Презентация на тему видов и методов работы на уроке русского языка в V-ом классе по обновленной программе средней школы РК.

с ключевыми словами;
Подбирают к ключевым словам антонимы и

синонимы, объясняя значение многозначных слов

Активные методы обучения

Заполняют «Корзину идей», составляют кластер по определению значения слова “звезда”;
Представив себя героями притчи, задают “толстые и тонкие вопросы”;
определяют значение слов лингвистических заданий ( Стратегии “Подумай и ответь”, “Свободный микрофон”, “Игра с мячом”)

Индивидуальная
работа

Работа
в группах

Работа в парах

Участвуют в диалоге, игре-соревновании “Кто лучше?” Обмениваются своими мыслями, подбирают пословицы и поговорки, имеющие отношение к притче, определяют роль лексических единиц в тексте

“звезда”, определить роль слова в тексте
(для учащихся с высокой

учебной мотивацией )

Придумать диалог о добром поступке, представив себя участниками эпизода притчи, используя ключевые слова.
Стратегия “Карусель”(для учащихся с низкой учебной мотивацией)

Задания Дескрипторы

Задание1.
Сформулируйте “толстые” и “тонкие” вопросы”,отражающие отношение к содержанию притчи.
Задание 2. В ходе “ Лингвистических разминок” обсудить, какие словосочетания применимы для характеристики героя притчи
 Задание 3.
Стратегия «Сбор идей»
Оформите кластер по определению значений слова “звезда”
 


   
 
 

смайлики
Звёздочки, фишки
Устное одобрение, лист оценивания