Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русксому языку и культуре речи Приемы работы с текстом

Содержание

ПРИЕМ “ ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ”«Тонкие» вопросы – вопросы, на которые можно дать однозначный ответ.«Толстые» вопросы – вопросы, на которые не возможно ответить определенно. Это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы
ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОММихеева Светлана Васильевна,преподаватель ГБПОУ СО «Северный педагогический колледж», г. Серов ПРИЕМ “ ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ”«Тонкие» вопросы – вопросы, на которые можно ПРИЕМ “КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ»В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, ПРИЕМ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ЦЕПОЧКИ»Педагог предлагает студентам ряд утверждений, среди которых есть верные, а ПРИЕМ “ЗНАЮ – ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ” МОДИФИКАЦИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БОРТОВЫЕ ЖУРНАЛЫ ДНЕВНИКИ ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК СЮЖЕТНАЯ ТАБЛИЦАСуть работы с этой таблицей - читая текст, студент делает пометки, создавая “скелет” текста КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ТАБЛИЦА «СИНТЕЗ» “ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ”  Этот приём подходит для развития умения аргументировать, обосновывать свои Целесообразно использовать при изучении происходящих в настоящее время событий.В качестве аргументов важно ПРИЕМ « МУДРЫЕ СОВЫ»Азы работы над текстом. Найдите в тексте основные (новые) ИГРОВОЙ ПРИЁМ “КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?”в тетради вычерчивается таблица или на доске вывешивается ПРИЕМ “ПОМЕТКИ НА ПОЛЯХ”  (ИНСЕРТ)Знаком “галочка” отмечают информацию, которая известна ученику.Знаком ПРИЁМ СОСТАВЛЕНИЕ ИСТОРИИ С ОПОРОЙ НА ПИРАМИДУ  ПИРАМИДА «КРИТИКА» (ПО О.К. ГРОМОВОЙ.
Слайды презентации

Слайд 1 ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ
Михеева Светлана Васильевна,
преподаватель
ГБПОУ СО «Северный педагогический

колледж», г. Серов
ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОММихеева Светлана Васильевна,преподаватель ГБПОУ СО «Северный педагогический колледж», г. Серов

Слайд 2 ПРИЕМ “ ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ”
«Тонкие» вопросы – вопросы, на

которые можно дать однозначный ответ.

«Толстые» вопросы – вопросы, на которые не возможно ответить определенно. Это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы
ПРИЕМ “ ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ”«Тонкие» вопросы – вопросы, на которые


Слайд 3 ПРИЕМ “КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ»
В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения,

имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании студента факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.
ПРИЕМ “КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ»В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения, имена,

Слайд 4 ПРИЕМ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ЦЕПОЧКИ»
Педагог предлагает студентам ряд утверждений, среди которых есть

верные, а есть и неверные
Студенты работают индивидуально, читают текст, отмечают перепутанные цепочки
Обсуждают свои результаты в группе, уточняют, исправляют

ПРИЕМ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ЦЕПОЧКИ»Педагог предлагает студентам ряд утверждений, среди которых есть верные,

Слайд 5 ПРИЕМ “ЗНАЮ – ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ”

ПРИЕМ “ЗНАЮ – ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ”

Слайд 6 МОДИФИКАЦИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

МОДИФИКАЦИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Слайд 7 БОРТОВЫЕ ЖУРНАЛЫ

БОРТОВЫЕ ЖУРНАЛЫ

Слайд 8 ДНЕВНИКИ

ДНЕВНИКИ

Слайд 9 ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК

ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК

Слайд 10 ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК

ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК

Слайд 11 СЮЖЕТНАЯ ТАБЛИЦА
Суть работы с этой таблицей - читая текст, студент

делает пометки, создавая “скелет” текста
СЮЖЕТНАЯ ТАБЛИЦАСуть работы с этой таблицей - читая текст, студент делает пометки, создавая “скелет” текста

Слайд 12 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА

Слайд 13 ТАБЛИЦА «СИНТЕЗ»

ТАБЛИЦА «СИНТЕЗ»

Слайд 14 “ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ”
Этот приём подходит для развития умения

аргументировать, обосновывать свои прогнозы.
“Листочки” - прогнозы
“Веточки” - аргументы
“Ствол дерева” - это тема




“ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ”  Этот приём подходит для развития умения аргументировать, обосновывать


Слайд 15 Целесообразно использовать при изучении происходящих в настоящее время событий.
В качестве

аргументов важно использовать материалы учебника и материалы средств массовой информации.
Глубже вникать в актуальные общественные проблемы, разносторонне их анализировать.

“ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ”
Целесообразно использовать при изучении происходящих в настоящее время событий.В качестве аргументов


Слайд 16 ПРИЕМ « МУДРЫЕ СОВЫ»
Азы работы над текстом. Найдите в тексте

основные (новые) понятия и запишите их в алфавитном порядке.
Что не ждали?  Выберите из текста новую информацию, которая является для Вас неожиданной, так как противоречит Вашим ожиданиям и первоначальным представлениям.
Главная жизненная мудрость. Постарайтесь выразить главную мысль текста одной фразой. Или какая из фраз каждого раздела является центральным высказыванием, какие фразы являются ключевыми?

Иллюстративное изображение. Постарайтесь проиллюстрировать основную мысль текста и, если возможно, Вашу реакцию на нее в виде рисунка, схемы, карикатуры и т.д.
Поучительный вывод.  Можно ли сделать из прочитанного такие выводы, которые были бы значимы для будущей деятельности и жизни?
Важные темы для обсуждения.  Найдите в тексте такие высказывания, которые заслуживают особого внимания, и достойны обсуждения в рамках общей дискуссии на уроке.

Студентам предлагается самостоятельно проработать содержание текста (индивидуально или в группе). Затем студенты получают рабочий лист с конкретными вопросами и заданиями с целью обработки содержащейся в тексте информации.
ПРИЕМ « МУДРЫЕ СОВЫ»Азы работы над текстом. Найдите в тексте основные


Слайд 17 ИГРОВОЙ ПРИЁМ “КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?”
в тетради вычерчивается таблица или на доске

вывешивается игровое поле с соответствующими разделами


студенты получают карточки с информацией, каждая карточка может быть разного цвета;
студенты читают карточки и кладут их на определённое место, при этом может получиться, что одни и те же карточки окажутся в разных местах, каждый объясняет свой выбор, но разногласия остаются.

Игра осуществляется в следующем порядке:
ИГРОВОЙ ПРИЁМ “КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?”в тетради вычерчивается таблица или на доске


Слайд 18 ПРИЕМ “ПОМЕТКИ НА ПОЛЯХ” (ИНСЕРТ)
Знаком “галочка” отмечают информацию, которая известна

ученику.
Знаком “плюс” отмечают новую информацию, новые знания.
Знаком “вопрос” отмечается то, что осталось непонятно и требует дополнительных сведений.
Может быть несколько вариантов пометок:
2 значка - “+” и “V”,
3 значка - “+”, “V”, “?”
4 значка - “+”, “V”, “?”, “-” (думал иначе).
ПРИЕМ “ПОМЕТКИ НА ПОЛЯХ”  (ИНСЕРТ)Знаком “галочка” отмечают информацию, которая известна

Слайд 19 ПРИЁМ "ПИРАМИДНАЯ ИСТОРИЯ"

ПРИЁМ

Слайд 20 СОСТАВЛЕНИЕ ИСТОРИИ С ОПОРОЙ НА ПИРАМИДУ ПИРАМИДА «КРИТИКА» (ПО О.К.

ГРОМОВОЙ. СОЗДАНИЕ ОТЗЫВА О КНИГЕ, ПРОИЗВЕДЕНИИ)

О чём книга? (Одно слово)
Характер книги. (Два слова)
Место и время действия. (Три слова)
Главные события в книге. (Четыре слова)
Главные герои, какие они? (Пять слов)
Что вы чувствовали, когда читали начало, середину и конец книги? (Шесть слов)
О чём эта книга? (дополните первую строку семью словами)
Ваша реклама/антиреклама, рекомендация книги. (Восемь слов)
СОСТАВЛЕНИЕ ИСТОРИИ С ОПОРОЙ НА ПИРАМИДУ  ПИРАМИДА «КРИТИКА» (ПО О.К.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-rusksomu-yazyku-i-kulture-rechi-priemy-raboty-s-tekstom.pptx
  • Количество просмотров: 56
  • Количество скачиваний: 0