Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них

Презентация на тему Презентация по русскому языку на тему Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них, из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Презентация к уроку «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них»	Подготовила: Тема. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них Эпиграф		Если вы будете изучать русский язык, Запишите эпиграф к уроку и выполните задания1.Выписать слово, в котором правописание приставки Ответы Безграничных или безграничны Страстно Радостей без границ Всеобъемлющий, бесконечный, безмерный, беспредельный… Вспомните виды подчинения и приведите примеры СПП с разными видами подчинения. Художник предлагает свои «схемы» подчинения придаточныхМожно ли с ним согласиться?2. Определите, какому Сложноподчиненное  предложение с  комбинированным  подчинением[В воздухе, (куда ни Знаки препинания в СПП с последовательным подчинением  [Пущин вспоминал], (что, (когда Запишите предложение, ставя придаточную часть второй степени внутри придаточной части Все знают, что, когда в Америке ещё полдень, во Франции солнце уже Знаки препинания в СПП с однородным подчинением1. [  ], (как ), Запишите предложения, добавляя союз(-ы) и, соединяющий  (-ие) однородные придаточные. Она не помнила, как поднялась от речки в гору и как вошла Самостоятельная работа         Уровень А Ответы:1.Уже совсем стемнело, когда мы, наконец, пришли на берег озера, вблизи которого Уровень Б   Составить (выписать) предложения, соответствующие схемам:  1. [глаг.], Уровень С  Составить по фотографии текст с использо-ванием разных видов предложений. Готовимся к ОГЭВыполнить 4 задания, провести самопроверку и самооценку 1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер 2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер 3.Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите 4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите Ключ:1 - 42 - 53 - 44 - 4 - Сегодня я узнал …- Мне было трудно …- Я выполнял задания Использованная литература: А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык часть 2, М.:«Владос» 1995г.2. Отрывки из
Слайды презентации

Слайд 1 Презентация к уроку «Сложноподчинённые предложения с

Презентация к уроку «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в несколькими придаточными. Знаки препинания в них»

Подготовила:
учитель русского языка
филиала МБОУ Роговской ООШ Рожкова З.Д.


Слайд 2 Тема. Сложноподчинённые предложения с несколькими

Тема. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них придаточными. Знаки препинания в них

Слайд 3

Эпиграф		Если вы будете изучать русский Эпиграф
Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Владимир Луговской

Слайд 4 Запишите эпиграф к уроку и выполните

Запишите эпиграф к уроку и выполните задания1.Выписать слово, в котором правописание задания


1.Выписать слово, в котором правописание приставки зависит от глухости- звонкости последующего согласного.
2.Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
3. Заменить словосочетание безграничных радостей со способом связи согласования на синонимичное со способом связи управления.
4. Подберите синонимы к слову безграничный
5. Выписать цифру (-ы), соответствующую(-ие) запятой, которая разделяет однородные члены предложения .
6. Подсчитать, сколько грамматических основ в  предложении.
7. Построить схему предложения.
8. Определить вид подчинения.


Слайд 5 Ответы
Безграничных или безграничны
Страстно
Радостей

Ответы Безграничных или безграничны Страстно Радостей без границ Всеобъемлющий, бесконечный, безмерный, без границ
Всеобъемлющий, бесконечный, безмерный, беспредельный…
1
3
(Если - =, = ), [то = - ],(ибо = - ).
Параллельное


Слайд 6 Вспомните виды подчинения и приведите примеры

Вспомните виды подчинения и приведите примеры СПП с разными видами подчинения. СПП с разными видами подчинения.

Слайд 7 Художник предлагает свои «схемы» подчинения придаточных
Можно

Художник предлагает свои «схемы» подчинения придаточныхМожно ли с ним согласиться?2. Определите, ли с ним согласиться?
2. Определите, какому виду подчинения соответствует каждая из «схем».

Слайд 8 Сложноподчиненное предложение с комбинированным подчинением
[В воздухе,

Сложноподчиненное  предложение с  комбинированным  подчинением[В воздухе, (куда (куда ни взглянешь), кружатся облака снежинок], (так что не разберёшь), (идет ли снег с неба или с земли).
(парал. и послед. подчинение)
где? как? что?

[ ,(куда), ], (так что), (ли).

Слайд 9 Знаки препинания в СПП с последовательным

Знаки препинания в СПП с последовательным подчинением  [Пущин вспоминал], (что, подчинением

[Пущин вспоминал], (что, (когда он приехал навестить поэта), Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
о чём? когда?

[ ], (что, (когда), ).

[Пущин вспоминал], (что__(когда он приехал навестить поэта), то Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
о чём? когда?

[ ], (что (когда),то).


