Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы

Содержание

Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность... Бернард Шоу
Проектно-исследовательская деятельность на уроках  русского языка и литературы:  теория и Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...  			Бернард Шоу Цели образования 21 века:Уметь жить;  уметь работать;  уметь жить вместе; уметь учиться. Проект – слово иноязычное, происходит оно от латинского projectus «брошенный вперёд». В Исследование – извлечь нечто «из следа», т.е. восстановить некий порядок вещей по Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и Модель исследовательской  деятельности учащихся ПРОБЛЕМА	Ситуация приобретает проблемный характер, если:имеются те или иные противоречия, которые необходимо разрешить; ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС	суть основополагающего вопроса заключается в том, что это вопрос самого высокого ТЕМА	необходимо, чтобы тема привлекала внимание учащихся.	Например, «Слова-паразиты» ЦЕЛЬ		Цель проекта состоит в решении противоречия, имеющегося в практике. Для определения цели Цель работы:  выявить наличие в речи учащихся школы и учителей слов-паразитов, ЗАДАЧИ	это выработка определенной последовательности действий – шагов для достижения цели, осуществление выбора Задачи работы:установить, какие слова в нашей речи называются словами-паразитами, как они образуются;выяснить, ГИПОТЕЗА	это логически обоснованное предположение автора проекта, которое нуждается в подтверждении или опровержении, Гипотеза работы:большинство школьников и взрослых людей употребляют в своей речи слова-паразиты по разным причинам. Результаты исследования учащихся целесообразней представить в графическом виде. Это могут быть Причины употребления «слов-паразитов» Слова-паразиты как части речи Исследование употребления слов-паразитов в речи школьников УРОВНИ РЕАЛИЗАЦИИ  «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ» В зависимости от объекта исследования ученические работы по литературе можно разделить на следующие виды: ВЫВОД   Использование проектных технологий способствует формированию у ребенка целостного восприятия СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ http://gramotei.cerm.ru
Слайды презентации

Слайд 1 Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы:

Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы: теория и практика

теория и практика

Подготовила:
Грищенко Виктория Анатольевна
учитель русского языка и
литературы
МБОУ СОШ с. Святогорье


Слайд 2

Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...

Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность... 			Бернард Шоу

Бернард Шоу


Слайд 3 Цели образования 21 века:
Уметь жить;

уметь работать;

Цели образования 21 века:Уметь жить; уметь работать; уметь жить вместе; уметь учиться.



уметь жить вместе;

уметь учиться.


Слайд 4 Проект – слово иноязычное, происходит оно от латинского

Проект – слово иноязычное, происходит оно от латинского projectus «брошенный вперёд».

projectus «брошенный вперёд». В русском языке слово проект означает

совокупность документов (расчётов, чертежей), необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия, либо предварительный текст какого-либо документа или, наконец, какой-либо замысел или план.
Проектная деятельность учащихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности.


Слайд 5 Исследование – извлечь нечто «из следа», т.е. восстановить

Исследование – извлечь нечто «из следа», т.е. восстановить некий порядок вещей

некий порядок вещей по косвенным признакам, отпечаткам общего закона

в конкретных, случайных предметах. Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.
Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов: постановка проблемы, изучение теории, посвящённой данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.


Слайд 6 Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования,

Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей

предполагающая выделение целей и задач, принципов отбора методик, планирование

хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.


Слайд 7 Модель исследовательской деятельности учащихся

Модель исследовательской деятельности учащихся

Слайд 8 ПРОБЛЕМА
Ситуация приобретает проблемный характер, если:
имеются те или иные

ПРОБЛЕМА	Ситуация приобретает проблемный характер, если:имеются те или иные противоречия, которые необходимо

противоречия, которые необходимо разрешить;
требуется установить сходство и различия;


важно установить причинно-следственные связи;
необходимо обосновать выбор;
требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров опыта – теоретическими закономерностями;
стоит задача выявления достоинств и недостатков того или иного решения.


Слайд 9 ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
суть основополагающего вопроса заключается в том, что

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС	суть основополагающего вопроса заключается в том, что это вопрос самого

это вопрос самого высокого уровня в цепочке вопросов, наиболее

общий, абстрактный, «философский», не имеющий определенного ответа.


