новую тему.
Объяснение смысла пословицы.
Ум без книги, как птица
без крыльев.
2. Познакомиться с новым зарубежным автором, его произведением.
3. Просмотр аудиовизуального материала «Путешествие Гулливера»
на английском языке.
И. 4. Словарная работа по стратегии «Гирлянды». Для расширения лексики выдаются таблицы
Сильные ученики переводят слова
на английский язык,
слабые ученики переводят на казахский язык. Дифференциация
Дескриптор: самооценивание
Г. 5. Работа с литературоведческим словарем. Учитель раздает слова по группам. Учащиеся находят и записывают в тетради определения понятий. (Ученикам выдаются листы с определениями, так же учащиеся могут использовать интернет ресурсы.) Дескриптор: взаимооценивание групп.
Г. 6. «Исследовательская работа» Ф.О. Продолжение предыдущего задания. Ученики находят примеры обработанным определениям.
Дескриптор: самооценивание
7. Гимнастика для глаз
Г. 8. Составление вопросов, ответы на вопросы, обсуждение.
Метод «Обмен мнениями» (Showdown). Ф.О.
Для каждой группы готовится по 5 вопросов по теме. Каждый вопрос записывают на одной стороне стикера, на обратной стороне записывают ответ на вопрос и обмениваются стикерами со следующей группой.
Руководитель группы читает вопросы, члены группы готовят и записывают ответы на вопросы. По знаку лидера все открывают свои ответы и обсудив ответы, сравнивают с правильным ответом.
Дескриптор: взаимооценивание
