Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Кризис позднего возраста

Содержание

Ш. Бюллер относит кризис к 65-70 годамСогласно Э. Эриксону кризис происходит к 60-ти годам
Кризис позднего возраста Ш. Бюллер относит кризис к 65-70 годамСогласно Э. Эриксону кризис происходит к 60-ти годам Д. Левинсон относит кризис к 60-65 годам. Б. Ливехуд считает кризисным 56 лет. Многие авторы связывают кризис позднего возраста с окончанием трудовой деятельности, с изменением Р. Хавигурст выделяет следующие задачи позднего возраста: 1. Адаптация к возрастным изменениям Б. и П. Нюманы находят, что основными задачами позднего возраста являются:2. Адаптация Основными стрессорами старческого возраста являются:отсутствие четкого жизненного ритма;сужение сферы общения;уход от активной подкризисы периода: Переоценка собственного «Я» независимо от профессиональной карьерыОсознание факта ухудшения здоровья и старения тела Чтобы сохранить и укрепить собственное психологическое здоровье очень важно принять свой новый Не терять связи с родственниками и соседями.Общаться. Советоваться. Обсуждать.Не поддаваться плохому настроению
Слайды презентации

Слайд 2 Ш. Бюллер относит кризис к 65-70 годам
Согласно Э.

Ш. Бюллер относит кризис к 65-70 годамСогласно Э. Эриксону кризис происходит к 60-ти годам

Эриксону кризис происходит к 60-ти годам

Слайд 3
Д. Левинсон относит кризис к 60-65 годам.



Б.

Д. Левинсон относит кризис к 60-65 годам. Б. Ливехуд считает кризисным 56 лет.

Ливехуд считает кризисным 56 лет.

Слайд 4 Многие авторы связывают кризис позднего возраста с окончанием

Многие авторы связывают кризис позднего возраста с окончанием трудовой деятельности, с

трудовой деятельности, с изменением социального статуса ;
с инволюционными процессами

организма;
Г. Муди, Т. Кол и другие авторы считают, что кризис позднего возраста связан с потерей смысла жизни

Слайд 5 Р. Хавигурст выделяет следующие задачи позднего возраста:
1.

Р. Хавигурст выделяет следующие задачи позднего возраста: 1. Адаптация к возрастным

Адаптация к возрастным изменениям организма.
2. Адаптация к снижению доходов

в связи с выходом на пенсию.
3. Адаптация к потерям близких людей.
4. Установление доверительных отношений с людьми своего возраста.
5. Адаптация к новым социальным ролям.
6. Создание нормальных условий существования.

Слайд 6 Б. и П. Нюманы находят, что основными задачами

Б. и П. Нюманы находят, что основными задачами позднего возраста являются:2.

позднего возраста являются:

2. Адаптация к физическим изменениям.
3. Принятие

прожитой жизни.
4. Осмысление смерти. 

Слайд 7 Основными стрессорами старческого возраста являются:
отсутствие четкого жизненного ритма;
сужение

Основными стрессорами старческого возраста являются:отсутствие четкого жизненного ритма;сужение сферы общения;уход от

сферы общения;
уход от активной трудовой
деятельности;
синдром «опустошения гнезда»;
уход человека

в себя;
ощущение дискомфорта от замкнутого пространства

Слайд 8 подкризисы периода:
Переоценка собственного «Я» независимо от профессиональной карьеры

Осознание

подкризисы периода: Переоценка собственного «Я» независимо от профессиональной карьерыОсознание факта ухудшения здоровья и старения тела

факта ухудшения здоровья и старения тела

Слайд 9 Чтобы сохранить и укрепить собственное психологическое здоровье очень

Чтобы сохранить и укрепить собственное психологическое здоровье очень важно принять свой

важно принять свой новый образ себя, свой новый образ

жизни и настроиться на:

на позитивную оценку своей жизни;

на новые жизненные цели;

на позитивное отношение к себе и другим;

на собственную автономию

  • Имя файла: krizis-pozdnego-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Творческие проекты в технологии
Следующая - Первая баллистическая ракета Фау-2

Похожие презентации

Сознание как высшая ступень развития психики. Возникновение и развитие сознания Сознание как высшая ступень развития психики. Возникновение и развитие сознания 118
Балғын жастық кезең. Ересектер психологиясы. Қарттар психологиясы. Қарттық жастағы психикалық іс-әрекет Балғын жастық кезең. Ересектер психологиясы. Қарттар психологиясы. Қарттық жастағы психикалық іс-әрекет 158
Обзор литературы по конфликтологии Обзор литературы по конфликтологии 98
Методы и приёмы развития детской креативности Методы и приёмы развития детской креативности 107
Элементарное мышление, или рассудочная деятельность животных Элементарное мышление, или рассудочная деятельность животных 141
Эмоции и чувства Эмоции и чувства 111
Антидепрессанты смешанного действия Антидепрессанты смешанного действия 93
Знакомство с консультативной и профориентационной деятельностью в сфере занятости населения г. Уфы Знакомство с консультативной и профориентационной деятельностью в сфере занятости населения г. Уфы 109
Гипноз для решения проблем не решаемых ничем Гипноз для решения проблем не решаемых ничем 133
Роль врожденных способностей в психическом развитии ребенка Роль врожденных способностей в психическом развитии ребенка 108
Что изучает общая психология Что изучает общая психология 90
Понятие и общие свойства массовидной психики Понятие и общие свойства массовидной психики 94
Семья без отца Семья без отца 116
Типы темперамента и их влияние на успеваемость Типы темперамента и их влияние на успеваемость 117
Базовый курс астрологии Базовый курс астрологии 123
Урок доброты. Толерантность Урок доброты. Толерантность 91
Большая психологическая игра, как метод и технология в работе педагогов - психологов Большая психологическая игра, как метод и технология в работе педагогов - психологов 140
Мотивация Мотивация 116
Испытание любовью. Евгений Базаров и Анна Одинцова Испытание любовью. Евгений Базаров и Анна Одинцова 97
Взгляды. Контакт глаз Взгляды. Контакт глаз 116
Без вредных привычек. Привычка-зависимость Без вредных привычек. Привычка-зависимость 94
Система воспитательной деятельности классного руководителя Система воспитательной деятельности классного руководителя 95
Количественная и качественная нейропсихологическая оценка речи и ВПФ Количественная и качественная нейропсихологическая оценка речи и ВПФ 90
Психологически безопасная комфортная образовательная среда Психологически безопасная комфортная образовательная среда 128
Современные подростки Современные подростки 133
Формування навичок самообслуговування у дітей з ментальними порушеннями Формування навичок самообслуговування у дітей з ментальними порушеннями 148
Лекция 1. Общая характеристика психологии как науки Лекция 1. Общая характеристика психологии как науки 125
Характеристика различных видов эмоционального реагирования Характеристика различных видов эмоционального реагирования 114
Свідомість і самосвідомість Свідомість і самосвідомість 113
Цвета наших чувств Цвета наших чувств 104