Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Жизнь на уроке должна стать подлинной

Содержание

В новой версии ФГОС впервые сказано о необходимости и о требованиях к метапредметному образовательному результату обучения в средней школе. Установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов
Полякова Наталья ПетровнаМОУ Комсомольская средняя общеобразовательная школаЖизнь на уроке должна стать подлинной (МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ) В новой версии ФГОС впервые сказано о необходимости и о требованиях Ключевые вопросыЧто такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как они соотносятся друг с СЛОВАРЬМетадеятельность - универсальная деятельность, которая является Метапредмет — учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип Содержание образования МЕТАПРЕДМЕТЫ  Учимся техникам и способам мышления Предметный материалРешение предметных задачЗапоминание определенийПолипредметный материалФормирование способностей Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к Уровни интеграции содержания  учебного материала Освоение метаспособов деятельности как процесса мыследеятельности и мыслепознания, основной упор которых направлен Ю.В. Громыко   Директор НИИ ИСРОО Выдающийся российский психолог В.В. Давыдов – основатель деятельностного подхода в отечественном образовании. МЕТАПРЕДМЕТЫ В рамках метапредмета «Знак» у школьников формируется способность схематизации на основе выделения Разработка надпредметных программ«Основы проектной деятельности»«Книга» (обучение эффективному чтению и выбору книг) «Дискуссия»«Грамотный Новые требования к профессиональной успешностиНеобходимо знать особенности устройства своего предмета, методы его Особенности метапредметного типа интеграции содержания образования Передача учащимся не просто  знаний, а способов работы  со знаниями. Работа со способомЕсли ученик освоил решение задач на три параметра в математике, Работа с понятиемВ.И. Ульянов-ЛенинО.Э. МандельштамПЛАТОН Метапредметный подход – это очень  хорошее знание своего предмета Ориентация на развитие у школьников  базовых способностей Мышление Воображение Целеполагание Понимание Идеирование Действие Новаторство в разработке и использовании методических приёмов  Неделя метапредметного осознания Рефлексивные Значение метапредметного подхода в образовании… состоит в том, что он позволяет сохранить …вбирая лучшие дидактико-методические образцы развития предметной формы… …и открывает новые перспективы развития Подробнее о метапредметах и метапредметном подходе Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»1. Громыко Ю. В. Метапредмет «Проблема». / Cайты  Научно-исследовательского института инновационных стратегий развития общего образованияnii.smdp.ru Желаю вам радости новых открытий!
Слайды презентации

Слайд 2 В новой версии ФГОС впервые сказано о

В новой версии ФГОС впервые сказано о необходимости и о

необходимости и о требованиях к метапредметному образовательному результату обучения

в средней школе.
Установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования.


Слайд 3 Ключевые вопросы
Что такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как

Ключевые вопросыЧто такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как они соотносятся друг

они соотносятся друг с другом?
Что такое метапредметы? Где их

взять (или как их разработать)? Кто их будет вести? Как изыскать возможность их включения в учебный план при сегодняшней перегрузке учебного материала?
Как увязать необходимость реализации принципа метапредметности в обучении с качественной подготовкой к ЕГЭ?
Существуют ли другие пути обеспечения принципа метапредметности в школе?
Какие технологии и методики способствуют формированию метапредметных результатов?


Слайд 4 СЛОВАРЬ
Метадеятельность - универсальная деятельность, которая является "надпредметной".
Метазнания

СЛОВАРЬМетадеятельность - универсальная деятельность, которая является

- знания о знании, о том, как оно устроено

и структурировано; знания о получении знаний, т.е. приёмах и методах познания (когнитивных умениях).
Метаспособы - методы, с помощью которых человек открывает новые способы решения задач, строит нестереотипные планы и программы, позволяющие отыскать содержательные способы решения задач.
Метаумения – присвоенные метаспособы, общеучебные, междисциплинарные (надпредметные) познавательные умения и навыки.
Метапредмет в образовании – это своеобразная машина по удвоению производительности труда в рамках того же самого учебного времени.

Слайд 5
Метапредмет — учебный предмет нового типа, в основе

Метапредмет — учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный

которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала.
Метапредметы –

это предметы нетрадиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно НАДпредметности, идею рефлексивности по отношению к предметности.
В основе метапредмета лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала, каковыми являются
метазнание,
метаспособы,
метадеятельность.



Слайд 6 Содержание образования



Содержание образования

Слайд 7 МЕТАПРЕДМЕТЫ
Учимся техникам
и способам мышления



Предметный

МЕТАПРЕДМЕТЫ Учимся техникам и способам мышления Предметный материалРешение предметных задачЗапоминание определенийПолипредметный материалФормирование способностей

материал
Решение предметных
задач
Запоминание
определений





Полипредметный материал
Формирование способностей









Слайд 8
Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления

Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы

знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к

метадеятельности.

Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности обеспечивает формирования целостной картины мира в сознании ребёнка.

Слайд 9 Уровни интеграции содержания учебного материала

Уровни интеграции содержания учебного материала

Слайд 10
Освоение метаспособов деятельности как процесса мыследеятельности и мыслепознания,

Освоение метаспособов деятельности как процесса мыследеятельности и мыслепознания, основной упор которых

основной упор которых направлен на формирование надпредметных компетентностей, происходит

при использовании в учебном процессе определенных технологий обучения:
развивающего обучения;
критического мышления;
ТРИЗ (АРИЗ);
технологического компонента личностно-ориентированного урока;
общеучебных умений и навыков (ремейк-программа Пономаревой) и др.

