Презентация на тему Самопознание. Самооценка. Самосознание

себя из окружающего мира с 7-8 месяцев.
«Я» и окружающий

мир

и ощущений.

Следующий этап – самовосприятие.

Открытие «Я» происходит в возрасте

1 года.

К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.

оценивать себя – самооценка.

Подростковый и юношеский возраст – этап

активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.

- личность

«Я» неизвестное – никто не знает – то, что

неизвестно никому и проявляется в определенных ситуациях.

«Я» скрытое – вы знаете, другие не знают – секреты, все, что вы думаете, чувствуете, скрывая это в себе

«Я» слепое – вы не знаете, другие знают – то, что интересно другим, а вам не очень ясно

«Я» открытое – вы знаете, другие знают – знания о себе, о других

Образ «Я»

образ собственного «Я».
«Я» - концепция определяет не просто то, что

собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.

Составляющие «Я» - концепции

Когнитивная (осознанная)составляющая — это представления индивида о самом себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, он обладает.
Оценочная — это то, как индивид оценивает эти характеристики, как к ним относится.
Поведенческая — это то, как человек в действительности поступает

«Я» - концепция.

родителей, друзей и т.п.
«Я» - концепция.

принадлежности к определенной группе - политической партии, народу, религиозной

конфессии, расе и пр.

Три аспекта идентичности
Идентичность опирается на осознание временной протяженности собственного существования: человек видит преемственность между тем, что он делал в прошлом, делает сейчас и собирается делать в будущем
Идентичность предполагает восприятие собственной целостности , единства, тождественности самому себе
Идентичность позволяет человеку определять степень своего сходства с разными людьми при одновременном видении своей уникальности и неповторимости

Идентичность.

и идеологических моделей своего будущего и малой озабоченностью проблемой

выбора.

Предрешенная идентичность: характеризуется выбором подростка не в результате внутреннего конфликта, а под влиянием окружающих.

Подросток переживает кризис, но не может сделать важный для него выбор, откладывая его на будущее.

Реализованная идентичность:
подросток делает свой выбор
осознанно и вполне самостоятельно,
на основе прохождения через
стадию переживания кризиса
идентичности.

Варианты обретения идентичности у подростков.

собственного «Я» как активного, деятельного начала;
осознание своих психических свойств

и качеств;
определенная система социально-нравственных самооценок.

Компоненты самосознания

самосознания

себе в прошлом, настоящем и будущем.

Определяет характер и особенности

интерпретации приобретённого опыта.

Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.

Значение самосознания