Слайд 3
ТЕМА РАБОТЫ :
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В РЕЧИ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ
Слайд 4
ГИПОТЕЗА :
ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ДЕТЕЙ, ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ ЯВЛЯЮТСЯ ЗНАКОМЫМ И ПОНЯТЫМ МАТЕРИАЛОМ,
ТАК КАК С РАННЕГО ДЕТСТВА В СЕМЬЕ С НИМИ РАЗГОВАРИВАЛИ РОДНЫЕ, УПОТРЕБЛЯЯ РАЗЛИЧНЫЕ УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ
Слайд 5
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
ВЫЯСНИТЬ, ИСПОЛЬЗУЮТ ЛИ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ В СВОЕЙ РЕЧИ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ,
ЕСЛИ ДА, ТО КАКИЕ; ПОНИМАЮТ ЛИ ИХ ЗНАЧЕНИЕ
Слайд 6
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В РЕЧИ ДЕТЕЙ,
В ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ,
МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМАХ
Слайд 7
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ УЧАЩИМИСЯ МОУ СОШ № 28.
ВЫЯВИТЬ СТЕПЕНЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В РЕЧИ ДЕТЕЙ
Слайд 8
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
СПЛОШНАЯ ВЫБОРКА, СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС, СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Слайд 9
Тест 1
ФРАЗЕОЛОГИЯ
1. Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмы — свободные сочетания слов;
б) существуют
фразеологизмы-синонимы;
в) к фразеологизмам можно отнести также и пословицы;
г) в предложении фразеологизмы являются одним членом предложения.
2. Найдите предложения, в которых встречаются несвободные
словосочетания.
а)Все заботы в семье лежали на плечах Гаврика (В. Катаев).
б)Я перемахнул через забор в какой-то сад (В. Пье-Цух).
в)Игрушкой золотой он блещет на стене (М. Лермонтов).
г)Она знала, что старуху ждут со дня на день (Л. Толстой).
д)Отец мой редко бывал в хорошем расположении духа (А. Герцен).
е)Хан, строивший крепость, думал только о собственном благе (П. Лукиницкий)
3. Укажите фразеологизмы — синонимы к словосочетанию очень
любить:
а) как свои пять пальцев;
б) яблоку негде упасть;
в) души не чаять;
г) проще пареной репы;
д) носить на руках;
е) положа руку на сердце.
4. Найдите синонимические фразеологизмы:
а) во что бы то ни стало; 1 .игра не стоит свеч;
б) ни слуху ни духу; 1. как в воду канул;
Слайд 10
Тест 2
ФРАЗЕОЛОГИЯ
1. Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмы — свободные сочетания
слов
б) существуют фразеологизмы-синонимы;
в) к фразеологизмам можно отнести также и пословицы;
г) в предложении фразеологизмы являются одним членом предложения.
2. Найдите предложения, в которых встречаются несвободные
словосочетания.
Все заботы в семье лежали на плечах Гаврика (В. Катаев).
Я перемахнул через забор в какой-то сад (В. Пье-Цух).
Игрушкой золотой он блещет на стене (М. Лермонтов).
Она знала, что старуху ждут со дня на день (Л. Толстой).
Отец мой редко бывал в хорошем расположении духа (А. Герцен).
Хан, строивший крепость, думал только о собственном благе (П. Лукиницкий).
3. Укажите фразеологизмы - синонимы к словосочетанию очень
любить:
а) как свои пять пальцев;
б) яблоку негде упасть;
в) души не чаять;
г) проще пареной репы
д) носить на руках
е) положа руку на сердце.
4. Найдите синонимические фразеологизмы:
а) во что бы то ни стало ;
б) игра не стоит свеч;
в) ни слуху ни духу
Слайд 11
Результаты тестирования:
84% одноклассников не справились
16% одноклассников справились с заданием
23% одноклассников
используют в своей речи фразеологизмы
13% одноклассников используют крайне редко
64% одноклассников не используют в речи фразеологизмы
84
16
13
23
64
Слайд 17
ВАРФОЛОМЕЕВСКАЯ НОЧЬ
Слайд 18
ПОСЫПАТЬ ГОЛОВУ ПЕПЛОМ
ЯБЛОКО РАЗДОРА
Слайд 19
А ЛАРЧИК ПРОСТО ОТКРЫВАЛСЯ
Слайд 20
«ДЕМЬЯНОВА УХА» – НАВЯЗЧИВОСТЬ
«БРОСИТЬСЯ НАУТЕК» – УБЕЖАТЬ
«КАК ВВОДУ ГЛЯДЕЛ»
– ОКАЗАТЬСЯ ПРАВЫМ
«СИЗИФОВ ТРУД» – БЕСПОЛЕЗНАЯ РАБОТА
«ЯЩИК ПАНДОЫ» - ИСТОЧНИК НЕСЧАСТИЙ, БЕДСТВИЙ
Слайд 21
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ - СИНОНИМЫ
УМА ПАЛАТА - СЕМИ ПЯДЕЙ ВО ЛБУ
ГОЛОВА
НА ПЛЕЧАХ - СВЕТЛАЯ ГОЛОВА.
ДВА САПОГА ПАРА – ОДНОГО ПОЛЯ ЯГОДЫ.
ПЕРЕКОВАТЬ МЕЧИ НА ОРАЛА – ВЛОЖИТЬ МЕЧ В НОЖНЫ.
Слайд 22
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ- АНТОНИМЫ
ПОМИНАЙ КАК ЗВАЛИ - ВДРУГ ОТКУДА НИ ВОЗЬМИСЬ
ХОТЬ ПРУД
ПРУДИ - КОТ НАПЛАКАЛ.
ЗАСУЧИВ РУКАВА – СПУСТЯ РУКАВА.
ЗАВАРИТЬ КАШУ – РАСХЛЁБЫВАТЬ КАШУ.
ТЯЖЁЛ НА ПОДЪЁМ - ЛЁГОК НА ПОДЪЁМ