Презентация на тему Психологическое сопровождение обучения родителей будущих первоклассников

будущем своего ребёнка. В.А. Сухомлинский был твёрдо уверен в

том, что воспитание детей надо начинать именно с родителей. Воспитание в школе и воспитание в семье – это неразрывный процесс.

Именно родители должны стать нашими лучшими помощниками, союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса, коллегами в едином деле воспитания. Поэтому наши занятия ставят цель – поднять ответственность родителей за воспитание и обучение своих детей, оказывать им посильную помощь.

в окружающем пространстве и запаса знаний можно предложить следующие

вопросы:

Как тебя зовут?
Сколько тебе лет?
Как зовут твоих родителей?
Как называется город, где ты живёшь?
Каких ты знаешь домашних животных?( не меньше 2)
Каких диких животных? (не меньше 2)
В какое время года на деревьях появляются листья?
Что остаётся на земле после дождя? ( лужи, грязь, вода, слякоть, мокрость)
Чем отличается день от ночи? ( днём светло, днём солнце, а ночью луна, ночью спят)

высокий уровень - 7-8 вопросов
средний уровень - 5-6 вопросов
низкий уровень - 4 или менее

НА ТОМ, ЧТО ОН ВИДИТ ВО ВРЕМЯ ПРОГУЛОК;
НАДО

ПРИУЧАТЬ ЕГО РАССКАЗЫВАТЬ О СВОИХ ВПЕЧАТЛЕНИЯХ;
ТАКИЕ РАССКАЗЫ НУЖНО ВЫСЛУШИВАТЬ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ СБИВЧИВЫ И ОДНОСЛОЖНЫ;
ПОЛЕЗНО ЗАДАВАТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, СТАРАЯСЬ ПОЛУЧИТЬ БОЛЕЕ ПОДРОБНЫЙ И РАЗВЁРНУТЫЙ РАССКАЗ;
ПОЧАЩЕ ЧИТАТЬ РЕБЁНКУ ДЕТСКИЕ КНИГИ, ВОДИТЬ В КИНО ИЛИ ПРОСМАТРИВАТЬ СОВМЕСТНО ФИЛЬМЫ, МУЛЬТФИЛЬМЫ И ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБСУЖДАТЬ С НИМ ПРОЧИТАННОЕ ИЛИ УВИДЕННОЕ.

показателей подготовленности ребёнка к школе.
Понимание словесных указаний

взрослого, умение ответить на его вопросы и сформировать собственные вопросы к учителю – первое, что потребуется от ребёнка в учебном процессе.

1.Понимание грамматической конструкции.
+ - верный ответ;
- неверный ответ.
2.Выполнение словесных поручений.
+ верное выполнение полной инструкции и правильный ответ на оба вопроса;
- невыполнение инструкции;
3.Изменение существительных по числам.
+ допущено не более 2 ошибок (перестановка ударения, искажённые формы множ. числа: ухо – ухи)
- 7 и более ошибок.
4.Рассказ по картинкам.
+ правильное расположение картинок и правильное описание изображённых событий;
- последовательность картинок случайна.

частых причин трудностей в учебе.
Период их наиболее интенсивного формирования

приходится на дошкольный и начало младшего школьного возраста.

1.Собирание разрезанных картинок
+ - верный ответ;
- - неверный ответ.
2.Рисунок человека
При оценке рисунка учитывается:
а – наличие основных частей;
б – наличие второстепенных деталей;
в – способ изображения рук и ног.
- - высокий уровень;
+ - низкий уровень.

имеет изобразительная и конструктивная деятельность. Чтобы повысить подготовленность ребенка

по этому показателю, нужно во внеурочное время стимулировать его занятие рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием из строительного материала.

совет

успешного обучения.
Умение выполнять точные движения кистью и пальцами руки

имеет большое значение для овладения письмом. У многих детей шести лет это умение сформировано недостаточно.