Презентация на тему по русскому языку Односоставные предложения в произведениях поэтов-земляков

исследованию односоставных
предложений в стихотворениях
поэтов-земляков Перова В.И.,
Литвякова

С.И., Семенова О.Г.
Такие предложения помогают
передать авторский замысел,
раскрывают тончайшие оттенки
поэтической речи поэтов. При
исследовании были использованы
сборник стихотворений «Стихи и песни поэтов
с. Тайги», архивные материалы поэтов.  

на достаточном уровне поняли, чем отличаются виды односоставных предложений.

Так как данная тема актуальна и на уроках литературы, и при подготовке к ЕГЭ, мы решили расширить рамки учебника и понаблюдать за использованием таких предложений в творчестве поэтов- земляков Перова В.И. , Литвякова С.И. и Семенова О.Г.

языковых средств русского языка, способны привлечь внимание к наиболее

важному в стихотворении. Предположим, что данный вид предложений широко используется в лирике местных поэтов

на наличие односоставных предложений; определить позиции авторов через синтаксические

языковые средства, а именно, односоставные предложения.
Задачи исследования:
1.Познакомиться с биографией поэтов, которые, естественно, оказывают влияние на творческие замыслы, на выражение авторской позиции в творчестве.
2. Изучить стихотворения Перова В.И., Семенова О.Г. и Литвякова С.И..
3. Определить темы и идеи стихотворений.
4. Подробно изучить виды односоставных предложений, их особенности.
5. Найти стихотворения с односоставными предложениями.
6. Определить влияние данного вида предложений на поэтику произведения, выражение основной мысли.

авторов;
сравнение употребления разных видов односоставных предложений в творчестве местных

поэтов;
обобщение результатов.

Я, Перов Василий Иванович ,родился в селе Русская

Березовка Белгородской области 31 января 1939 года.
Читать я начал в шесть лет. Любимыми писателями и поэтами являются: И. Бунин, М. Лермонтов, А. Пушкин и многие другие. Книги люблю с детства. И, несмотря на появление компьютеров, не охладел к чтению.

Степан Иванович родился 23 декабря
1904 года в селе

Высокоселище Суражевского
района Брянской области. В Приморский край
приехал по переселению в 1934 году..
Участник Великой Отечественной войны,
награжден орденами и медалями, инвалид
войны,
был комиссован по ранению. Прибыл домой в
1944 году.
Работал главным бухгалтером в леспром
хозе
с. Тайга..

Да, на том стою!
  Семенов Олег Германович родился в

ноябре
1963 года в г. Зыряновске. Ему было 3 года,
когда родители привезли его в п. Красноре
ченский. В 1971 году Олег пошел в первый класс в
среднюю
школу. Он активно участвовал в жизни школы и
класса.После школы он поехал поступать в
Высшее
Барнаульское летное училище. По состоянию
здоровья перевелся во Владивостокский
политехнический институт на горное дело.
Работал в «Дальполимталле» С 1997по 2004 являлся
организатором фестиваля бардовской песни «Багульник»
 

состоящие из одного главного члена - подлежащего или сказуемого,

которого вполне достаточно, чтобы выполнить роль основы предложения.
Идея так называемой «грамматической оппозиции» «двусоставное/односоставное предложение» в русском синтаксисе принадлежит академику Алексею Александровичу Шахматову.
Но ещё в 17 веке М.В. Ломоносов писал об определенно-личных предложениях, что «умолчание» личных местоимений перед спрягаемыми формами глаголов «украшению служит».

в форме 1-ого или 2ого лица.
Стихотворения

, богаты определенно-личными предложениями, так как именно они помогают автору приблизиться к читателю, несут на себе доверительную интонацию.
Примеры из произведений местных авторов:
…Будем ли с дождем?
( Перов В.И. «Детство»)
…Может, есть города и красивые ,
Только вряд ли отыщешь родней
(Перов В.И. «Размолвка»)

сном нужны добрые слова. Будешь им тихонько петь, вспоминать меня. Спи,

мое сердечко, я пою любя.
(Семенов О.Г. «Колыбельная»)
…Вот бродишь утром спозаранку..
…Только выгляну в жерло двери..
(Перов В.И. «Летняя ночь»)

Во всех данных примерах, сказуемые выгляну, увижу, раскрываю выражены глаголом, стоящим в форме 1-го лица ед. ч. Эта форма удобна для передачи собственных наблюдений, воспоминаний. В таких предложениях не обязательно подлежащее, так как оно уже подсказано окончанием сказуемого (живет в этом окончании).

сказуемым — глаголом в форме 3-го лица множественного числа.
…Разговорились

между тем…
…Лежат под слоем темноты.
…Говорят, что ведь старость не радость.
(Литвяков С.И. «Поезд наш на последнем пути»)
…В песнях осени услышим Неба синь ступенью выше.
(Семенов О.Г. «Осень»)

глаза небесно-синие,
Любовь и молодость свою
( Перов В.И. ,,Летняя ночь’’)

Вывод: употребление неопределённо-личных предложений позволяет авторам акцентировать внимание на глаголе-сказуемом, то есть на действии, в то время как субъект действия отодвигается на задний план независимо от того, известен он читателю или нет. Необходимо отметить, что неопределенно-личные предложения менее частотны по употреблению в современном русском языке, чем определенно-личные, так как сфера их употребления более узкая. В стихотворениях наших авторов такие предложения встречаются редко.  

нет и не может быть подлежащего.
…А об отце

моем Иване
До сей поры все нет вестей
…Там ,где месяц весел,
Нанесло темноту..
(«Осень», Перов В.И.)

полночное кружение..
И нет сил устоять, отбросить ожидания… (Семенов О.Г. «Бессонница

Весны»)

Сказуемое в безличном предложении выражено словом нет, при котором нет и не может быть подлежащего. (Нет ни тропинки, ни следа …(Перов В.И.)
Безличные предложения помогают выразить желания поэтов, состояние их душ, стремления и мечты о будущем. На наш взгляд, безличные предложения наиболее часто используются Перовым В.И. и Семеновым О.Г.

главный член — подлежащее. Такие предложения сразу вводят читателя

в обстановку действия.
..Вот извечный быт несытный,
Деревенский быт.
(Перов В.И. «Детство»)
…Утро.
…Край привольный и обильный,
Край лесов и шумных рек.
(Литвяков С. И. Край привольный. )

ног..
… Зал

ожиданья. Вокзал.
(Семенов О.Г.)
Называя предметы, писатели рисуют картины природы, обстановку, описывают состояние героя, дают оценку окружающему миру. Яркие штрихи в виде назывных предложений представляют общую картину жизни. Авторы дают читателю возможность самостоятельно додумать, довоображать, представить всю картину в целом.
 

Мы пришли к выводу, что поэт активно

использует в своем творчестве односоставные предложения. Они помогают передать авторский замысел, раскрывают тончайшие оттенки поэтической речи наших местных авторов, придают речи лаконизм, экспрессию, динамику, дают возможность избежать излишнего повторения.
Наиболее употребительными оказались определенно-личные и безличные предложения, реже употребляются неопределённо-личные и назывные предложения. На наш взгляд, авторам наиболее важны действия и состояния конкретного лица, лирического героя стихотворения.

Евдокия Андреевна, учитель биологии
Организация проектной и исследовательской деятельности. (методическая

разработка Сайта Инфоурок)

 Бабайцева В.В. и др. Русский язык. Теория. 5–11-е кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа, 2009.
 Бархударов С.Г. и др. Русский язык: Учеб. для 8-го кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2010.
Альманах «Литературные таланты С. Тайги»