Слайд 11
Ю.В. Громыко Директор НИИ ИСРОО

Ю.В. Громыко  Директор НИИ ИСРОО

Слайд 12
Выдающийся российский психолог В.В. Давыдов – основатель деятельностного

Выдающийся российский психолог В.В. Давыдов – основатель деятельностного подхода в отечественном образовании.

подхода в отечественном образовании.


Слайд 13 МЕТАПРЕДМЕТЫ

МЕТАПРЕДМЕТЫ

Слайд 14 В рамках метапредмета «Знак» у школьников формируется способность

В рамках метапредмета «Знак» у школьников формируется способность схематизации на основе

схематизации на основе выделения главного в материале.

В рамках метапредмета

«Знание» у обучающихся формируется способность работать с понятиями как особой формой знания.

Метапредмет «Проблема» задает образец разрешения проблемы через доведение понятия до набора операций, формул и расчётов.

Метапредмет «Задача» помогает ученикам осмыслить устройства процесса решения задач.


Слайд 15 Разработка надпредметных программ
«Основы проектной деятельности»
«Книга» (обучение эффективному чтению

Разработка надпредметных программ«Основы проектной деятельности»«Книга» (обучение эффективному чтению и выбору книг)

и выбору книг) «Дискуссия»
«Грамотный покупатель»
«Дом» (как использовать школьные знания

в домашних делах)
«Первая помощь»
«Инструкция» (как научиться читать инструкции, пользоваться ими и самому составлять инструкции)
«Как стать успешным»
«Культура познания»
"Факт"
"Исследование" и пр.


Слайд 16 Новые требования к профессиональной успешности
Необходимо знать особенности устройства

Новые требования к профессиональной успешностиНеобходимо знать особенности устройства своего предмета, методы

своего предмета, методы его конфигурирования с другими предметами и

зоны его прорывного развития.

Слайд 17 Особенности метапредметного типа интеграции содержания образования

Особенности метапредметного типа интеграции содержания образования

Слайд 18 Передача учащимся не просто знаний, а способов работы

Передача учащимся не просто знаний, а способов работы со знаниями.

со знаниями.




Слайд 19 Работа со способом
Если ученик освоил решение задач на

Работа со способомЕсли ученик освоил решение задач на три параметра в

три параметра в математике, учитель даёт ему для решения

подобную задачу, но уже из химии или физики.

Слайд 20 Работа с понятием
В.И. Ульянов-Ленин
О.Э. Мандельштам
ПЛАТОН

Работа с понятиемВ.И. Ульянов-ЛенинО.Э. МандельштамПЛАТОН

Слайд 21 Метапредметный подход – это очень хорошее знание своего

Метапредметный подход – это очень хорошее знание своего предмета

предмета


Слайд 22 Ориентация на развитие у школьников базовых способностей

Ориентация на развитие у школьников базовых способностей Мышление Воображение Целеполагание Понимание Идеирование Действие

Мышление
Воображение
Целеполагание
Понимание
Идеирование
Действие



Слайд 23 Новаторство в разработке и использовании методических приёмов
Неделя

Новаторство в разработке и использовании методических приёмов Неделя метапредметного осознания Рефлексивные


метапредметного
осознания
Рефлексивные остановки
Выстраивание личной учебной стратегии
Коллективная

игра в мыслительный эксперимент




Слайд 24
Значение метапредметного подхода в образовании…
состоит в том,

Значение метапредметного подхода в образовании… состоит в том, что он позволяет

что он позволяет сохранить и отстаивать культуру мышления и

культуру формирования целостного мировоззрения…

Слайд 25
…вбирая лучшие дидактико-методические образцы развития предметной формы…
…и

…вбирая лучшие дидактико-методические образцы развития предметной формы… …и открывает новые перспективы

открывает новые перспективы развития формы учебного предмета и учебного

занятия.

Слайд 26 Подробнее о метапредметах и метапредметном подходе

Подробнее о метапредметах и метапредметном подходе

Слайд 27
Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»
1. Громыко Ю.

Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»1. Громыко Ю. В. Метапредмет «Проблема».

В. Метапредмет «Проблема». / Учебное пособие для учащихся старших

клас-сов. — М., 1998.
2. Громыко Ю. В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по ос-воению высших образцов педагогического искусства). — Минск, 2000.
3. Громыко Ю. В. Метапредмет «Знак». Схематизация и построение знаков. Понимание символов. / Учебное пособие для учащихся старших классов. — М.: Пушкинский институт, 2001.
4. Громыко Н. В. Метапредмет «Знание». / Учебное пособие для учащихся старших классов. — М., 2001.
5. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: метапредметы. — М., 2004.
6. Громыко Н. В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов. /Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. — М., 2005.
7. Из опыта освоения мыследеятельностной педагогики (Опыт освоения мыследеятельностного подхода в практике педагогической работы) / Под ред. Алексеевой Л. Н., Устиловской А. А. М., 2007.

Слайд 28 Cайты
Научно-исследовательского института инновационных стратегий

Cайты Научно-исследовательского института инновационных стратегий развития общего образованияnii.smdp.ru Центра инструкционного дизайнаeduscen.ruСети мыследеятельностной педагогикиmdp-net.ru

развития общего образования
nii.smdp.ru
Центра инструкционного дизайна
eduscen.ru
Сети мыследеятельностной педагогики
mdp-net.ru


  • Имя файла: zhizn-na-uroke-dolzhna-stat-podlinnoy.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0