Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация по русскому языку на тему Как установить связь слов в предложении (2 класс)

Психологический настрой к уроку
Как установить связь слов в предложении17. Психологический настрой к уроку Классная работа. Работаем с № Зашифруйте слова. Определите части речи.червякбольшой дуетскрипучийвкошка прямая по дом воет больной рыбкасущ.-1прил.-2гл.-3предлог-5123251 251321 Письмо по памяти1 уровеньБелые сапожки,Зелёные серёжки. Письмо по памяти2 уровень Красна девицаСидит в темнице,А коса на улице. Составьте нераспространённое и распространённое предложение.Подчеркните грамматическую основу. Попробуйте задать слова к другим 43-4637-39 Слова в предложении связаны между собойпо смыслу. Их связь устанавливается по вопросам, Физминутка Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. яблоко яблоня Яблоко спелое, красное, гладкое,Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.Яблоко я пополам разломлю,Яблоко с Мягкий знак- хитрый знак,Не сказать его никак.Он не произносится,Но в слово часто просится. Спиши, поставь где нужно мягкий знак.Что мне делат...?Словно тен…,Ходит лен… за мной Вес…  ден…! На дереве л…жала рыжая кошка. У кошки были з…лёные гл…за и Давай сыграем с тобой в игру Чему мы учились сегодня на уроке?Как нужно ставить вопросы в предложении?-Кому было трудно?Кому нужна помощь учителя? Стр.  , Упр.
Слайды презентации

Слайд 1 Как установить связь
слов в предложении
17.

Как установить связь слов в предложении17.

Слайд 2 Психологический настрой к уроку

Психологический настрой к уроку

Слайд 3


Классная работа.

Классная работа.

Слайд 4


Слайд 5 Работаем с №

Работаем с №

Слайд 6


Слайд 7 Зашифруйте слова. Определите части речи.
червяк
большой
дует
скрипучий
в
кошка

Зашифруйте слова. Определите части речи.червякбольшой дуетскрипучийвкошка прямая по дом воет больной рыбкасущ.-1прил.-2гл.-3предлог-5123251 251321 прямая
по
дом
воет
больной
рыбка

сущ.-1
прил.-2
гл.-3
предлог-5

123251

251321


Слайд 8 Письмо по памяти
1 уровень
Белые сапожки,
Зелёные серёжки.

Письмо по памяти1 уровеньБелые сапожки,Зелёные серёжки.

Слайд 9 Письмо по памяти
2 уровень
Красна девица
Сидит

Письмо по памяти2 уровень Красна девицаСидит в темнице,А коса на улице. в темнице,
А коса на улице.

Слайд 10


Слайд 11 Составьте нераспространённое и распространённое
предложение.
Подчеркните грамматическую

Составьте нераспространённое и распространённое предложение.Подчеркните грамматическую основу. Попробуйте задать слова к основу. Попробуйте задать
слова к другим членам предложения.
Чему будем учиться на уроке?

Слайд 12 43-46
37-39

43-4637-39

Слайд 13 Слова в предложении связаны между собой
по

Слова в предложении связаны между собойпо смыслу. Их связь устанавливается по смыслу. Их связь устанавливается по
вопросам, которые мы задаём от слова к слову.

Заяц ест морковку.





что?


Слайд 14 Физминутка

Физминутка

Слайд 15


Слайд 16 Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня

Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. яблоко яблоня взрослые И маленькие детки.

яблоко яблоня




Слайд 17 Яблоко спелое, красное, гладкое,
Яблоко хрусткое, с

Яблоко спелое, красное, гладкое,Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.Яблоко я пополам разломлю,Яблоко кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.
Я. Аким

Прочитай, назови слова, обозначающие признаки предметов.


Слайд 18


Слайд 19 Мягкий знак- хитрый знак,
Не сказать его

Мягкий знак- хитрый знак,Не сказать его никак.Он не произносится,Но в слово часто просится. никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

Слайд 20 Спиши, поставь где нужно мягкий знак.
Что

Спиши, поставь где нужно мягкий знак.Что мне делат...?Словно тен…,Ходит лен… за мной Вес…  ден…! мне делат...?
Словно тен…,
Ходит лен… за мной
Вес… ден…!

Слайд 21 На дереве л…жала рыжая кошка.

На дереве л…жала рыжая кошка. У кошки были з…лёные гл…за У кошки были з…лёные гл…за и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.

Подчеркните грамматическую основу (главные члены
предложения).


Слайд 22


Слайд 23 Давай сыграем с тобой в игру

Давай сыграем с тобой в игру "А ну-ка, отними!". Преврати каждое из приведенных слов в другое, отняв одну букву в начале, в конце или в середине слова. Рисунки помогут тебе в этом.


Слайд 24


Слайд 25 Чему мы учились сегодня на уроке?
Как

Чему мы учились сегодня на уроке?Как нужно ставить вопросы в предложении?-Кому было трудно?Кому нужна помощь учителя? нужно ставить вопросы в предложении?
-Кому было трудно?
Кому нужна помощь учителя?

Слайд 26 Стр. , Упр.

Стр.  , Упр.