Презентация на тему Технология ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач): от творчества на уроке - к творчеству в жизни.

успех.
Счастье. А.С.Макаренко писал: "Научить человека быть счастливым нельзя, но

Творчество. Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе.

Единство. Только в единстве учитель - ученик - родитель можно добиться всех поставленных целей.

Результат. Я хочу видеть своих учеников уверенными, умело выбирающими свой путь в жизни.

оконченность и совершенство недостижимы, а развитие и совершенствование бесконечны».
Л.

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи

уроке - к творчеству в жизни»
Цель: представить опыт применения

Теория
Решения
Изобретательских
Задач

ТРИЗ

способных повысить эффективность образования, а, следовательно, и успешность обучения

в 1946 году
Генрихом Сауловичем Альтшуллером и его

Лермонтова «Герой нашего времени» начинаю с противоречивого факта, который

котором даже обыденное становится удивительным.

повторения разных видом орфограмм и переходом к изучению новой

1) «Соберите» словосочетание: Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3
( вскрикнет испуганно).
Обозначьте и объясните известные вам орфограммы.

2) (Не)медле(н,нн)о уехать.Раскройте скобки, «зашифруйте» словосочетание (Б2А1В6В3 + Б4А4В1Г8)

новую квартиру много. Это звуки: р, б, ж, а,

лингвистические задачи

2.В лес за грибами приехали на двух автобусах слова: шляпка, гребень, норка, ключ, полотно, кнопка, спутник, лук, коса.
Набрав грибы, усталые, они хотели побыстрей сесть на автобус. Но вот проблема: номер они не запомнили, а автобусы одинаковые. Как быть?

два слова. Например, пёс и шкаф. Возникают такие варианты

средством формирования успешности учения школьников.
ТРИЗ- технология-инструмент для развития системного,