Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие специалистов в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (ОНР) презентация к уроку по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

ЦельСоздание единого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей, ориентиров дошкольников, обеспечивающих их успешную социализацию и адаптацию к школьному обучению
Взаимодействие специалистов  в работе с детьми дошкольного возраста ЦельСоздание единого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей, ориентиров дошкольников, обеспечивающих Задачи1. Развитие алгоритма взаимодействия специалистов ДОУ2.Повышение уровня профессиональной компетенции специалистов3. Организация предметно-пространственной Формы взаимодействия специалистов-ПМПк (консилиумы)- тематические педагогические советы- мини-педсоветы- посещение занятий- тренинги- беседы, направления взаимодействия1. диагностическое; 2. коррекционно-развивающее; 3. информационно-консультативное. Учитель-логопед:1. постановка диафрагмально-речевого дыхания; 2. укрепление мышечного аппарата речевых органов средствами логопедического Воспитатель группы:1.воспитание общего и речевого поведения детей;2. уточнение имеющегося словаря детей, расширение Музыкальный руководитель:Развитие и формирование: 1. слухового внимания и слуховой памяти; 2. оптико-пространственных представлений; Инструктор по физической культуре:Развитие и формирование: 1. слухового, зрительного, пространственного восприятия; 2. координации СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель
Создание единого комплексного подхода к обучению и воспитанию

ЦельСоздание единого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей, ориентиров дошкольников,

детей, ориентиров дошкольников, обеспечивающих их успешную социализацию и адаптацию

к школьному обучению

Слайд 3 Задачи
1. Развитие алгоритма взаимодействия специалистов ДОУ
2.Повышение уровня профессиональной

Задачи1. Развитие алгоритма взаимодействия специалистов ДОУ2.Повышение уровня профессиональной компетенции специалистов3. Организация

компетенции специалистов
3. Организация предметно-пространственной среды, стимулирующей речевое и личностное

развитие ребёнка
4. Разработка совместного тематического плана на основе единых лексических тем
5. Внедрение в образовательный процесс современных коррекционно-образовательных технологий

Слайд 4 Формы взаимодействия специалистов
-ПМПк (консилиумы)
- тематические педагогические советы
- мини-педсоветы
-

Формы взаимодействия специалистов-ПМПк (консилиумы)- тематические педагогические советы- мини-педсоветы- посещение занятий- тренинги-

посещение занятий
- тренинги
- беседы, обсуждения
- семинары-практикумы
- консультации
- тематические и

интегрированные занятия
- праздники и развлечения

Слайд 6 направления взаимодействия
1. диагностическое; 2. коррекционно-развивающее; 3. информационно-консультативное.

направления взаимодействия1. диагностическое; 2. коррекционно-развивающее; 3. информационно-консультативное.

Слайд 7 Учитель-логопед:
1. постановка диафрагмально-речевого дыхания; 2. укрепление мышечного аппарата речевых

Учитель-логопед:1. постановка диафрагмально-речевого дыхания; 2. укрепление мышечного аппарата речевых органов средствами

органов средствами логопедического массажа; 3. формирование артикуляторной базы для исправления

неправильно произносимых звуков; 4. коррекция нарушенных звуков, их автоматизация и дифференциация; 5. развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза; 6. совершенствование лексико-грамматической стороны речи; 7. обучение умению связно выражать свои мысли; 8. обучение грамоте, профилактика дисграфии и дислексии; 9. развитие психологической базы речи; 10. совершенствование мелкой моторики; 11. Участие учителя-логопеда в режимных моментах.

Слайд 8 Воспитатель группы:
1.воспитание общего и речевого поведения детей;
2. уточнение

Воспитатель группы:1.воспитание общего и речевого поведения детей;2. уточнение имеющегося словаря детей,

имеющегося словаря детей, расширение активного словарного запаса, его активизация

по лексико-тематическим циклам;
3. развитие общей и мелкой моторики;
4. выполнение заданий и рекомендаций логопеда;
5. закрепление речевых навыков, усвоенных детьми на логопедических занятиях;
6. развитие памяти, путем заучивания речевого материала разного вида;
7.закрепление навыков словообразования в играх ;
8. контроль речи детей, тактичное исправление ошибок;
9. развитие диалогической речи в разных видах игр и театрализованной деятельности;
10.формирование навыка короткого рассказа.

Слайд 9 Музыкальный руководитель:
Развитие и формирование: 1. слухового внимания и слуховой памяти; 2.

Музыкальный руководитель:Развитие и формирование: 1. слухового внимания и слуховой памяти; 2. оптико-пространственных

оптико-пространственных представлений; 3. зрительной ориентировки на собеседника; 4. координации движений; 5. умения

передавать несложный музыкальный ритмический рисунок. 6. темпа и ритма дыхания и речи; 7. орального праксиса; 8. просодики; 9. фонематического слуха.

Слайд 10 Инструктор по физической культуре:
Развитие и формирование: 1. слухового, зрительного, пространственного

Инструктор по физической культуре:Развитие и формирование: 1. слухового, зрительного, пространственного восприятия; 2.

восприятия; 2. координации движений; 3. общей и мелкой моторики; 4. закрепление поставленных учителем-логопедом звуков

в свободной речи; 5. речевого и физиологического дыхания; 6. формирование темпа, ритма и интонационной выразительности речи; 7. работа над мимикой лица.

  • Имя файла: vzaimodeystvie-spetsialistov-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-s-ovz-onr-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii-mladshaya-srednyaya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0