Слайд 10 Запишите предложение, ставя придаточную

Запишите предложение, ставя придаточную часть второй степени внутри придаточной часть второй степени внутри придаточной части первой степени, располагая её после союза. Повторно запишите преобразованное предложение, вводя после придаточной части слово то. Как при этом изменится пунктуация при сочетании союзов?

Все знают, что во Франции солнце уже заходит, когда в Америке ещё полдень (А. де Сент-Экзюпери).

Слайд 11 Все знают, что, когда в Америке

Все знают, что, когда в Америке ещё полдень, во Франции солнце ещё полдень, во Франции солнце уже заходит.

Все знают, что когда в Америке ещё полдень, то во Франции солнце уже заходит.





Слайд 12 Знаки препинания в СПП с однородным

Знаки препинания в СПП с однородным подчинением1. [  ], (как подчинением

1. [ ], (как ), (как ), (как…).

2. [ ], (как…) и (как).

3. [ ], (как ) или (как ).

4. [ ], и (когда ), и (когда ).

5. [ ], (что ), а (что ).

6. [ ], (что ), но (что).


Слайд 13
Запишите предложения, добавляя союз(-ы) и,

Запишите предложения, добавляя союз(-ы) и, соединяющий  (-ие) однородные придаточные. соединяющий
(-ие) однородные придаточные.
Как при этом изменится пунктуация предложения?

Она не помнила, как поднялась от речки в гору, как вошла в осиротевший дом, как присела на ступеньки (В. Белов).

Слайд 14 Она не помнила, как поднялась от

Она не помнила, как поднялась от речки в гору и как речки в гору и как вошла в осиротевший дом, как присела на ступеньки.
Она не помнила, как поднялась от речки в гору, как вошла в осиротевший дом и как присела на ступеньки.
Она не помнила, и как поднялась от речки в гору, и как вошла в осиротевший дом, и как присела на ступеньки.


Слайд 15 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа         Уровень Уровень А
Конструирование СПП с несколькими придаточными.
Задание: из данных предложений, используя союзы и союзные слова, образуйте  сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Запишите их, расставьте знаки препинания. Составьте схемы.
1. Уже совсем стемнело. Мы, наконец, пришли на берег озера. Вблизи стояло несколько копен  недавно скошенного сена.
2. Наступил октябрь. Установились тёплые дни. Такие дни бывают только летом.

Слайд 16 Ответы:
1.Уже совсем стемнело, когда мы, наконец,

Ответы:1.Уже совсем стемнело, когда мы, наконец, пришли на берег озера, вблизи пришли на берег озера, вблизи которого стояло несколько копен  недавно скошенного сена – последовательное подчинение.
когда? какого?
[ ], (когда…сущ.), (которого).
2.Когда наступил октябрь, установились тёплые дни, которые или (какие) бывают только летом – параллельное подчинение.
когда? какие?
(Когда), [ сущ.], (которые или какие).


Слайд 17 Уровень Б
Составить (выписать) предложения,

Уровень Б   Составить (выписать) предложения, соответствующие схемам:  1. соответствующие схемам: 1. [глаг.], (что, (если ), ). 2. [глаг.], (что (когда …), то…). 3. [ сущ.], (в котором ) и (который ).

Слайд 18 Уровень С Составить по фотографии текст

Уровень С  Составить по фотографии текст с использо-ванием разных видов предложений. с использо-ванием разных видов предложений.

Слайд 19 Готовимся к ОГЭ

Выполнить 4 задания, провести

Готовимся к ОГЭВыполнить 4 задания, провести самопроверку и самооценку самопроверку и самооценку

Слайд 20 1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик.
(2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.(Ю.Яковлев)


Слайд 21 2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение

2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Они подошли к дому. (2) Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (А.Гайдар)


Слайд 22 3.Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение

3.Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4) Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя!
(5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)


Слайд 23 4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое

4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (В.Бианки)


Слайд 24 Ключ:
1 - 4
2 - 5
3 -

Ключ:1 - 42 - 53 - 44 - 4 4
4 - 4

Слайд 25 - Сегодня я узнал …
- Мне

- Сегодня я узнал …- Мне было трудно …- Я выполнял было трудно …
- Я выполнял задания …
- Я понял, что …
- Теперь я могу …
- Я приобрёл …
- Я научился …
- Для меня было открытием то, что …
- Мне показалось важным …
- Материал урока был для меня …

Слайд 26 Использованная литература:

А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык

Использованная литература: А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык часть 2, М.:«Владос» 1995г.2. Отрывки часть 2, М.:«Владос» 1995г.

2. Отрывки из произведений В.Бианки, А.Гайдара, В.Савина, Ю.Яковлева.