон
C троими ученицами
Ихнии привычки




Слайд 23 едьте поездом

ихними детьми

пятидесятью метрами
А3
Исправьте ошибки, допущенные при формообразовании

едьте поездомихними детьмипятидесятью метрамиА3Исправьте ошибки, допущенные при формообразовании поезжайте поездомих детьмипятьюдесятью метрами

поезжайте поездом
их детьми
пятьюдесятью метрами


Слайд 24 пара сапог
пара носков
салат из помидоров
занавески из тюли

Укажите примеры

пара сапогпара носковсалат из помидоровзанавески из тюлиУкажите примеры с ошибкой в

с ошибкой в образовании формы слова
А3
Укажите пример, в котором

нормы формообразования
не нарушены

1)трое подруг
2)в двух тысяча тринадцатом году
3)более красивый
4)несколько пар джинс


пара сапог
пара носков
салат из помидоров
занавески из тюля

тюли


Слайд 25 А3
трое подруг

в двух тысяча тринадцатом году



несколько пар джинс
Исправьте

А3трое подругв двух тысяча тринадцатом годунесколько пар джинсИсправьте ошибки, допущенные при

ошибки, допущенные при формообразовании
три подруги
тринадцатом году
в две тысячи
несколько

пар джинсов

Слайд 26 Синтаксические нормы- правильное построение словосочетаний и предложений
Синтаксические ошибки

Синтаксические нормы- правильное построение словосочетаний и предложений 	Синтаксические ошибки составляют

составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее

частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

Слайд 27 Синтаксические нормы
Ошибки могут быть связаны
с неправильным управлением

Синтаксические нормыОшибки могут быть связаны с неправильным управлением глагола или существительного:

глагола или существительного: согласно распоряжения директора, заведующий кафедры;
с употреблением

общего дополнения при двух управляющих словах: смотреть и любоваться картиной, ухаживать и содержать дочь;
с соединением в качестве однородных членов слов, выражающих неоднородные понятия: изучать менеджмент и засолку огурцов;




Слайд 28 Синтаксические нормы
▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов

Синтаксические нормы▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении: Раскольников

в предложении:
Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и

её сестру; Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников.
▪ Неправильное употребление деепричастного оборота: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Пробежавшись до околицы, мне стало жарко.


Слайд 29 Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов
Благодаря чему?
Говорить

Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлоговБлагодаря чему?Говорить что? о чём?На

что? о чём?
На благо кому? кого?
Наблюдать что? за чем?
Напомнить

что? о чём?
Обеспечить кого? чем?
Обязан кому? чем?
Опираться на что?
Отзыв о чём? на что?
Отличить что? от чего?
Памятник кому? чего?

Скучать о ком? по чему?
Соскучиться по чему?
Тенденция чего? к чему?
Требовать что? чего?
Уделять внимание чему?
Уверенность в чём?
Удивляться чему?
Удостоить чего?
Указать что? на что?
Упрекать в чём? за что?
Цена чего? чему?


Слайд 30 Исправьте ошибки в управлении
Мать описывает о путешествии
Действуем согласно

Исправьте ошибки в управлении Мать описывает о путешествииДействуем согласно распоряжения

распоряжения
Заведующий склада отдал распоряжение
График нарушен вопреки указания директора
Больше

время уделить на чтение книг
Павел пришёл с армии
Студенты уделяют внимание на записи во время лекций

Слайд 31 Исправьте синтаксические ошибки
Любить и наслаждаться природой
Смотреть и любоваться

Исправьте синтаксические ошибкиЛюбить и наслаждаться природойСмотреть и любоваться картинойО поэме Блока

картиной
О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих

пор
Я люблю игру на фортепиано и петь в хоре
Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран

Слайд 32 Ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота
Запомните!
Деепричастие обозначает

Ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборотаЗапомните!Деепричастие обозначает действие того же

действие того же самого предмета или лица ,что и

сказуемое: Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду.
Исправьте ошибки:
▪ Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа
▪ Думая о ней, мне становится грустно
▪ Приехав домой, мне стало значительно лучше

Слайд 33 1)на картине запечатлевается мироощущение художника.
2)художником создаётся точная его

1)на картине запечатлевается мироощущение художника.2)художником создаётся точная его копия.3)художник передаёт своё

копия.
3)художник передаёт своё представление о мире.
4)для художника важно его

собственное мироощущение.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения

А4

Основное действие

Добавочное действие при основном действии

изображая

?

передаёт

Изображая любой предмет,


Слайд 34 Применяя новый метод,
1) были достигнуты блестящие результаты.
2) можно

Применяя новый метод,1) были достигнуты блестящие результаты.2) можно быстро овладеть любым

быстро овладеть любым языком.
3) язык усваивается очень быстро.
4)

сокращаются сроки овладения языком.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения

А4


Слайд 35 Перелистывая страницы,
Укажите грамматически правильное продолжение предложения
А4
1)книга показалась мне

Перелистывая страницы,Укажите грамматически правильное продолжение предложенияА41)книга показалась мне интересной.2)на меня нахлынули

интересной.
2)на меня нахлынули воспоминания.
3) я на минутку задумался.
4) мне

внезапно стало весело.

Слайд 36 Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Обнаружив в кометах органические

Укажите грамматически правильное продолжение предложенияОбнаружив в кометах органические вещества,1) была выдвинута

вещества,
1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2) это

даёт основания для важных выводов.
3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.
4) у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

А4


Слайд 37 А5
Типичные ошибки в построении предложений

А5Типичные ошибки в построении предложений

Слайд 38 А5


Исправьте ошибки!
А. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное

А5Исправьте ошибки!А. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате

тестирование в формате ЕГЭ.
Б. Нужно оплатить за проезд.
В.

