FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Задачи, решаемые
на современном уроке русского языка
регулятивные:
-понимать и строить
планируемые действия;
-управлять своей деятельность;
-анализировать причины
успеха и неуспеха деятельности.
Формируемые УУД:
познавательные:
-понимать и интегрировать
информацию в имеющийся запас
знаний;
преобразовывать, структурировать
и применять;
-извлекать нужную информацию.
Запишите слова группами в зависимости от вида орфограмм.
Ночь, чаща, круча, дрожь, роскошь, луч, ключ, жизнь, шило, пустошь, щавель, чудо.
Проверьте себя
Озаглавьте каждую группу по виду орфограмм.
Что объединяет эти слова?
Обозначьте опознавательный признак, условия выбора орфограмм.
Сформулируйте орфографические правила.
«Буква Ь после букв шип. «Буквы И, У, А после
на конце имён сущ.» букв шипящих»
Вспоминаем то, что знаем
Вставьте букву Ё или О.
В каком случае возникла проблема выбора?
Сравните результаты
бочка чё/олка
мёд шё/олк
лодка щё/отка
тёплый жё/олтый
• Подберите к словам 1-го столбика однокоренные слова (глаголы и существительное).
Запишите рядом пары однокоренных слов, выделите корень.
• Попробуйте сделать то же со словами 2-го столбика. Что получилось?
Прочитайте слова вслух.
Какой звук слышится под ударением после шипящих в корне слова? А какие буквы пишутся?
Обсудите и выполните в парах.
Сравните результаты.
искл.
крыжовник – ?
шорох – ?
шов – ?
капюшон – ?
Проверьте себя.
жёлтый – желтеть
шёпот – шептать
чёрный – чернеть
щёлка – щель
Алгоритм
