Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них

Презентация на тему Презентация по русскому языку на тему Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них, из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Презентация к уроку «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них»	Подготовила: 	учитель русского
Текст слайда:

Презентация к уроку «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них»

Подготовила:
учитель русского языка
филиала МБОУ Роговской ООШ Рожкова З.Д.


Слайд 2
Тема. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них
Текст слайда:

Тема. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них


Слайд 3
Эпиграф		Если вы будете изучать русский язык, страстно любить
Текст слайда:

Эпиграф
Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Владимир Луговской


Слайд 4
Запишите эпиграф к уроку и выполните задания1.Выписать слово, в котором правописание приставки зависит от
Текст слайда:

Запишите эпиграф к уроку и выполните задания


1.Выписать слово, в котором правописание приставки зависит от глухости- звонкости последующего согласного.
2.Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
3. Заменить словосочетание безграничных радостей со способом связи согласования на синонимичное со способом связи управления.
4. Подберите синонимы к слову безграничный
5. Выписать цифру (-ы), соответствующую(-ие) запятой, которая разделяет однородные члены предложения .
6. Подсчитать, сколько грамматических основ в  предложении.
7. Построить схему предложения.
8. Определить вид подчинения.


Слайд 5
Ответы Безграничных или безграничны Страстно Радостей без границ Всеобъемлющий, бесконечный, безмерный, беспредельный… 13(Если -
Текст слайда:

Ответы

Безграничных или безграничны
Страстно
Радостей без границ
Всеобъемлющий, бесконечный, безмерный, беспредельный…
1
3
(Если - =, = ), [то = - ],(ибо = - ).
Параллельное


Слайд 6
Вспомните виды подчинения и приведите примеры СПП с разными видами подчинения.
Текст слайда:

Вспомните виды подчинения и приведите примеры СПП с разными видами подчинения.


Слайд 7
Художник предлагает свои «схемы» подчинения придаточныхМожно ли с ним согласиться?2. Определите, какому виду подчинения
Текст слайда:

Художник предлагает свои «схемы» подчинения придаточных

Можно ли с ним согласиться?
2. Определите, какому виду подчинения соответствует каждая из «схем».


Слайд 8
Сложноподчиненное  предложение с  комбинированным  подчинением[В воздухе, (куда ни взглянешь), кружатся
Текст слайда:

Сложноподчиненное предложение с комбинированным подчинением

[В воздухе, (куда ни взглянешь), кружатся облака снежинок], (так что не разберёшь), (идет ли снег с неба или с земли).
(парал. и послед. подчинение)
где? как? что?

[ ,(куда), ], (так что), (ли).


Слайд 9
Знаки препинания в СПП с последовательным подчинением  [Пущин вспоминал], (что, (когда он приехал
Текст слайда:

Знаки препинания в СПП с последовательным подчинением

[Пущин вспоминал], (что, (когда он приехал навестить поэта), Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
о чём? когда?

[ ], (что, (когда), ).

[Пущин вспоминал], (что__(когда он приехал навестить поэта), то Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
о чём? когда?

[ ], (что (когда),то).


Слайд 10
Запишите предложение, ставя придаточную часть второй степени внутри придаточной части первой степени,
Текст слайда:

Запишите предложение, ставя придаточную часть второй степени внутри придаточной части первой степени, располагая её после союза. Повторно запишите преобразованное предложение, вводя после придаточной части слово то. Как при этом изменится пунктуация при сочетании союзов?

Все знают, что во Франции солнце уже заходит, когда в Америке ещё полдень (А. де Сент-Экзюпери).


Слайд 11
Все знают, что, когда в Америке ещё полдень, во Франции солнце уже заходит. Все
Текст слайда:

Все знают, что, когда в Америке ещё полдень, во Франции солнце уже заходит.

Все знают, что когда в Америке ещё полдень, то во Франции солнце уже заходит.





Слайд 12
Знаки препинания в СПП с однородным подчинением1. [  ], (как ), (как ),
Текст слайда:

Знаки препинания в СПП с однородным подчинением

1. [ ], (как ), (как ), (как…).

2. [ ], (как…) и (как).

3. [ ], (как ) или (как ).