Слайд 10 ТЕМА
необходимо, чтобы тема привлекала внимание учащихся.

Например,
«Слова-паразиты»

ТЕМА	необходимо, чтобы тема привлекала внимание учащихся.	Например, «Слова-паразиты»

Слайд 11 ЦЕЛЬ
Цель проекта состоит в решении противоречия, имеющегося в

ЦЕЛЬ		Цель проекта состоит в решении противоречия, имеющегося в практике. Для определения

практике. Для определения цели используются следующие глаголы: «разработать», «выявить»,

«исследовать», «описать», «создать», «обосновать», «проанализировать».


Слайд 12 Цель работы: выявить наличие в речи учащихся школы

Цель работы: выявить наличие в речи учащихся школы и учителей слов-паразитов,

и учителей слов-паразитов, определить наиболее употребляемые из них.



Слайд 13 ЗАДАЧИ
это выработка определенной последовательности действий – шагов для

ЗАДАЧИ	это выработка определенной последовательности действий – шагов для достижения цели, осуществление

достижения цели, осуществление выбора путей и средств ее достижения.


Слайд 14 Задачи работы:

установить, какие слова в нашей речи называются

Задачи работы:установить, какие слова в нашей речи называются словами-паразитами, как они

словами-паразитами, как они образуются;
выяснить, что знают учащиеся школы о

словах-паразитах, об их функции в речи человека;
определить наиболее употребляемые слова-паразиты;
выяснить, как влияют слова-паразиты на восприятие речи собеседника;
объяснить, что нужно сделать, чтобы избавиться от слов-паразитов.



Слайд 15 ГИПОТЕЗА
это логически обоснованное предположение автора проекта, которое нуждается

ГИПОТЕЗА	это логически обоснованное предположение автора проекта, которое нуждается в подтверждении или

в подтверждении или опровержении, истинность которого не очевидна. Гипотеза

должна быть проверяемой, не должна содержать в себе противоречивых суждений и суждений оценочного характера.


Слайд 16 Гипотеза работы:
большинство школьников и взрослых людей употребляют в

Гипотеза работы:большинство школьников и взрослых людей употребляют в своей речи слова-паразиты по разным причинам.

своей речи слова-паразиты по разным причинам.


Слайд 17 Результаты исследования учащихся целесообразней представить в графическом

Результаты исследования учащихся целесообразней представить в графическом виде. Это могут

виде. Это могут быть результаты проведения социологических опросов, обработки

статистических данных. Результаты исследования более наглядно будут смотреться в виде таблиц, организационных диаграмм, схем.

Слайд 19 Причины употребления «слов-паразитов»

Причины употребления «слов-паразитов»

Слайд 20 Слова-паразиты как части речи

Слова-паразиты как части речи

Слайд 21 Исследование употребления слов-паразитов в речи школьников

Исследование употребления слов-паразитов в речи школьников

Слайд 22 УРОВНИ РЕАЛИЗАЦИИ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ»

УРОВНИ РЕАЛИЗАЦИИ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ»

Слайд 23 В зависимости от объекта исследования ученические работы по

В зависимости от объекта исследования ученические работы по литературе можно разделить на следующие виды:

литературе можно разделить на следующие виды:


Слайд 24 ВЫВОД
Использование проектных технологий способствует формированию

ВЫВОД  Использование проектных технологий способствует формированию у ребенка целостного восприятия

у ребенка целостного восприятия мира, что помогает:


- успешно решать задачи обучения и воспитания;

- обеспечить прочность и устойчивость знаний на основе расширения ассоциативных связей;

- развивать духовный мир ребенка,

- воспринимать и понимать произведения живописи, музыки.

Слайд 25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Слайд 26 http://gramotei.cerm.ru

http://gramotei.cerm.ru

  • Имя файла: proektno-issledovatelskaya-deyatelnost-na-urokah-russkogo-yazyka-i-literatury.pptx
  • Количество просмотров: 65
  • Количество скачиваний: 0