Поезд прибыл согласно расписания.
Г. Комиссия установила о причинах аварии.
Д. Такое поведение не свойственно для образованного человека.
Е. В посёлке интересовались и верили всему необычному.
Ж. Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсуждению.
З. Формула используется не только для решения задач, а также для проверки.
И. Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить.
К. Благодаря пожарных огонь был быстро локализован.
Л. Он любил и увлекался чтением.
М. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
Н. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
О. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.
П. Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России.
Р. Мы уже давно выписываем журнал «Природу».
С. Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека



Слайд 39 А5
Исправляем грамматические ошибки
(нарушения синтаксической нормы) в предложениях
Согласно

А5Исправляем грамматические ошибки (нарушения синтаксической нормы) в предложенияхСогласно приказу ректора студенты

приказу ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.
Нужно

оплатить проезд.

Поезд прибыл согласно расписанию.

Комиссия установила причины аварии.

Такое поведение не свойственно образованному человеку.

В посёлке интересовались всем необычным и верили во всё необычное.

Ученик спросил, можно ли ему присоединиться к обсуждению.

Формула используется не только для решения задач, но и для проверки.


Слайд 40 Книга, которая интересует нас и которую мы хотели

Книга, которая интересует нас и которую мы хотели купить.Благодаря пожарным огонь

купить.
Благодаря пожарным огонь быстро был локализован.
Он любил читать и

увлекался чтением.

Следует уделять большое внимание развитию образного мышления.

Успех в соревновании зависит не только от сноровки, но и от знания технологии.

Украшения раскупались не только участниками фестиваля, но и музеями России.

Мы уже давно выписываем журнал «Природа».

Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека.


Слайд 41 1. Княжна Марья посмотрела на Ростова своим
лучистым взглядом,

1. Княжна Марья посмотрела на Ростова своимлучистым взглядом, который заставлял забыватьнекрасивость

который заставлял забывать
некрасивость её лица.
2. Среди присутствующих Маргарита сразу

узнала
Азазелло, который стоял у спинки кровати.
3.Камни, из которых слагаются ныне вершины
Альп или Гималаев, когда – то формировались под
водой.
4. Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая
трава, которую ещё не тронул иней.

заставляющим

стоявшего

не тронутая инеем

А6

Укажите предложения, в которых придаточную часть
можно заменить обособленным определением, выраженным
причастным оборотом.


Слайд 42 5. Как показали исследования учёных, кислорода,
которым мы дышим,

5. Как показали исследования учёных, кислорода,которым мы дышим, в составе первичнойатмосферы

в составе первичной
атмосферы Земли не было.
6. Так как мы

не смогли отменить ту нашу
встречу в Лондоне, которая состоится завтра, то
было принято решение обменять билеты.
7. Сестра постоянно была занята своими какими-то
делами, которые частенько брали верх над учёбой.
8. Вечером мы были на туристической базе, которая
стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
9. В приёмную вошёл человек, которого я видел ещё в
Лондоне, и сразу направился в кабинет.
10. Есть люди, которые как-то по - особенному
чувствуют природу.

частенько бравшими

стоявшей

чувствующие

занимавшей


Слайд 43 Лексические ошибки
Нарушение смысловой точности слова: он упал навзничь

Лексические ошибкиНарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом

и уткнулся лицом в землю («навзничь» – вверх лицом)
Нарушение

соразмерности соединяемых понятий: плеяда ди-джеев (плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления)
Смешение паронимов: сломленная челюсть отчаянно болела
Лексические анахронизмы: Печорин получил путёвку на Кавказ
Нарушение сочетаемости слов: памятный сувенир
Ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов: факир на час, играть значение, львиная часть


Слайд 44 Примеры лексических ошибок
Этот памятник архитектуры поражает своими размерами
Достоинством

Примеры лексических ошибокЭтот памятник архитектуры поражает своими размерамиДостоинством этого произведения является

этого произведения является выразительный, калорийный язык
Состоялся первый дебют молодой

актрисы
Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей
Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, выкладываются в архив
Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой
Целый день льёт проливной дождь


Слайд 45 Исправьте лексические ошибки:
К службе Чацкий относился честно и

Исправьте лексические ошибки:К службе Чацкий относился честно и добровольно.На небе появилась

добровольно.
На небе появилась дождливая туча
Благодаря болезни он не успел

вовремя сдать экзамены.
На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета.
Немцы знали, что существует подпольная организация, но не могли её выловить.

Слайд 46 Стилистические ошибки
Тавтология - повторение в одном предложении одинаковых

Стилистические ошибкиТавтология - повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов:

или однокоренных слов: случай случился
Плеоназм – языковое излишество: автобиография

своей жизни
Смешение разностильных языковых элементов: в преддверии собрания нам необходимо подготовить все нужные бумажки
Употребление канцеляризмов: во всех стилях, кроме официально-делового: Процесс выгружения вещей с подвод во дворе Ростовых остановить было невозможно
Речевые штампы: Пушкин показал типичные черты, Гоголь раскрыл образ и т.п.


Слайд 47 Исправьте стилистические ошибки:
По вечерам крестьяне отправляются в очаг

Исправьте стилистические ошибки:По вечерам крестьяне отправляются в очаг культурыГринёв сочинил песенку

культуры
Гринёв сочинил песенку и понёс её Швабрину для рассмотрения
Согласно

фактам, приведённым в «Мёртвых душах», можно сделать вывод, что Гоголь по линии лирических отступлений ярко раскрыл образы своих героев
Это люди честные, добрые, у них есть нравственный потенциал
Я хочу остановить ваше внимание на очень важной актуальной проблеме
Каждый чиновник корчил из себя человека

  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-po-teme-normy-russkogo-literaturnogo-yazyka-povtorenie-11-klass.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0