4. [ ], и (когда ), и (когда ).

5. [ ], (что ), а (что ).

6. [ ], (что ), но (что).


Слайд 13
Запишите предложения, добавляя союз(-ы) и, соединяющий  (-ие) однородные придаточные.  Как при
Текст слайда:


Запишите предложения, добавляя союз(-ы) и, соединяющий
(-ие) однородные придаточные.
Как при этом изменится пунктуация предложения?

Она не помнила, как поднялась от речки в гору, как вошла в осиротевший дом, как присела на ступеньки (В. Белов).


Слайд 14
Она не помнила, как поднялась от речки в гору и как вошла в осиротевший
Текст слайда:

Она не помнила, как поднялась от речки в гору и как вошла в осиротевший дом, как присела на ступеньки.
Она не помнила, как поднялась от речки в гору, как вошла в осиротевший дом и как присела на ступеньки.
Она не помнила, и как поднялась от речки в гору, и как вошла в осиротевший дом, и как присела на ступеньки.


Слайд 15
Самостоятельная работа         Уровень А  Конструирование
Текст слайда:

Самостоятельная работа

Уровень А
Конструирование СПП с несколькими придаточными.
Задание: из данных предложений, используя союзы и союзные слова, образуйте  сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Запишите их, расставьте знаки препинания. Составьте схемы.
1. Уже совсем стемнело. Мы, наконец, пришли на берег озера. Вблизи стояло несколько копен  недавно скошенного сена.
2. Наступил октябрь. Установились тёплые дни. Такие дни бывают только летом.


Слайд 16
Ответы:1.Уже совсем стемнело, когда мы, наконец, пришли на берег озера, вблизи которого стояло несколько
Текст слайда:

Ответы:

1.Уже совсем стемнело, когда мы, наконец, пришли на берег озера, вблизи которого стояло несколько копен  недавно скошенного сена – последовательное подчинение.
когда? какого?
[ ], (когда…сущ.), (которого).
2.Когда наступил октябрь, установились тёплые дни, которые или (какие) бывают только летом – параллельное подчинение.
когда? какие?
(Когда), [ сущ.], (которые или какие).


Слайд 17
Уровень Б   Составить (выписать) предложения, соответствующие схемам:  1. [глаг.], (что, (если
Текст слайда:

Уровень Б

Составить (выписать) предложения, соответствующие схемам: 1. [глаг.], (что, (если ), ). 2. [глаг.], (что (когда …), то…). 3. [ сущ.], (в котором ) и (который ).


Слайд 18
Уровень С  Составить по фотографии текст с использо-ванием разных видов предложений.
Текст слайда:

Уровень С Составить по фотографии текст с использо-ванием разных видов предложений.


Слайд 19
Готовимся к ОГЭВыполнить 4 задания, провести самопроверку и самооценку
Текст слайда:

Готовимся к ОГЭ


Выполнить 4 задания, провести самопроверку и самооценку


Слайд 20
1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 
Текст слайда:

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик.
(2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.(Ю.Яковлев)


Слайд 21
2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
Текст слайда:

2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Они подошли к дому. (2) Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (А.Гайдар)


Слайд 22
3.Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого
Текст слайда:

3.Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4) Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя!
(5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)


Слайд 23
4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого
Текст слайда:

4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (В.Бианки)


Слайд 24
Ключ:1 - 42 - 53 - 44 - 4
Текст слайда:

Ключ:

1 - 4
2 - 5
3 - 4
4 - 4


Слайд 25
- Сегодня я узнал …- Мне было трудно …- Я выполнял задания …- Я
Текст слайда:

- Сегодня я узнал …
- Мне было трудно …
- Я выполнял задания …
- Я понял, что …
- Теперь я могу …
- Я приобрёл …
- Я научился …
- Для меня было открытием то, что …
- Мне показалось важным …
- Материал урока был для меня …


Слайд 26
Использованная литература: А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык часть 2, М.:«Владос» 1995г.2. Отрывки из произведений В.Бианки,
Текст слайда:

Использованная литература:

А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык часть 2, М.:«Владос» 1995г.

2. Отрывки из произведений В.Бианки, А.Гайдара, В.Савина, Ю.Яковлева.