Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по литературе на тему:СЛОЖНОСТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ ПО РАССКАЗУ И.А. БУНИНА ЦИФРЫ

Содержание

Ива́н Алексе́евич Бу́нин ( 1870( 1870,Воронеж( 1870,Воронеж - 1953, Париж) Русский писатель и поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе
СЛОЖНОСТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ.  ПО РАССКАЗУ И.А. БУНИНА «ЦИФРЫ Ива́н Алексе́евич Бу́нин ( 1870( 1870,Воронеж( 1870,Воронеж - 1953, Париж) Русский писатель и поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе Будучи представителем обедневшей дворянской семьи, Бунин рано начал самостоятельную жизнь. В юношеские Цели урокаОбучающие:1. Разобраться в прочитанном, помочь детям понять смысл рассказа.2. Ответить на Развивающие:1. Совершенствовать навыки связной монологической речи.2. Совершенствовать навыки работы с художественным Валентин Серов. Мика Морозов. 1901Посмотрите на картину внимательно. Что вы можете сказать Беседа по прочитанному:О чём рассказ?Как соотносится в рассказе автор и рассказчик? Кто Почему дядя не тропится с примирением, чего он ждет от мальчика?Правы ли Как взрослые пытались воздействовать на ребенка?Чего взрослые добивались и чего добились? Композиция произведения Давайте посмотрим, как дядя оценивает свое поведение? На доске – таблица с ключевыми словами Почему же, спустя годы, дядя оценивает свой поступок как «великий грех»? Сочувствуют «Как сжалось мое сердце при виде этих коробочек!» Почему? Чему научился Женя, Посмотрите, а какая глава выпала из композиции? 		Давайте посмотрим почему? Что и кого подразумевает автор под словом «жизнь» для Жени? Домашнее задание(на выбор 1-3)1. Легко ли быть ребенком? (письменный ответ-рассуждение)2. Что необходимо
Слайды презентации

Слайд 2 Ива́н Алексе́евич Бу́нин 
( 1870( 1870,Воронеж( 1870,Воронеж - 1953, Париж)
Русский писатель и

Ива́н Алексе́евич Бу́нин ( 1870( 1870,Воронеж( 1870,Воронеж - 1953, Париж) Русский писатель и поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе

поэт, лауреат 
Нобелевской премии по литературе


Слайд 3
Будучи представителем обедневшей дворянской семьи, Бунин рано начал

Будучи представителем обедневшей дворянской семьи, Бунин рано начал самостоятельную жизнь. В

самостоятельную жизнь. В юношеские годы работал в газетах, канцеляриях,

много странствовал. 

Слайд 4 Цели урока
Обучающие:
1. Разобраться в прочитанном, помочь детям понять

Цели урокаОбучающие:1. Разобраться в прочитанном, помочь детям понять смысл рассказа.2. Ответить

смысл рассказа.
2. Ответить на проблемный вопрос: для кого и

почему написан рассказ?
3. Показать произведение в единстве формы и содержания.
4. Выявить особенности композиции и раскрыть организацию рассказа для понимания идеи произведения.
 

Слайд 5 Развивающие:
1. Совершенствовать навыки связной монологической речи.
2. Совершенствовать

Развивающие:1. Совершенствовать навыки связной монологической речи.2. Совершенствовать навыки работы с

навыки работы с художественным текстом.
3. Развивать внимание, умение мыслить

самостоятельно.

Слайд 6 Валентин Серов. Мика Морозов. 1901
Посмотрите на картину внимательно.

Валентин Серов. Мика Морозов. 1901Посмотрите на картину внимательно. Что вы можете



Что вы можете сказать о малыше?

Похож ли он на

героя рассказа «Цифры» и чем похож?

Слайд 8 Беседа по прочитанному:
О чём рассказ?
Как соотносится в рассказе

Беседа по прочитанному:О чём рассказ?Как соотносится в рассказе автор и рассказчик?

автор и рассказчик?
Кто главный герой рассказа?
Как относятся

друг к другу герои?
С чего началась ссора?
За что и как наказан мальчик?

Слайд 9
Почему дядя не тропится с примирением, чего он

Почему дядя не тропится с примирением, чего он ждет от мальчика?Правы

ждет от мальчика?
Правы ли взрослые, наказывая его?
Кто виноват в

ссоре?
В чем вина мальчика? А дяди?
Что испытывали герои во время ссоры?


Слайд 10
Как взрослые пытались воздействовать на ребенка?
Чего взрослые добивались

Как взрослые пытались воздействовать на ребенка?Чего взрослые добивались и чего добились?

и чего добились?


Слайд 12 Композиция произведения

Композиция произведения

Слайд 13 Давайте посмотрим, как дядя оценивает свое поведение? На

Давайте посмотрим, как дядя оценивает свое поведение? На доске – таблица с ключевыми словами

доске – таблица с ключевыми словами


Слайд 14
Почему же, спустя годы, дядя оценивает свой поступок

Почему же, спустя годы, дядя оценивает свой поступок как «великий грех»?

как «великий грех»?
Сочувствуют ли взрослые? А почему

не утешили?

Слайд 15 «Как сжалось мое сердце при виде этих коробочек!»

«Как сжалось мое сердце при виде этих коробочек!» Почему? Чему научился


Почему?
Чему научился Женя, извинившись, хотя был ни

в чем не виноват?

Слайд 16
Посмотрите, а какая глава выпала из композиции?
Давайте

Посмотрите, а какая глава выпала из композиции? 		Давайте посмотрим почему?

посмотрим почему?


Слайд 17
Что и кого подразумевает автор под словом «жизнь»

Что и кого подразумевает автор под словом «жизнь» для Жени?

для Жени?


Слайд 18 Домашнее задание(на выбор 1-3)
1. Легко ли быть ребенком?

Домашнее задание(на выбор 1-3)1. Легко ли быть ребенком? (письменный ответ-рассуждение)2. Что


(письменный ответ-рассуждение)
2. Что необходимо делать, чтобы взрослым и детям

достичь взаимопонимания? (письменный ответ).
3. Пишите ли вы стихи? Напишите стихотворение о детстве.
4. Рассказ «Лапти» (читать, текст)

  • Имя файла: prezentatsiya-po-literature-na-temuslozhnost-vzaimootnosheniy-vzroslyh-i-detey-po-rasskazu-ia-bunina-tsifry.pptx
  • Количество просмотров: 128
  • Количество скачиваний: 2